Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Одежда"
Автор: Сираева Альбина Рашитовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Одежда"
Автор: Сираева Альбина Рашитовна
Конспект занятия по познавательному развитию «Одежда» в подготовительной группеЦель: Расширить и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать существительные множественного числа; учить образовывать качественные прилагательные; Упражнять в употреблении притяжательных местоимений - мой, моя; чтении загадки. Закреплять умение делить слова на слоги.Оборудование: Наборное полотно, картинки с изображением одежды, мяч, ткань (шелк, ситец, фланель ит.д.), модели одежды и атрибуты к ней из цветного картона, медальки.1. Организационный момент. Воспитатель читает детям стихотворение, проводит беседу, о чём говориться в стихотворении.- О чем мы сегодня будем говорить?- Зачем людям нужна одежда?- Какую одежду мы носим осенью?2. Загадки. Дети загадывают загадки об одежде. Пять чуланов, одна дверь. Чтоб не мерзнуть, пять ребятПо чуланчикам сидят …(перчатки)В дом войдя, оденьте тапки,А с голов снимите…(шапки).Дождик, посильнее плачь,Я надену новый…(плащ).У девчонки ЛюбочкиМодные все…(юбочки).Не галстук он, не воротник,А шею обнимать привык.Но не всегда, а лишь тогда,Когда бывают холода… (шарф)Пушиста, а не снег.Греет, а не печка… (шуба)Я, как зонт, не промакаю,От дождя вас защищаю,И от ветра вас укрою,Ну, так что же я такое?... (плащ)3. Игра с мячом «Один-много». Воспитатель: - Пришло время поиграть с мячом. Мы – волшебники немногоБыл один, а станет много.Шуба – шубыШарф – шарфыЮбка – юбкиПиджак – пиджакиКофта – кофтыПлатье – платьяКуртка – курткиРубашка - рубашки4. Пальчиковая гимнастика «Мы стираем».Раз, два, три, четыре, пять – Последовательно соединяют пальцыБудем вещи мы стирать: одной руки с пальцами другой руки.Платье, брюки и носочки,Юбку, кофточку, платочки.Шарф и шапку не забудем –Их стирать мы тоже будем. Кулачки имитируют стирку.5. Упражнение «Исправь ошибку». Воспитатель: - Я буду показывать картинки, называть что это. Если я сделаю ошибку, вы меня поправите Моя носок. Мой куртка.Мое перчатки.Моё рубашкаМоя шарф. Мой шуба6. Швейная мастерская. Воспитатель предлагает детям посетить швейную мастерскую. В швейной мастерской их встречает портниха и модельер: - Здравствуйте, ребята. В нашей мастерской шьют одежду.Игра: «Какой? Какая? Какие? Какое?» Портниха предлагает детям, помочь ей определить какой заказ сделали клиенты?Халат из ситца – ситцевый халатПлатье из шелка – шелковое платьеРубашка из фланели – фланелевая рубашкаЮбка из шерсти - шерстяная юбкаШуба из меха – меховая шубаАртикуляционная гимнастика: Дети помогают портнихе выполнить работу.Иголочка. Вытянуть “острый” язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до “пяти-шести”).Воротник с широкими краями. Положить “широкий” язык на нижнюю губу («круглый воротничок»), удерживать его в таком положении (под счет до “пяти-шести”).Большие пуговицы и маленькие пуговицы. Максимально округлит губы (большая пуговица), вытянуть губы “трубочкой” (маленькая пуговка).Шитье на разных швейных машинках. Широко открыть рот. Поднять язык за верхние зубы, боковые края прижать к коренным зубам и произносить Д-д-д-д (шьем на электрической швейной машинке), Т-т-т-т (шьем на ручной швейной машинке).7. Моделирование: Модельер предлагает детям придумать свои модели одежды и оформить журнал мод. Итог занятия. Вспомнить о чём говорили. Что понравилось?
