Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия".
Автор: Луценко Татьяна Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия".
Автор: Луценко Татьяна Петровна
Конспект урок по ОБЖ 10 класс.Тема урока: «Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия»Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний. Цель урока: сформировать у обучающихся представление о терроризме и террористической деятельности.Задачи: Обучающая: совершенствовать понятие «Терроризм», «Террористическая деятельность».Развивающая: развить мышление учащихся в области обеспечения личной безопасности при угрозе террористического акта.Воспитывающая: воспитывать ответственность у обучающихся за свою жизнь и здоровье окружающих. Согласно Федеральному Компоненту ФГОС обучающиеся должны:Знать/понимать:меры предосторожности при угрозе террористического акта. Использовать приобретённые знания и умения практической деятельности и повседневной жизни для:выработки потребностей в соблюдении норм безопасности жизнедеятельности. владения навыками в области гражданской обороны. Методы проведения урока – проблемные, словесные, наглядно-демонстрационные, практические, поисковые.Приемы: повествовательное изложение, репродуктивный диалог, практическая работа.Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, ПК обучающихся, мультимедийный проектор, экран.Средства обучения: надувные шары, инструкционная карта в форме презентации, методический материал (таблицы).Метапредметные связи: история.Активность обучающихся на высоком уровне.Этапы урока:Организационный момент – 2-3 мин. Постановка проблемы – 5-6 мин. Сообщение темы урока - 2 мин. Изложение нового материала– 6 мин. Практическая работа. - 18 мин. Рефлексия – 5 мин. Ход урокаОрганизационный момент (2-3 мин.) Здравствуйте! Присаживайтесь на свои места. Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку, учебник, тетрадь, дневник, ручка, простой карандаш. Командиры отделений, назовите отсутствующих.(отмечаем в журнале отсутствующих). 2. Постановка проблемы (5-6 мин.)Уже с самого детства, мы начинаем мечтать. Сначала - быстрее вырасти и пойти в школу, затем поступить в ВУЗ, построить карьеру, девчонки - успешно выйти замуж, а мальчишки - успеть сделать 3 дела (построить дом, посадить дерево, воспитать сына). У каждого из вас на парте лежит воздушный шар и небольшой лист бумаги. Я предлагаю Вам на воспроизвести Вашу мечту на этом листе. Напишите её и поместите в воздушный шар, а потом мы его надуем. Врея работы, две минуты.Мы мечтаем, но, иногда, мечты не могут стать реальностью (уколите ваш воздушный шар).В один миг их может оборвать страшные для нас слова, какие слова?Давайте посмотрим небольшое видео, и вы мне скажите какие же это слова, а также сформулируете тему нашего урока. (Просмотр видео до 1,33)3. Сообщение темы урока (2 мин.)Какие слова могут оборвать наши с вами меты?Ответы обучающихся. Взрыв, захват, насилие, заложники, смерть.А как Вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить, какова тема урока, сформулируйте.«Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия».Открываем тетради, записываем дату 22.11.2017г. и тему урока. «Терроризм и террористическая деятельность, их цели и последствия». Слайд 1.4.Изложение нового материала (6мин.)Понятие «терроризм», «террорист», появилось во Франции в конце 18 века. В 1881 году народовольцами с помощью самодельной бомбы был убит царь Александр II. Термин «терроризм» произошёл от латинского слова tеrrоr, что обозначает «страх», «ужас».Запишем понятие терроризма. Терроризм-идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий.Можете ли Вы привести примеры терроризма 18,19 или 20 веков, может быть, что-то вы уже проходили на уроках истории?1 сентября 2004 года вся страна содрогнулась от шока, когда группа чеченских террористов захватила среднюю школу №1 города Беслана. В заложниках оказалось около 1100 человек, большинство из них были согнаны в спортивный зал, где террористы забаррикадировали окна спортзала и входные двери, заминировали зал. В результате теракта погибло 334 человека, из них 186 – дети. Слайд 2.Терроризм относится к числу общечеловеческих социальных проблем.Терроризм в различных формах его проявления чаще всего приносит массовые человеческие жертвы; влечёт за собой разрушение материальных и духовных ценностей, сеет вражду между государствами; провоцирует войны, недоверие и ненависть между социальными и национальными группами.В настоящее время не существует принятой всеми специалистами единой классификации видов терроризма. Можно обозначить некоторые из них по характеру общественного проявления и формам технического осуществления.Виды терроризма:Политический.Религиозный.Криминальный.Национальный.Кибертерроризм. (записываем в тетрадь) Слайд 3.(Для тебя)Политический–выступает против политической системы государства в целом, либо политических личностей.Религиозный–проявляется в нетерпимости и насилии, в том числе вооруженном, между представителями различных религиозных взглядов. Криминальный - осуществляется уголовными элементами или криминальными группами с целью добиться определенных уступок.Националистический - основывается на разжигании межнациональных конфликтов.Кибертерроризм - информационная атака на компьютерную информацию, вычислительные системы, аппаратуру передачи данных, иные составляющие информационной структуры.5. Практическая работа (18 мин.) Сейчас мы работаем в группах, разделитесь, пожалуйста, на 5 групп (делятся на группы).Работа с учебником, на параграфа 13. По видам терроризма дайте характеристику каждому виду, у каждой группы свой вид терроризма. На работу 5 минут, далее один представитель группы, выбранный командой, представляет проделанную вами работу. Регламент выступления одна минута. Говоришь ты…Террористическая деятельность (терроризм) включает в себя следующие виды деятельности:организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию террористического акта; подстрекательство к террористическому акту; организацию незаконного вооружённого формирования, преступного сообщества (преступной организации), организованной группы для реализации террористического акта, а также участие в такой структуре; вербовку, вооружение, обучение и использование террористов; информационное и иное пособничество в планировании, подготовку или реализацию террористического акта; к пропаганду идей терроризма, распространение материалов или информации, призывающих или оправдывающих необходимость осуществления такой деятельности. А как вы думаете для чего нужен терроризм, с какой целью, он существует?Ответы. Слайд 4.Каковы последствия терроризма?Слайд 5.6. Рефлексия (5 мин.) Выставление оценок за работу и выполнение упражнений на уроке.Спасибо за урок. Молодцы! Домашнее задание:Разработать памятки по антирерроризму, то есть как не стать жертвой терроризма. Слайд 6.(последние два слайда, на то время, пока дети занимаются капельками 7 и 8, просто листаешь).- Каждый ребенок - это улыбки, это смех, это капелька утренней росы.- На столе у каждого из вас лежит «капелька», которая ассоциируется у меня со слезой, слезой ребёнка, видевшего всю жестокость терроризма.- Давайте сделаем так, чтобы эти капельки слились воедино, и не было слез и несчастных ситуаций на планете! - Напишите на «капельках» фразу - пожелание, против терроризма на Земле.- У нас получилось такое замечательное солнышко.- И пусть оно сияет в память о детях, погибших при террористическом акте.… О тех, чья жизнь оборвалась, не успев начаться! - Желаю вам здоровья, исполнения вашей мечты и безопасности! Надеюсь что изученные и примененные на практике правила, рекомендации и действия помогут всем нам сохранить личную безопасность в ситуации террористического акта.
