Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка внеурочного занятия по теме «Калейдоскоп страхования»
Автор: Шушарина Ольга Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка внеурочного занятия по теме «Калейдоскоп страхования»
Автор: Шушарина Ольга Викторовна
Методическая разработка внеурочного занятия по теме:«Калейдоскоп страхования»Разработчик проекта: Шушарина Ольга Викторовна, учитель финансовой грамотности МБОУ СОШ № 135г. Новосибирск, 2021ВВЕДЕНИЕКаждому человеку необходимо знать: что такое страхование? Какая жизненная ситуация может привести к страховому риску? Для чего нам необходимо страхование? Ответы на данные вопросы являются очень важными в любой семье. Большинство подростков очень легкомысленно относятся к своему здоровью и абсолютно уверены, что завтрашний день несет только хорошее. Проблема состоит в том, что вопросы страхования, если и решаются, то без их участия. Поэтому необходимо уже в школьном возрасте обучать детей финансовой грамотности и прививать им навыки грамотного отношения к возможным страховым рискам, формировать у обучающихся понимание того, что в реальной жизни с каждым могут случиться большие неприятности, научить оценивать финансовые возможности семьи, принимать осознанное решение по страхованию, находить возможности для увеличения собственного благополучия и безопасности окружающего мира.Актуальность выбранной темы заключается в том, что знание основ страхового дела обеспечит учащимся возможность грамотной защиты своих личных интересов, связанных с владением, распоряжением и пользованием имуществом; жизнью, здоровьем, трудоспособностью, пенсионным обеспечением; гражданской ответственностью перед любыми третьими лицами, например, за неумышленное, случайное причинение вреда (физического, морального) их личности и нанесение ущерба их имуществу.Цель проекта: создание методической разработки внеурочного занятия по теме «Калейдоскоп страхования».Задачи проекта: 1.Изучить главу 5 учебного пособия для обучающихся 5-7 классов «В жизни всякое может случиться»;2.Выбрать оптимальную технологию, методы и приемы для проведения внеурочного занятия;3.Разработать технологическую карту внеурочного занятия.Предполагаемый результат:Повысится заинтересованность учащихся в изучении учебных дисциплин, мотивация обучения извлекать информацию из предложенного источника, работать в команде, преобразовывать модели для решения конкретных задач, делать выводы и принимать осознанные решения. Повысится уровень воспитанности информационной культуры учащихся ОСНОВНАЯ ЧАСТЬВ рамках изучения главы 2 «В жизни всякое может случиться» в соответствии с образовательной программой «Финансовая грамотность», подготовлена методическая разработка по теме «Калейдоскоп страхования». Внеурочное занятие предназначено для обучающихся 7 класса. Тип занятия: внеурочное занятиеФорма занятия: практикум Приемы: практико-ориентированные задания, сотрудничество, синквейн.Ресурсное обеспечение: Интернет-ресурсы, УМК по финансовой грамотности, карточки.Цель занятия:получить представление о формах и видах страхования.Задачи:1. Изучить понятия «страхование», «страховые риски», «договор страхования».2. Узнатьправила, которыми нужно руководствоваться при составлении страхового договора.Базовые понятия и знания: страхование, страховой риск, страховая сумма, страховщик, страхователь, страховой договор.Планируемые результатыЛичностные:• понимать личную ответственность за решения, принимаемые в сфере страхования;• понимать права и обязанности сторон в сфере страхования.Предметные:•понимать преимущества и недостатки использования страхования; •выбирать необходимый страховой продукт, исходя из индивидуальных потребностей;Метапредметные: • осуществлять поиск информации, необходимой для выполнения поставленных задач; • использовать информационно-коммуникационные технологии; • работать в команде.Технологическая картаОжидаемые результаты и методы оценки их достиженияЗАКЛЮЧЕНИЕВ результате проведенного занятия было обеспечено получение обучающимися представления о формах и видах страхования.Обучающиеся осознали принцип возможности возникновения чрезвычайной ситуации и уменьшения риска ее последствий.Познакомились со способами оптимизации страховых рисков посредством обсуждения результатов работы в группах.В ходе внеурочного занятия приобретены следующие умения: извлекать информацию из предложенного источника, работать в команде, преобразовывать модели для решения конкретных задач, делать выводы и принимать осознанные решения. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ И ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ1. Учебник и/ или учебное пособие для учащихся: Липсиц, И. В. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 5–7 классы общеобразоват. орг. Дополнительное образование: Серия «Учимся разумному финансовому поведению»/ И. В. Липсиц, Е. А. Вигдорчик — М.: ВИТА-ПРЕСС, 2018.2. Методические материалы для учителя: Вигдорчик Е. А. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 5–7 классы общеобразоват. орг. / Е. А. Вигдорчик, И. В. Липсиц, Ю. Н. Корлюгова. — М.: ВИТА-ПРЕСС,Интернет-источники:Приложение 1Приложение 2Приложение 3Памятка по составлению синквейнаВ переводе с французского «синквейн» означает «стихотворение, состоящее из пяти строк», которое пишется по определенным правилам:1-ая строка – существительное (название темы)2-ая строка – два прилагательных (определение темы)3-я строка – три глагола, показывающих действия в рамках темы4-ая строка – фраза из четырёх слов, показывающая Ваше отношение к теме5-ая строка – вывод, завершение темы, выраженной любыми частями речи.Приложение 4
