Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Пирожки для Маши"
Автор: Манина Мария Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Пирожки для Маши"
Автор: Манина Мария Петровна
ОГКОУ «ШУЙСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ»Конспект занятия по реализации долгосрочного проекта«По дорогам сказок»на тему: «Рассказывание детям русской народной сказки «Маша и медведь».Воспитатель: Манина М.П.Дата проведения: 02.11.2021.Шуя ноябрь 2021г.Цель: Развивать у детей интерес к художественной литературе посредством сказки.Задачи:Образовательные: Познакомить детей с русской народной сказкой. Развивающие: Развивать умение детей слушать сказку, сопереживать героям сказки; развивать слуховое и зрительное внимание, образную память, мышление, воображение, любознательность.Воспитательные: Прививать интерес к русским народным сказкам.Оборудование: Книга «Маша и медведь», игрушка – мишка, корзинка с пирожкамиХод занятия:(Дети берут друг друга за руки и идут по группе)Мы шагаем друг за другомЛесом и зеленым лугом.Крылья пестрые мелькают, в полеБабочки летают.Раз, два, три, четыре – полетели, закружились и в сказке очутились.Воспитатель: А теперь садитесь на свои стульчики. Угадайте кто пришел к нам в гости: Зверь лохматый, косолапый. Он сосет в берлоге лапу. (Медведь)Воспитатель: Правильно. А вот и он! (достает игрушку – медведя). Где живет медведь? (в лесу). Вот из леса он к нам и пришел.Посмотрите и скажите:- Какой, мишка цветом? (коричневый)- Какого цвета бант на шее? (красный)Предлагаю потрогать мишку.- Какой он на ощупь? (Пушистый, мягкий, красивый)Воспитатель: - Скажите, а какие вы сказки знаете в которых встречается медведь? («Колобок»)Хотите послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу? (Да)Тогда я расскажу русскую народную сказку «Маша и медведь». И думаю, что и Мишка с удовольствием послушает эту сказку. Миша садись на стул поудобнее.Рассказ сказки «Маша и медведь».Жили-были дедушка да бабушка. Была у них внучка Машенька. Собрались раз подружки в лес — по грибы да по ягоды. Пришли звать с собой и Машеньку.— Дедушка, бабушка, — говорит Машенька, — отпустите меня в лес с подружками!Дедушка с бабушкой отвечают: — Иди, только смотри от подружек не отставай — не то заблудишься.Пришли девушки в лес, стали собирать грибы да ягоды. Вот Машенька — деревце за деревце, кустик за кустик — и ушла далеко-далеко от подружек. Стала она аукаться, стала их звать. А подружки не слышат, не отзываются. Ходила, ходила Машенька по лесу — совсем заблудилась. Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит — стоит избушка. Постучала Машенька в дверь — не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась. Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку. Села и думает: «Кто же здесь живёт? Почему никого не видно?»А в той избушке жил большущий медведь. Только его тогда дома не было: он по лесу ходил. Вернулся вечером медведь, увидел Машеньку, обрадовался.— Ага,— говорит,— теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.Воспитатель: Попробуем мы все вместе поможем Маше кашу сварить.Пальчиковая гимнастика. Машина кашаМаша каши наварила Указательным пальцемМаша кашей всех кормила правой руки «мешают»Положила Маша кашу в левой ладошке.Кошке – в чашку Загибают по одномуЖучке – в плошку пальчику на обеихА коту – в большую ложку руках на каждоеВ миску курицам, цыплятам название посуды.И в корытце поросятам.Всю посуду заняла, Разжимают пальцы. СдуваютВсе до крошки раздала воображаемые крошки с ладониВоспитатель: Слушайте дальше сказку.Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке. Медведь на целый день уйдёт в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки не выходить.