Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Безопасность в доме"
Автор: Баймуратова Сулпан Ямилевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Безопасность в доме"
Автор: Баймуратова Сулпан Ямилевна
Цель: Уточнить представления об опасных предметах, правилах обращения с ними и хранения.Задачи: Воспитывать у детей умение осторожно пользоваться опасными предметами. На этом занятии дети получают знания о том, какие предметы брать категорически запрещается, а с какими нужно осторожно обращаться. Данная разработка закрепляет знания детей о том, где должны храниться опасные предметы.Образовательные: Познавательное развитие. Социально - коммуникативное развитие.Речевое развитие.Развивающие: «Актуализировать знания детей о безопасности»«Создать условия для получения детьми знания о безопасности»«Мотивировать детей к самостоятельному изучению безопасности»«Дать возможность детям при помощи взрослого узнать о безопасности»Воспитательные: направлены на развитие личностных качеств ребенка, его эмоционально – волевой сферы. Формировать знания о безопасном поведении дома, воспитывать чувство ответственности за собственную безопасность, и безопасность окружающихМатериалы к совместной непрерывной образовательной деятельности: Картинки с изображениями опасных предметов; карточки красного и зеленого цвета; мелкий раздаточный материал (предметные картинки: иголка, булавка, вязальные спицы с клубком, спички, зажигалка, таблетки, градусник, микстура, степлер, скрепка, кнопка, ножницы, вилка, нож, гвозди, пила, топор, молоток, игрушкиПредварительная работа: чтение литературы по безопасности, беседы о безопасности в быту, на улице, в детском саду, рассматривание альбомов по ОБЖ, проведение сюжетно-ролевых игр «Спасатели», «Пожарные», «Скорая помощь», «Полицейские».Организация детей: групповаяИнтеграция образовательных областей: ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие»…Используемые технологии:*Здоровьесберегающая технология;*Технология ИКТ*Игровые технологии.Ход совместной непрерывной образовательной деятельности:Деятельность педагога Деятельность детейПриветствиеПредставьте вы остались дома одниИгра «Доскажи словечко».ВЕсли хочешь ты гулять,Вскачь не надо убегать,Закрывая в доме дверь,Все ли выключил… (проверь).ВУпал на пол уголек,Деревянный пол зажег,Не смотри, не жди, не стой,А залей его … (водой).ВТы, почуяв газ в квартире,Позвони по … (04)ВЕсли младшие сестричкиЗажигают дома спички,Что должны Вы предпринять?Сразу спички … (отобрать).ВНа кухне в работе очень хорош,Блестящий, наточенныйОстренький … (нож).Демонстрация опасных предметовРебята, а как можно назвать эти предметы одним словом?Правильно - опасные предметы! А можно детям пользоваться этими предметами самостоятельно? И чем они опасны? (Выслушать рассказы детей об опасных предметах)В.: Ребята, а что если пользоваться ими неправильно или брать без разрешения. (Выслушать ответы детей)В.: Ребята что бы быть здоровыми, красивыми нужно заниматься физкультурой, Я Вас приглашаю на физкультминутку!Мы дома играем спокойно одниНаш дом безопасен и знаем все мы (дети шагают на месте)Иголки в игольнице мирно лежатНа полке повыше, нам их не достать (руки вверх, тянемся на носочках)А ножницам место, конечно в чехлеОни не игрушка ни мне, ни тебе (показать пальчиком)Мы дома играем спокойно одни,Наш дом безопасен уверенны мы! (шагают на месте)В.: Подводит детей к столу, где лежат картинки с изображением опасных предметов и другие, предлагает поиграть в игру."Можно - нельзя".Объясняет задание: ребята, каждому из Вас нужно взять по одной красной и по одной зеленой карточке. Красный цвет обозначает, что этими предметами пользоваться детям самостоятельно нельзя. Зеленый цвет - этими предметами пользоваться можно, но очень осторожно.После того, как дети взяли карточки,воспитатель продолжает: Сейчас я буду показывать картинки с изображениями опасных предметов,а вы должны определить: можно детям пользоваться этим предметом или нет, и поднять карточку нужного цвета.В.: Вот картинка с изображением иголки. Какого цвета фишку надо поднять?Дети: краснуюВоспитатель: Правильно потому что иголкой можно уколоться. (Аналогичные вопросы задаются к каждой картинке).В.: Ребята, а где у вас домахранятся такие предметы: разбросаны ли они по квартире или занимают определенные места. Куда мама или бабушка убирают иголки, булавки, ножницы? Где папа или дедушка хранят инструменты? Где находятся лекарства, градусник?В.: А теперь представьте себе, что вы попали в дом, где царит полный беспорядок. Давайте мы с вами наведем порядок и разложим опасные предметы в подходящие для них места для хранения.Воспитатель: А теперь поясните мне, почему те или иные предметы вы разместили именно таким образом.В.: Молодцы! Но это не все опасные предметы, которые есть в каждом доме. Об остальных мы поговорим в следующий раз.Что сегодня делали, Очем говорили, что запомнили? Раздача призовОтветы детей
