Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Азбука финансовой грамотности
Автор: Елена Исламовна Мамедова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Азбука финансовой грамотности
Автор: Елена Исламовна Мамедова
Конспект непосредственной образовательной деятельностипо финансовой грамотностиТема: «Азбука финансовой грамотности». Цель: сформировать основы финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.Задачи: - сформировать первичные понятия денег, какими бывают деньги;- научить детей правильному отношению к деньгам, рассказать как можно заработать их и как разумно их использовать;- научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях, носящих экономический характер (покупка в магазине, плата за проезд и т.д.).Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность.Оборудование:- мяч- копилка с набором разных монет и банкнот;- изображение пластиковой карты;- бумага и цветные карандаши.Предварительная работа: предложить рассмотреть детям банкноты и монеты, чтобы в дальнейшем дети могли свободно называть отличительные и сходные черты между монетой и банкнотой, картами. Ход занятия. - Ребята, сегодня наш котенок Мурзик нашёл очень интересный предмет и принёс его нам. Он не знает что это такое и попросил меня вместе с вами помочь узнать что же это такое. Поможем нашему Мурзику?! (ответы детей: да!).Воспитатель демонстрирует копилку.- Что это такое? (дети: копилка).- Для чего же нужна эта копилка? (складывать, ложить туда деньги).- Правильно, чтобы копить деньги. Интересно узнать, а зачем людям копят деньги? Что на них можно купить? Чтобы узнать зачем же они нам нужны мы поиграем в одну очень интересную игру. Поиграем? (ответы детей: да!)- Итак, игра «Зачем нам нужны деньги?». Объясняю вам как нужно играть: я буду бросать мяч по очереди и спрашивать вас: «Зачем нам нужны деньги?», а вы будете отвечать, хорошо? И конечно я вам буду немножко помогать (ответы: да!). Начинаем: Зачем нам нужны деньги?»:чтобы покупать игрушки;чтобы покупать продукты;чтобы платить за квартиру;чтобы сходить в игровой центр;чтобы заплатить за проезда на транспорте;чтобы покупать подарки и т.д.Если дети затрудняются, то можно предложить решение данного вопроса в виде проблемных ситуаций. Например:- Если мы едим на маршрутном такси, то мы платим?- Если мы захотели подарить Маше игрушку, то мы будем платить за игрушки? И т.д.-Мурзик очень хочет посмотреть что же лежит в копилке? А вам интересно ребята какие деньги там лежат? Давайте же посмотрим.Сперва рассматриваем монеты.- Это что такое? (ответ: монеты). Правильно, монеты. Какая она - монета? Если затрудняются отвечать дети, то им помочь надо по признакам определенным (по форме, из чего сделана).- Правильно. Она круглая, металлическая, звенит (берем в руки несколько монет и позвеним ими, после этого дети смогут назвать данный признак). Дать детям каждому монеты и пусть они сами попробуют позвенеть ими. - Ой, ребята, смотрите, у нас в копилке ещё что-то осталось. Давайте достанем и посмотрим.Воспитатель достаёт банкноты и демонстрирует детям.- Как можно назвать эти деньги?- Банкноты. А какие они?- Бумажные, прямоугольные по форме, шуршат.Дети проговаривают это слово хором и так же шуршат ими.- Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется « Дополни предложение». Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак банкноты и наоборот.Монета круглая, а банкнота …Банкнота бумажная, а монета …Монета звенит, а банкнота …Монета металлическая, а банкнота…-Где же мамы и папы хранят деньги? Как вы думаете? (ответы детей: в кошельке). Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают и безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, но на самом деле они хранятся на пластиковой карте (нужно показать пластиковые карты).Вы видели такие карточки у родителей? Расскажите о них (пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль). Ребята, но знайте, что пароль никому нельзя говорить. Ведь если мы расскажем, то все деньги пропадут.-Ребята, а сейчас давайте посмотрим мультфильм про фиксиков, где они нам расскажут зачем же нам нужны деньги.Просмотр мультфильма.-Мальчики и девочки, как вы думаете, что удобнее носить с собой: наличные (монеты, банкноты) или карты (безналичные)? А в чем неудобство пластиковой карты? (ответ детей: можно забыть пароль).Физкультминутка:ДваВсе поднимем руки – раз!Два присели, руки вниз,На соседа посмотри.Раз! – и вверх,Два! – и вниз,На соседа посмотри.Будем дружно мы вставать,Чтоб ногам работу дать.Раз присели, два поднялись.Кто старался приседатьМожет уже и отдыхать.- Ребята, мы сейчас с вами нарисуем деньги для нашего Мурзика, чтобы он смог совершать покупки. Для вас уже приготовили деньги, вам надо будет выбрать форму денег и красочно нарисовать их.- В заключении хочется вам сказать, что- деньги не появляются сами собой, а зарабатываются, поэтому наши родители работают сутра и до вечера;- сначала зарабатываешь, а потом тратишь;- деньги любят счет, а значит вы должны уметь считать;- вам нужно знать, что все за деньги не купишь, например, жизнь, здоровье, друзей…Ну - ка все мы встали в кругЗа руки все взялись вдругБудем рядышком стоятьРучками махатьДолго все мы занималисьИ немножко баловалисьА теперь детвораОтдыхать и вам пора!
