Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Я выбираю жизнь
Автор: Маргарита Михайловна Булычева
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Я выбираю жизнь
Автор: Маргарита Михайловна Булычева
Тематический классный час для 7-9-х классов по профилактике подростковой наркомании (Презентация)Цель: Способствовать формированию знаний о вреде наркомании, росту самосознания и самооценки подростков.Задачи: · Познакомить учащихся с истоками наркомании, видами наркотиков, признаками и последствиями их употребления;· Дать представление учащимся о масштабах распространения наркомании в России, используя информацию газет, радио, телевидения и ресурсов Интернет;· Заложить основу для роста самосознания и самооценки учащихся через работу в группах при ответах на проблемные вопросы.Этапы проведения классного часа: 1. Вступительное слово учителя (1-2 мин).2. Игра-активатор “Пирамида”(2-3мин).3. Cлайдовая презентация “Я выбираю жизнь” (10 мин).4. Работа в группах по обсуждению проблемных вопросов (7-8 мин).5. Подведение итогов (2-3 мин).Оборудование: компьютер; мультимедийный проектор; экран, столы для групп, карточки с заданиямиАдресован: · классным руководителям 7-9-х классов;· учащимся 7-9-х классов.Ход проведения мероприятия:Учащиеся делятся на три группы заранее, в них выбирается капитан каждой группы.Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться очень сложной. Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту употребления наркотиков с одновременным снижением возраста приобщающейся к ним молодежи. Именно школы и места массового развлечения молодежи являются сегодня основными местами распространения наркотиков.В последнее время очень много говорят о наркомании и её последствиях. Эта беда стала всемирной, и найти пути её решения достаточно сложно.- Давайте попробуем поиграть в одну интересную игру – ПИРАМИДУ. Я выберу одного из вас. Он выйдет на середину и пригласит к себе ещё двух других. Те двое выберут каждый себе ещё по двое игроков и т.д. Игра заканчивается, когда не остаётся никого, кто ещё сидит на своём месте. Ребята выстраиваются в “пирамиду”. Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы поднять всех присутствующих со своих мест! Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят наркотики. Но почему же наркоманов становится всё больше и больше?· Давайте сейчас по группам попробуем выполнить задания и перечислим последствия употребления наркотиков. Время на это даётся ровно 2 минуты. Пока звучит музыка, вы обсуждаете и записываете результаты своего обсуждения на лист. Как только музыка перестаёт играть мы приступаем к подведению итогов задания· Задания для групп (3 группы) - тянут карточки с заданием: Перечислить последствия употребления наркотико- Подведение итогов выполнения заданий1 группа – Перечислить внешние признаки наркозависимого человека· Бледность кожи. · Расширенные или суженные зрачки. - Покрасневшие или помутневшие глаза. · Замедленная речь. · Плохая координация движений. · Похудение или прибавка в весе. · Блеск в глазах.· Нарушение пищеварения. 2 группа – Очевидные признаки наркозависимого человека· Следы от уколов, порезы, синяки.· Свернутые в трубочку бумажки. · Маленькие ложечки. · Капсулы, бутылочки, пузырьки. · Запахи табачного дыма с примесями запахов трав или синтетики. 3 группа – Изменения в поведении · Нарастающее безразличие. · Невозможность сосредоточиться. · Болезненная реакция на критику. · Частая и резкая смена настроения. · Смена круга знакомых. · Безобразное отношение к учебе. · Проявление грубости, лени. · Нарушение сна. : Ребятам предлагается снова поработать в группе и обсудить ответы на проблемные вопросы темы:· Какие причины могут подтолкнуть ребят попробовать наркотики?· Вам предлагают попробовать наркотики. Назовите 4 – 5 приемов и аргументов, которые можно использовать для отказа.· Твой друг принимает наркотики. Как тебе вести себя с ним: а) бороться с его привычкой; б) продолжить общаться с таким, какой он есть; в) прекратить общение с ним? · Нужно ли проблемами наркомании заниматься на государственном уровне или это проблема самого человека и его близких?· Да, т. к. государство должно заботиться о своём народе. Государство должно следить за тем, чтобы наркотики не перевозились через границу, ведь наркомания касается не только самого человека, но и окружающих его людей.· Да, т.к. наркоманы представляют угрозу для общества и не в состоянии сами справиться со своей проблемой. Именно государство должно создавать реабилитационные центры и ужесточить контроль за распространением наркотиков.· Нет, т.к. человек сам должен заботиться о себе и своём здоровье.· Подведение итогов:: Хочется, чтобы, уйдя с этого мероприятия, вы всегда выбирали жизнь. И смогли бы сказать любому человеку, который может предложить вам наркотики слово НЕТ
