Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Итоговое интегрированное занятие .
Автор: Корчагина Наталия Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Итоговое интегрированное занятие .
Автор: Корчагина Наталия Ивановна
Итоговое интегрированное занятие во 2 младшей группе: «Путешествие в «Солнечную страну».Цель: Развитие математических представлений детей младшего дошкольного возрастаЗадачи: Образовательные: 1. Закрепить умения различать цвета: красный, синий, зеленый, желтый, и называть их;2. Закрепить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку;3. Закрепить знание геометрических фигур – круга и квадрата, треугольника, прямоугольника;6.Вспомнить и закрепить понятия: «Больше - меньше», «Выше - ниже», «Одно - много».7.Закрепить знания детей о частях суток.Развивающие: 1.Развивать внимание, самостоятельность;2. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;3. Закрепить нетрадиционную технику рисования прямых линий с помощью ватных палочек.4.Закрепить классификацию «Овощи-фрукты», «Животные дикие и домашние».Воспитательные:1.Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать.Образовательные области:Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.Материалы и оборудование: карточки с геометрическими фигурами; предметные картинки «Домашние и дикие животные»,мнемокарточки «Части суток»; муляжи овощей и фруктов, конверт с письмом, гуашь, ватные палочки, квачи, кисточкивлажные салфетки.Методы и приемы: Рассматривание иллюстраций «Дикие и домашние животные», Игра «Больше – меньше», «Выше-ниже», «Много-мало», игра «Овощи и фрукты»), игра «День - ночь».Предполагаемый результат: Активизируется речь детей, в процессе ответов на вопросы воспитателя; Формируется умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку.Ход занятияВоспитатель: - Встаньте рядышком друг другу, словно месяц, - полукругом».К нам пришли гости. Дети:- Доброе утро..Какое время года? Весна Скоро лето.Воспитатель: - Ребята, сегодня я получила письмо от - жителя «Солнечной страны». Он пишет, что у них беда, злой волшебник украл солнце. Стало без солнца жителям темно и грустно. Они просят нас о помощи. Воспитатель: - Поможем им ребята вернуть солнышко? Дети: - ДаВоспитатель - Но чтобы вернуть солнышко, нам нужно выполнить все задания волшебника. Согласны? Дети: - Да.Воспитатель: - Тогда я вас приглашаю отправиться в путешествие.Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?Дети: - На машине, на автобусе, на поезде.Воспитатель: - Мы поедем в путешествие на поезде.Воспитатель: - А чтобы отправиться в поездку, что нам нужно приобрести?Дети: - Билетики!Воспитатель: - Ребята, подходите, пожалуйста, к столу и посмотрите, какие у нас необычные билетики тут лежат. Что это?Дети: - геометрические фигуры.Воспитатель: - Возьмите билетики, найдите и сядьте на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура и такого же цвета, как и у каждого из вас (рассаживаются).№1- Ребята, у жителей «Солнечной страны» без солнца, все перепуталось. Теперь ночью они гуляют, утром спят, вечером приходят в детский сад, днём ужинают. Они просят нас помочь им во всем разобраться.Мы про части суток очень хорошо знаем. Когда мы рано встаём и в садик идём? (утром).А когда в садике на прогулку ходим, кушаем вкусный обед? (днём)А домой когда из садика идём? (вечером)Когда мы дома спим в своих кроватках и сны сладкие видим? (ночью) Воспитатель. Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием № 2- А вот и следующее задание:Отгадаете загадку:Мои крылья-лепесткиИ красивы и легки.Все меня хотят поймать,Но не смогут и догнать- Правильно Бабочка, посмотрите, какая она необычная!У вас в тарелочках геометрические фигуры. Назовите какие фигуры попробуйте из них составить бабочку.Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы справились и с этим заданием,№3 Воспитатель. Здесь самоё веселое задание. Сейчас настало время отдохнутьБудем летом мы игратьРаз, два, три, четыре, пять, - (скачут по кругу)Будем летом мы играть,Будем плавать и качаться, - (плывут)Будем прыгать и кататься. – (прыгают)Будем бегать, загорать – (бегают по группе)И цветочки собирать. – (наклоняются)Воспитатель. Молодцы, №4(Игра «Больше – меньше», «Выше-ниже», «Много-мало»).Для этого нам пригодиться мячик. Кому я брошу мячик, тот и отвечает.- Кто больше: слон или мышка?- Что выше: стол или стул?- Кто больше: сова или воробей?- Сколько волос на голове?- Сколько звезд на небе?- Сколько иголок у ежа?- Сколько у человека носиков?- А солнце на небе?... (одно).Воспитатель: - Молодцы и умницы! Очень хорошо отвечали №5 На лесной полянке вырослицветочки, посмотрите, какие они красивые! Сколько их? (много). Давайте посчитаем их (дети вместе с воспитателем считают цветы – 5). А вот и пчелки прилетели. Сколько пчелок? (дети вместе с воспитателем считают пчелки – 4). Давайте посадим каждую пчелку на цветок такого же цвета, что и пчелки. Петя, какого цвета у тебя бабочка? (красного). На цветок какого цвета ты ее посадишь? (красного). Молодец! Ребята, Чего больше бабочек или пчелок ? Почему? (один цветок остался без пчелки). Что нужно сделать, чтобы бабочек и цветов стало поровну? Вот летит еще одна пчелка. Что теперь можно сказать о количестве бабочек и пчелок? Правильно, их поровну! Молодцы, ребята, справились!№6 Игра задание «Кто самый внимательный»Воспитатель. Воспитатель выставляет на доске круг, квадрат, треугольник в ряд и предлагает детям рассмотреть фигуры на доске и запомнить их расположение. Затем просит детей закрыть глаза, а сам в это время убирает одну из фигур. Открыв глаза, дети должны сказать, что изменилось. Игра повторяется несколько раз.№7 «Что лишнее».Подобные игры и упражнения можно подбирать и варьировать в зависимости от степени подготовленности детей данной группы. .№8 «Нарисуй солнышко»Воспитатель. Ребята, вы справились со всеми заданиями, и наше солнышко вернулось! Вот теперь и наступило лето. Солнышко очень благодарна вам за помощь. Смотрит солнышко в окошко,Смотрит в нашу комнату,Мы захлопали в ладоши,Очень рады солнышку. - Вам понравилось сегодня занятие? Что вам запомнилось?- Ребята, на этом наше занятие закончилось. Попрощаемся с нашими гостями. ИтогВоспитатель: - Ребята, вам понравилось наше путешествие (Ответы детей)-Что мы с вами делали? (Ответы детей).-Я надеюсь, вы всегда будете отзывчивыми, и будете помогать всем, кто нуждается в вашей помощи.
