Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Пересказ сказки "Репка"
Автор: Башлякова Надежда Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Пересказ сказки "Репка"
Автор: Башлякова Надежда Александровна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад комбинированного вида № 25 «Рябинка» Конспект непосредственно – образовательной деятельностиво второй младшей группепо развитию речи Тема: Пересказ сказки «Репка»Подготовила и провела: Воспитатель: Башлякова Надежда Александровнавысшая категория г. Бердск Цель: Учить пересказу детей совместно с взрослым сказку «Репка».Познавательные задачи:1.Формировать умение детей правильно по смыслу называть качества предметов.2.Закреплять в активном словаре названия детенышей животных.Развивающие задачи:1.Учить дифференцировать на слух близкие по звучанию слова, менять высоту голоса.2.Закреплять правильное произношение звука «м».3.Развивать речевой слух, речевое дыхание.Воспитательные задачи:1.Воспитывать любовь к устному народному творчеству,2.Воспитывать дружеское общение в театрализованной деятельности.Оборудование: настольный театр «Репка»; игрушки (кошка, котенок, мышка, медвежонок).Ход непосредственной образовательной деятельности.Организационный момент.Воспитатель: Вы любите слушать сказки? Сегодня я вам расскажу сказку «Репка». Кто ее знает, пусть мне поможет.Воспитатель рассказывает сказку, используя настольный театр.Воспитатель: Сейчас мы будем рассказывать сказку все вместе. Посадил…Дети: Дед репку.Воспитатель: Выросла…Дети: Репка большая-пребольшая.После совместного пересказа воспитатель раздает фигурки персонажей сказки из настольного театра. Предлагает рассказать сказку еще раз. Сам начинает рассказывать. Каждый ребенок вместе с воспитателем или самостоятельно рассказывает часть сказки, где участвует его персонаж.Физкультурная минутка.-Сейчас мы свами тоже посадим репку.Дети наклоняются и «сажают» зернышко.- Покажите, какая большая-пребольшая у вас выросла репка.Дети медленно встают на носочки и поднимают руки высоко над головой.Игра повторяется несколько раз.Воспитатель: Кто это пришел помогать тянуть репку? (Показывает игрушку котенка.)Дети: Кошка.Воспитатель: Да, это мама-кошка. Как она мяукает?Хороводные и индивидуальные ответы детей; звукоподражание произносится на низких нотах.Воспитатель: А кто у нее детеныш, сынок? (Показывает игрушку котенка.)Дети: Котенок.Воспитатель: Правильно, котенок. Он маленький и мяукает тоненько. Как мяукает котенок?Хороводные и индивидуальные ответы детей; звукоподражание произносится на высоких нотах.Воспитатель: Прибежала…(Показывает.)Дети: Мышка.Воспитатель: Она маленькая, серенькая, живет в норке. А это кто?Дети: Медвежонок, мишка.Воспитатель: Это мишка. Он большой, лохматый, очень любит мед.Мышка и медвежонок стоят рядом на столе.Воспитатель: Арина, покажи, где мышка.Ребенок показывает.Воспитатель: Дети, правильно Арина показала?Дети: ДаВоспитатель: А ты, Серёжа, покажи мишку.Ребенок показывает.Воспитатель: Правильно Серёжа показал?Дети: Да.Воспитатель: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы мне скажете, про кого она - про мишку или про мышку.Маленькая, серенькая,Живет в норке,Любит корки.- Кто это?Дети: Мышка.Воспитатель: Правильно дети. А вот еще одна загадка:Большой, лохматый,В лесу живет,Любит мед.- Кто это?Дети: Мишка.Воспитатель: Послушайте еще загадки:Под полом таится,Кошки боится.- Кто это?Дети: Мышка.Воспитатель: Он в берлоге спит зимой,Под большущею сосной,А когда придет весна,Просыпается от сна.Воспитатель: Кто это?Дети: Мишка.Воспитатель: Дети послушайте слова: м-м-м-ма-ма, м-м-мы-шка, м-м-маленькая, м-м-мышонок. Какой звук есть в этих словах?Дети: «М».Рефлексия, подведение итоговВоспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня, вы все были молодцы, старались рассказывать сказку все вместе, отгадывали загадки.
