Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Капелька ходит по кругу"
Автор: Байтенова Омытпике Лаиковна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Капелька ходит по кругу"
Автор: Байтенова Омытпике Лаиковна
Организация непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группепо теме «Капелька ходит по кругу»Автор конспекта НОД: Байтенова О.Л., МКДОУ ЦРР - Чесменский детский сад «Березка» первой категории.Задачи приоритетной образовательной области:«Познавательное развитие» – расширение кругозора детей (вода и ее признаки; свойства связь и отношения); развитие познавательно – исследовательской деятельности через опыты.Задачи ОО в интеграции:"Социально - коммуникативное развитие": формирование свободного общения со взрослыми и детьми."Познавательное развитие": формированиецелостной картины мира, расширение кругозора детей: обогащение и систематизация представлений детей о свойствах воды; обобщение представлений детей о значение воды (где, в каком виде существует вода в окружающей среде, о круговороте воды в природе); развитие познавательного интереса дошкольников. "Речевое развитие": обогащение и активизация словаря детей (испаряется, просачивается, круговорот)."Физическое развитие": сохранение и укрепление физического, психического здоровья детей, через формирование потребности в двигательной активностиПланируемые результаты: НОД:Интегративные качества:Отличается высокой активностью и любознательностью; эмоционально отзывчивый, проявляет интерес к разным видам деятельности, активно участвует в них.Может применять усвоенные знания и способы деятельности для решения несложных задач, поставленных взрослым;движения стали значительно более уверенными и разнообразными. Испытывает острую потребность в движении, отличается высокой возбудимостью,овладевший необходимыми умениями и навыками (культурно – гигиенические навыки и навыки самообслуживания); овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. Предпосылки учебной деятельности: коммуникативные – умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в совместной деятельности; познавательные – умение ориентироваться по условным обозначениям; выделять существенные признаки объектов окружающего мира (признаки воды; свойства, связь и отношения); регулятивные – умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу; умение слушать взрослого и выполнять его инструкции. Оборудование для педагога:конверт с заданием; термос с горячей водой; стекло, промокательная бумага; ИКТ средства. Оборудование для детей:стаканы с землей, пустые стаканы, стаканы с водой (по количеству детей), картинки-модели «Как капелька путешествует», конверт, салфетки.Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)Заключительная часть (рефлексивный этап)
