«Методическая работа по формированию предпосылок читательской грамотности у дошкольников»
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Методическая работа по формированию предпосылок читательской грамотности у дошкольников»
Автор: Цепаева Елена Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Методическая работа по формированию предпосылок читательской грамотности у дошкольников»
Автор: Цепаева Елена Владимировна
«Методическая работа по формированию предпосылок читательской грамотности у дошкольников» Цепаева Елена Владимировна, старший воспитательМБДОУ «Детский сад № 306» г.о.Самара «Внутрисадовский контроль — это процесс получения информации об изменениях внешних и внутренних условий функционирования и развития ДОУ, несущих в себе угрозу для реализации спланированных действий или, наоборот, открывающих новые возможности для этого, процесс оценки работы ДОУ, а также выявления необходимости и организации осуществления ее коррекции». (К.Ю.Белая)К осуществлению контроля в ДОУ предъявляются следующие требования:Следует не просто контролировать состояние дел, а создать единую систему контроля всех направлений деятельности ДОУ; Контроль необходимо планировать; В процессе контроля важна констатация факта, а выявление причин, вызывающих недостатки, выработка эффективных мер, направленных на их устранение; Контроль будет действенным в том случае, если он осуществляется своевременно и рекомендации, выданные по итогам, будут выполнены; Необходимо оказывать помощь в реализации рекомендаций тем, кому они были даны по итогам контроля; Контроль и его итоги должны быть гласными. Контроль должен быть направлен не только на выявление недостатков, но и на поиск нового, интересного, что дает высокие и стабильные результаты. В науке не существует единства мнений и подходов относительно классификации видов контроля. Однако в практике работы дошкольных учреждений сложились и используются такие формы контроля (по охвату объектов контроля), как оперативный (эпизодический, сравнительный, предупредительный, экспресс-диагностика), фронтальный, тематический, итоговый. Предлагаю для использования в работе примерный план тематического контроля «Организация педагогической деятельности по формированию предпосылок читательской грамотности у дошкольников» Цель: проанализировать уровень, определить эффективность работы по данному направлению. Проверка проводится с …по …г.Вопросы, подлежащие проверкеСписок литературы1. Белая К.Ю. Ежедневник старшего воспитателя ДОУ. М.: АСТ, 2002.2. Савченко В.И. Организация системы методической работы в ДОО по сопровождению ФГОС ДО. Практические разработки для старших воспитателей ДОО. – СПБ. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.
