Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Нахождение однозначного частного
Автор: Лариса Валерьевна Ермакова
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Нахождение однозначного частного
Автор: Лариса Валерьевна Ермакова
М а т е м а т и к у у ч и т ь - у мт о ч и т ьПредмет - математика, Тема урока: «Нахождение однозначного частного.» Класс 3 А ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ Математика, УМК «Школа 21 века» 2. Урок изучения нового материала (Урок рефлексии)Тема: «Нахождение однозначного частного.» Цель: - формирование новой специальной образовательной компетенции: ознакомление с новым способом счета выражений вида «108: 18» в предметной области «математика» по теме: «Нахождение однозначного частного.» 5.Задачи: Научиться делать вычисления в выражениях вида ««108: 18»»; применять знания компонентов и их взаимосвязи Учебные задачи, направленные на достижение ЛИЧНОСТНЫХ результатов обучения:- формирование учебно-познавательного интереса к предмету (внутренней мотивации учения);- формирование уважительного отношения к мнению одноклассников;- формирование навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми; Учебные задачи, направленные - на достижение МЕТАПРЕДМЕТНЫХ результатов обучения: формирование познавательных УУД: пространственного мышления, развитие концентрации, переключения и распределения внимания, развитие операций анализа, сравнения, алгоритмического мышления; умения наблюдать, умения видеть проблему, формулировать задачу поиска и цель работы, умения выдвигать версии, умения выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы и схематизировать его; - формирование регулятивных УУД:способности к целеполаганию, способности к волевому усилию, способности к пошаговому выполнению действий и переводу их во внутренний план; действий самоконтроля и самооценки;- формирование коммуникативных УУД: умения слушать и слышать, умения создавать устныевысказывания, умения интегрироваться в группу сверстников и уметь договариваться с ними, вступать в диалог, решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой и фронтальнойработы;ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: усвоение учащимися нового способа действия при делении двузначных чисел на двузначные числа на уровне знания и первичного применения.
