Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по физической культуре "Олимпийские кольца"для детей 6-7 лет
Автор: Cалихова Елена Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия по физической культуре "Олимпийские кольца"для детей 6-7 лет
Автор: Cалихова Елена Владимировна
муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение №190Конспект занятияобразовательная область «Физическое развитие»образовательная деятельность «Физическая культура»Тема: «Ловкие гимнасты».для детей 6-7 лет Подготовила: инструктор по физической культуре Салихова Е.Вг. Оренбург, 2021г.Цель: Приобщение детей к спорту посредством развития физических качеств в ходьбе и беге, ОРУ, ОВД и подвижных играх, знакомства с ловкими гимнастами. Задачи: Образовательные: - закрепить навыки построения в колонну, шеренгу, прыжков через препятствия, метание в цель, ходьбы, бега, ползания на ладонях и четвереньках сохраняя равновесия, отбивание мяча о пол и ловля двумя руками, развитие физических качеств: ловкости, гибкость, выносливости, скоростно-силовых качеств;- учить выразительно, выполнять упражнения под счет.- вызывать эмоциональный отклик, хорошее настроение и желание участвовать в занятии; -познакомить с гимнастами; Развивающие: - развивать ощущение радости от совместной двигательной деятельности;-развивать интерес к спорту гимнастов, подвижным играм.-развивать способность действовать коллективно, закреплять умения действовать в играх согласно правилам;-развивать способности детей к самостоятельному выполнению-физических упражнений согласно словесной инструкции; -продолжать развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни, творческое воображение.Воспитательные: - воспитание интерес к занятиям физической культурой и спорта. - приобщать детей к различным видам спорта; - воспитание умения работать в коллективе. - воспитание положительных эмоций, создавать условия для позитивного взаимодействия в среде сверстников.Оборудование: бубен, 2 стойки, флажки (по количеству детей); 2 скамейки, 8 шнуров, мячи (жесткие), мячи мягкие (для игры). Демонстрационный материал: картинки с изображением спортивной гимнастики, художественной гимнастики. Раздаточный материал: 12 мяча валейбольных, 25 флажков, 8 мягких мячей для игры. Предварительная работа с детьми: беседа с детьми какие виды спорта есть, демонстрационный материал в картинках.Словарная работа: виды спорта. Методические приемы. Словесный – объяснение, пояснение; наглядный – демонстрация (рассматривание); игровой – выполнение игровых действий. Ход занятия:I Вводная частьИнструктор: Здравствуйте, ребята! У нас сегодня гости, давайте поздороваемся с нашими гостями.Дети: Здравствуйте!Инструктор: Ребята отгадайте, кто изображен на картинки?Дети: гимнастыИнструктор: с какими предметами они ловко работают?Дети: гимнастическая скамья, ленты, флажки, обручи, мячи, шнуры. Инструктор: Ребята мы сможем помочь мне провести тренировку ловких гимнастов? Дети: ответ Инструктор: На право! Шагом марш! Строевой шаг (15 сек.), на носках (15 сек.) на пятках (15 сек), легкий бег по кругу, бег врассыпную, обычная ходьба восстановление дыхания, построение на свои места по кругу. Инструктор: Перестроение в колонну по одному, перестроение в три колонны. Через середину зала. Раздача флажков каждому ребенку. II Основная часть:(ОРУ с флажками под счет)Выполняется комплекс художественной гимнастики с флажкамиИ.п.- основная стойка, флажки внизу.1-флажки в стороны; 2-флажки вверх; 3-флажки в стороны, 4-и.п. (6 раз). И.п. стойка ноги на ширине плеч; флажки у груди. 1-поворот вправо (влево), флажки в стороны; 2 -и.п. (6 раз). И.п. основная стойка, флажки вниз. 1-флажки в стороны; 2-присесть, флажки вперед; 3-выпрямиться, флажки в стороны; 4-и.п (8 раз). И.п.-стойка ноги на ширине плеч, флажки внизу. 1-флажки в стороны; 2- наклон вперед; скрестить флажки; 3-выпрямиться, флажки в стороны; 4-и.п. (6-8 раз). И.п.-основная стойка, флажки внизу. 1-мах флажками вперед; 2-мах флажками назад; 3-мах флажками вперед; 4-и.п. (6-7 раз). И.п. -основная стойка, флажки внизу. 1-прыжок ноги врозь, флажки в стороны; 2-прыжком в исходное положение. На счет «1-8», затем небольшая пауза и повторить 2 раза. Инструктор: Молодцы ребята с флажками мы сделали упражнения как настоящие гимнасты. Ребята, нам нужно перестроиться для прыжков. Как мы это сделаем? Дети: ответ детей Инструктор: перестроение в две колоны. 1 колона и 3 проходят по краю дорожки. 2 колона расходятся по одному в право и лево. ОВД1.Прыжки через шнуры, двумя ногами, руки на поясе. Инструктор: хорошо выполнили прыжки, у нас с вами стоят гимнастические скамейки, как вы думаете что на них делают гимнасты? Дети: ответ детей Инструктор: прохождение по гимнастической скамейке на ладонях и четвереньках «по-медвежьи».2. Ползание на четвереньках и ладонях (руки на скамье, коленями попеременно проходя вперед) (2 раза).Инструктор: На скамейках потренировались, остались мячи. Перестроение в две линии на вытянутые руки, лицом друг к другу. Расстояние 2 метра. 3. Перебрасывание мяча о пол (землю), в парах; Инструктор: молодцы ребята, ловко стравились с мячами. Вы хорошо сегодня потрудились как настоящие гимнасты. Пришло время отдохнуть. Инструктор: игра называется «Охотники и утки». Как вы думаете, что будет делать охотник? Дети: ответ детейИнструктор: что будут делать утки? Дети: ответ детей. Инструктор: все верно ребята, делимся на две команды. Охотники встают по кругу с мягкими мячами, утки встают в маленький круг на середине зала. Игра «Охотники и утки».Дети команды «Охотников» стоят в большой кругу на вытянутые руки в стороны с мягкими мячами. Впереди них на расстоянии 3-4 метров стоят дети команды «уток». По сигналу (бубна): «Утки» плавают друг за другом в маленьком кругу «утки» ждут сигнала. На удар в бубен «Охотники» выполняют с места бросок мячика, стараясь попасть в «уток», целясь в ноги, а они убегают, увертываясь от мячей, из круга в пустые окошки. Подсчитывается количество попаданий. После двух бросков команды меняются ролями. Определяется команда, которая выполнила большее количество попаданий.Инструктор: Молодцы хорошо поиграли, построились в рассыпную и сели на бабочки, восстановим дыхание. III Заключительная часть:Инструктор: Здорово, у нас получилось. 1.Ребята о каком виде спорта сегодня говорили? Ответ детей2. С какими предметами мы работали?Ответ детей3.Какие задания выполняли?Ответ детей 4.Какое задание было самым трудным?Ответ детей5.А какое задание было самое легкое?Ответ детей.Инструктор: гимнастика — это спорт, а также часть физической культуры, делится на художественную, спортивную, командную, аэробную, эстетическую и акробатическую гимнастику. Вырабатывает выносливость, координацию, тренирует равновесие, силу, гибкость, дает навыки исполнения сложных упражнений. Мы сегодня с вами повторили элементы с различных видов гимнастики. Предлагаю вам самим нарисовать понравившийся элемент гимнастики. Инструктор: построение в колонну по одному, за направляющим шагом марш.
