Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Правовая викторина"
Автор: Долгополова Светлана Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Правовая викторина"
Автор: Долгополова Светлана Геннадьевна
Методическая разработка занятия с детьми подготовительной группы «Правовая викторина»Цель: формирование у воспитанников знаний об их правах и обязанностях.Задачи: • развивать умения отстаивать свои права; • воспитывать гражданскую ответственность и чувства собственного достоинства, уважение к правам и свободам человека. • в интересной и занимательной форме закрепить знания детей основ человеческих прав, отражённых в «Конвенции о правах ребёнка», развивать способность анализировать действия, поступки героев сказок;• уточнить знания детей об их гражданских правах и обязанностях;Ход занятия:Воспитатель: -Ребята вас сегодня ждет сюрприз. Вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад? Тогда же появились и главные вопросы:-На что имеют право и на что не имеют?-Так появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя. А заботясь о детях, написали вторую книгу - «Конвенция о правах ребенка».Чтобы стать полноправным членом общества, нужно знать свои права. Права и обязанности гражданина неразделимы - это две стороны нашей жизни. И сегодня на нашем занятии я не буду предлагать вам заучивать правила, статьи, а просто вместе с вами постараемся узнать, понять какие основные права есть у вас, а также обязанности, которые вы должны соблюдать в вашем возрасте.- Как вы понимаете, что такое право? … (Ответы детей)«Право - возможность что-нибудь делать, осуществлять»-Ребята, а кто заботится о вас и отвечает за ваши права? …(Конечно, взрослые, родители, семья.)Воспитатель: В международном календаре отмечено несколько дат, посвященных правам человека. Давайте назовём эти международные праздники.1 июня (Международный день защиты детей)20 ноября (Всемирный день прав ребенка) Отмечается по решению ООН в ознаменование принятия 20 ноября 1959 г. Конвенции о правах ребенка.10 декабря (Международный день прав человека) В 1948 принята Всеобщая декларация прав человека, провозгласившая право каждого на жизнь, свободу и неприкосновенность.Воспитатель: Сейчас мы отправимся с вами в небольшое путешествие. Дети, вы любите сказки? Оказывается, даже в сказках права героев иногда нарушаются. Первый пункт «Сказочный»У нас сегодня встреча не простаяМы вместе эту книгу пролистаем,И каждую страницу, что откроемУвидим с вами сказочных героев.Узнаем, мы, о чём идёт молва.Ведь в книге этой детские записаны права.-Сейчас вам предстоит определить какие права сказочных героев были нарушены. Есть сказки, где сказочных героев обижают, значит там, нарушают их права. А если герои веселы, счастливы - то их права соблюдаются. Я буду показывать картинки по очереди, а вы отвечаете.-Как называется эта сказка? Верно это сказка Красная шапочка, которую написал Ш. Перро.-Права, каких героев нарушены в этой сказке? Кем?-Значит, волк нарушил права Красной Шапочки и её бабушки.-А какое право нарушил волк? Право на жизнь.-А на следующей странице нашей книги есть загадка. Послушайте:Птицы страшные летали,Братца милого украли.Ничего с ним не случится -Выручит его сестрица.- О какой сказке идет речь в загадке? ( иллюстрация к сказке “Гуси-лебеди”).- Какое право детей было нарушено в этой сказке? Право жить со своей семьей и право на свободу.3. Папа Карло очень хотел, чтобы Буратино учился в школе и стал самым умным. Но в той стране, где он жил, образование могли получить только те, у кого были деньги. Пришлось Папе Карло продать свою куртку, чтобы купить азбуку для Буратино. О каком праве мечтал папа Карло? (право на образование)4. Посадила лиса колобка себе на нос и хотела съесть. Какое право хотела нарушить лиса? (право на жизнь)5. Сел Медведь на Теремок и раздавил его. Выскочили звери из теремка и разбежались кто куда. Какое право зверей нарушил Медведь? (право на неприкосновенность жилища)6. Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избенка ледяная, а у зайчика лубяная. Пришла весна-красна – у лисицы избенка растаяла, а у зайчика стоит по- старому. Лиса попросилась у зайчика погреться да зайчика-то и выгнала. Идет зайчик да плачет… (Право на жилище)7.Посмотрите нас приветствует еще одна сказка.Как она называется? Верно, «Волк и семеро козлят».- Чьи права были нарушены в этой сказке? Кем были нарушены права?Отправляемся дальше.Второй пункт «Закончи стихотворение»: Едва на свете появился,И приоткрыл свои глаза,Немного миру подивился -Ты получил свои (права) Мама работала,Папа трудился,А я на учебе все находился.Все кто устал от работы нелегкойИмеют полное право на (отдых)Всех по-разному зовут:Кот - Мурлыка,Пес - Барбос,Даже нашу козочкуЗовут красиво – РозочкаНастя, Вика и ДанилаВсе имеют своё (имя)Чтобы вырасти успешнымНадо много знать, уметь.Чтобы вырасти большимНедостаточно питаньяМы использовать должныПраво на … (образование)Если дети заболелиПлохо чувствуют себяИ у них бронхит, ангина,Пневмония, скарлатина,Слышен детский крик и плачВам поможет только… (врач) Сказка учит нас, друзьяЖить без домика нельзя.Лисе, зайке, поросенкуДаже глупому мышонку.Ох, как нужно нам оноЭто право на (жильё).-Молодцы! Отправляемся на следующий пункт.Пункт развлекательный:Хорошенько поработав, мы имеем право на что?.Конечно, на отдых.Физкультминутка.Раз – подняться, потянуться, (Потянулись.)Два – согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)Три – в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)Головою три кивка. (Движения головой.)На четыре – руки шире, (Руки в стороны.)Пять – руками помахать, (Махи руками.)Шесть — на место сесть опять. (Присели.)Пункт « Волшебный конверт»- Смотрите, ребята! Это волшебный конверт!-Давайте вместе поиграем с ним!Из сундука по очереди достаются предметы символизирующие знакомые всем права человека.Свидетельство о рождении - Что за документ? О каком праве он напоминает? (О праве на имя).Сердечко - Какое право может обозначать сердце? (О праве на заботу и любовь).Домик - Почему здесь оказался домик? О каком праве он напоминает? (О праве на имущество).Книга - О каком праве напомнила вам книга? (О праве на образование).- Итак, сегодня, ребята, мы узнали, что у каждого человека есть определённые права, а что у него ещё есть? (Обязанности).– Правильно, ведь права и обязанности живут рядом.