— А если уйдёшь,— говорит,— всё равно поймаю и тогда уж съем!Стала Машенька думать, как ей от медведя убежать. Кругом лес, в какую сторону идти — не знает, спросить не у кого. Думала она, думала и придумала.Приходит раз медведь из лесу, а Машенька и говорит ему:— Медведь, медведь, отпусти меня на денёк в деревню: я бабушке да дедушке гостинцев снесу.— Нет,— говорит медведь,— ты в лесу заблудишься. Давай гостинцы, я их сам отнесу! А Машеньке того и надо!Напекла она пирожков, достала большой-пребольшой короб и говорит медведю:— Вот, смотри: я в этот короб положу пирожки, а ты отнеси их дедушке да бабушке.Да помни: короб по дороге не открывай, пирожки не вынимай. Я на дубок влезу, за тобой следить буду!Воспитатель: И мы сейчас с вами тоже будем печь пирожки (дети хлопают в такт ритму)Пирожки, пирожкиОбжигают пальчики.Их пекут, их пекутДевочки и мальчики.Воспитатель: Помогли мы с вами Маше напечь пирожков. А что же было дальше?— Ладно,— отвечает медведь,— давай короб!Машенька говорит:— Выйди на крылечко, посмотри, не идёт ли дождик!Только медведь вышел на крылечко, Машенька сейчас же залезла в короб, а на голову себе блюдо с пирожками поставила. Вернулся медведь, видит — короб готов. Взвалил его на спину и пошёл в деревню. Идёт медведь между ёлками, бредёт медведь между берёзками, в овражки спускается, на пригорки поднимается. Шёл- шёл, устал и говорит:— Сяду на пенёк, съем пирожок!А Машенька из короба: — Вижу, вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок! Неси бабушке, неси дедушке!— Ишь какая глазастая,— говорит мед ведь,— всё видит!Поднял он короб и пошёл дальше. Шёл- шёл, шёл-шёл, остановился,сел и говорит: — Сяду на пенёк, съем пирожок!А Машенька из короба опять:— Вижу, вижу! Не садись на пенёк, не ешь пирожок! Неси бабушке, неси дедушке!Удивился медведь. — Вот какая хитрая! Высоко сидит, далеко глядит! Встал и пошёл скорее.Игра «У медведя во бору»У медведя во боруГрибы, ягоды беру,А медведь не спитВсё на нас глядит (медведь рычит и дети убегают от него)Воспитатель: Ну, вот, с медведем мы поиграли, а теперь садитесь и слушайте, что было дальше. Пришёл в деревню, нашёл дом, где де душка с бабушкой жили, и давай изо всех сил стучать в ворота:— Тук-тук-тук! Отпирайте, открывайте! Я вам от Машеньки гостинцев принёс.А собаки почуяли медведя и бросились на него. Со всех дворов бегут, лают. Испугался медведь, поставил короб у ворот и пустился в лес без оглядки.— Что это в коробе? — говорит бабушка.А дедушка поднял крышку, смотрит и глазам своим не верит: в коробе Машенька сидит — живёхонька и здоровёхонька. Обрадовались дедушка да бабушка. Стали Машеньку обнимать, целовать, умницей называть.Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка? А вы внимательно слушали? Сейчас мы с мишкой проверим.- Как называется сказка?- Куда пошла Маша с подружками?- Что случилось с Машей?- Что увидела Маша в лесу?- Чей был домик, в который она вошла?- Чем занималась Маша в домике медведя?-Что случилось, когда пришел медведь домой?- Куда спряталась Маша от медведя?- Чем закончилась сказка?Воспитатель: Молодцы, ребята! Внимательно слушали. Ребята, посмотрите на мишку. Ему тоже очень понравилась сказка.Мишка: Дети вы такие молодцы! Вы так хорошо играли и отвечали на вопросы, всё запомнили. Погладьте себя по головке и скажите «Я молодец». (Дети гладят себя и хлопают в ладоши). Воспитатель: Ребята, а теперь Мишке надо возвращаться в лес, но он обязательно к нам ещё придёт.- До свидания Мишутка. (Воспитатель уносит медведя за дверь).ОГКОУ «ШУЙСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ»Конспект занятия по реализации долгосрочного проекта«По дорогам сказок»на тему: «Маша и медведь»(лепка пирожков для Маши).