Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Система работы по охране жизни и здоровья воспитанников»
Автор: Семейкина Анастасия Валерьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Система работы по охране жизни и здоровья воспитанников»
Автор: Семейкина Анастасия Валерьевна
Тема выступления «Система работы по охране жизни и здоровья воспитанников» (Слайд 1)Физическое развитие и воспитание дошкольников является приоритетным направлением в деятельности ДОУ, потому что здоровье ребенка – это основа успешного формирования, развития и реализации его способностей и задатков, адаптации к быстро меняющимся условиям социальной жизни. Согласно определению, данному ВОЗ, здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия. С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье, наблюдается тенденция непрерывного роста общего уровня заболевания среди дошкольников. Это связано с массой негативных явлений современной жизни. Поэтому потребность в формировании у детей представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых путей в образовании, воспитании и развитии дошкольников. (Слайд 2) В нашем дошкольном учреждении разработана Программа физкультурно-оздоровительной работы для всех возрастов. (Слайд 3) Целью физкультурно-оздоровительной работы является создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников посредством систематизации физкультурно-оздоровительных мероприятий. (Слайд 4) Задачи: Сохранение и укрепление здоровья детей Формирование привычки к здоровому образу жизни Профилактика простудных заболеваний Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности Привитие культурно - гигиенических навыков Соблюдение режима равномерной нагрузки двигательной активности детей (Слайд 5) Основные направления работы:-распределение материала образовательной деятельности, двигательной нагрузки, профилактики заболеваний-взаимосвязь всех специалистов Учреждений в решении задач-активное приобщение родителей воспитанников к проведению физкультурно-оздоровительной работы. Более подробно по каждому направлению оздоровительных мероприятий в старшей группе с использованием презентационных слайдов расскажет моя коллега.(Слайд 6) Программа физкультурно-оздоровительной работы была составлена в соответствии с соблюдением требований СанПин (Слайд 7)Прием детей в ДОУ (финтонциды, оксолиновая мазь). Утренний прием детей в приемной группы. Термометрия, утренний фильтр, перед приемом детей нарезаются фитанциды (лук,чеснок) и на блюдцах расставляются в приемной. (Слайд 8)Утренняя гимнастика. Проводится физ инструктором, а в его отсутствие воспитателем согласно разработанным комплексам. 2 комплекса в месяц с предметами и без. (Слайд 9)Минутка настроения. Каждое утро, согласно расписанию режима дня психолог приходит в группу и проводит минутку настроения, содержание минуток настроения так же есть в программе. (Слайд 10)Гимнастика для глаз. Проводится перед НОД , 1 комплекс в месяц. (Слайд 11)Во время образовательной деятельности проведение комплексов оздоровительных мероприятий в образовательной деятельности (пальчиковые гимнастики, динамические паузы, физ-минутки) в нашей группе проводятся в соответствии с тематикой недели. (Слайд 12)Соблюдение режима прогулок (подвижные игры, индивидуальная работа с детьми) Проводятся в соответствии с планом о.д. (Слайд 13)Профилактические мероприятия (промывание носовой полости, оксолиновая мазь) Проводятся после прогулки (Слайд 14)Самомассаж, противовирусный массаж. Выполняем перед обедом, 1 комплекс в месяц. (Слайд 15)Закаливающие мероприятия (гимнастика пробуждения, ходьба по дорожкам «Здоровья», гимнастика после сна, умывание прохладной водой) проводятся ежедневно после дневного сна, один комплекс в месяц. (Слайд 16)Проведения дыхательных и артикуляционных упражнений. Перед второй прогулкой 1 комплекс в месяц. (Слайд 17) В результате проведения физкультурно-оздоровительной работы в старшей группе, позволило нам добиться снижения уровня заболеваемости, а также уменьшилось количество часто и длительно болеющих детей. Таким образом, повысилось результативность образовательного процесса и формирование ценностных ориентиров, направленных на сохранение и укрепление здоровья старшего дошкольного возраста.