Воспитатель: Манина М.П.Дата проведения: 09.11.2021.Шуя ноябрь 2021г.Цель: Продолжать развивать интерес к лепке, желание творить, используя уже имеющиеся опыт и знания.Задачи:Образовательные: изобразительная: учить создавать выразительные образы; закреплять навыки пальцевой лепки: прищипывания, вытягивания, сглаживания поверхности.Развивающая: развивать эстетическое и образное восприятие; доброжелательное отношение к сказочным героям, желание помочь.Воспитательная: воспитывать интерес к лепке, как к виду изобразительной деятельности; воспитывать сострадание к сказочным персонажам, дружелюбное отношение.Оборудование: кукла Маша, медведь. Короб для Маши и порожков. Кузовок с ягодами ( заранее лепим с детьми). Пластилин белого цвета, доски для лепки, тарелочки для пластилина и салфеток.Ход занятия Слышится плачь девочки.Воспитатель: Дети, слышите, кто –то плачет? Воспитатель вносит куклу Машу. Да это маленькая девочка. Что ты плачешь, девочка?– Я Маша. Жила с дедушкой и бабушкой в деревне. Пошла с подружками в лес, да отстала от подруг. Встретила медведя, он забрал меня к себе жить. Мне хорошо у мишки живётся, он меня не обижает, из леса грибы, ягоды, мёд носит, но не радует меня ничего. Очень я скучаю по дому родному, по дедушке и бабушке. Хочу домой вернуться. Вот и решила я напечь пирожков для дедушки и бабушки. Сама в коробе спрячусь, блюдом с пирожками накроюсь. Мишка понесёт короб с пирожками в деревню, а знать не будет, что в коробе я. Вот только одна беда, скоро уж Миша вернётся из леса, а я не успеваю напечь много пирожков.Воспитатель: Маша, не грусти. Мы с ребятами поможем тебе. Дети, поможем Маше, слепим много пирожков до возвращения Миши. Дети, проходите за столы. Будем лепить пирожки для Маши. Поможем Маше. Сначала подготовим пластилин для работы.Пальчиковая гимнастика- Мягкий, мягкий пластилин,- В ручки наши угодил,- Мы помнём его ещё,- Чтобы было горячо.Воспитатель: Дети, какой стал пластилин у вас? (Мягким, тёплым)Воспитатель: Тогда приступим к работе. Ребята, а с чем же мы будем пирожки лепить? О начинке мы не подумали.Кукла Маша: Дети, да вы не переживайте. Для начинки я вам ягоды дам. Мишка мне полный кузовок принёс из леса.Воспитатель: Ребята, начинам работу вместе со мной. Сначала скатываем пластилин в шар. Затем превращаем его в лепёшку, расплющивая между ладоней. Возможно эти приёмы выполнить на доске:(показ воспитателя). Затем кладём ягодки в центр лепёшки и соединяем края. Прищипывая плотно соединяем края лепёшки. Место соединения прижимаем и разглаживаем, придавая форму пирожка. Воспитатель помогает детям по мере необходимости.Кукла Маша: Ой, ребята, какие замечательные пирожки у вас получились! Вот я и блюдо для них приготовила, складывайте. Вот спасибо вам, выручили вы меня.Воспитатель: Маша, уже слышно, как ветки скрипят, это Мишка совсем близко. Полезай в короб, а мы с детками накроем тебя блюдом с пирожками. (куклу Машу прячем в короб и накрываем тарелкой с вылепленными пирожками).Мишка кукла: Вот я из леса и пришёл домой, мёд принёс. А где Маша? (Видит короб с пирожками). А, Машенька пирожки приготовила уже для бабушки и дедушки. Я обещал ей отнести короб в деревню. (Взваливает короб за спину и отправляется в деревню.)Воспитатель : -Дети, в какой сказке мы побывали?- Маша сначала плакала, а увидев много пирожков обрадовалась?Скоро Маша будет дома. Мы ей помогли. Давайте приведём в порядок наши рабочие места. Воспитатель с детьми сминая бумажную салфетку в руке проговаривают слова:Раз, два, три волшебная салфетка нам помоги! Салфеткой дети протирают доски для лепки.
