Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: 2 младшая группа. "Чтение сказки Л.Толстого "Три медведя".
Автор: Тюрякина Елена Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: 2 младшая группа. "Чтение сказки Л.Толстого "Три медведя".
Автор: Тюрякина Елена Геннадьевна
НОД: 2 младшая группа.«Чтение сказки Л.Толстого «Три медведя». Воспитатель высшей категории: Тюрякина Е.Г.Цель:Чтение сказки Л.Толстого «Три медведя», обсуждение поступков героев сказки. Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понято отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого. Узнавать и называть знакомых персонажей на картинках, и их действия. Учить слушать товарища.Материал:Мягкая игрушка медвежонок, книжка «Три медведя», иллюстрации из этой книги отдельно, маска медведя для подвижной игры.Ход занятия:Дети и воспитатель входят в группу.Воспитатель:Ребятки к нам в гости пришел медвежонок, а зовут его Мишутка. Он принёс нам свою любимую книжку, а чтобы угадать, что это за книжка мы должны отгадать загадку.Возле леса, на опушке,Трое их живет в избушке.Там три стула и три кружки,Три кроватки, три подушки.Угадайте без подсказки,Кто герои этой сказки? (Три медведя). Правильно – это сказка «Три медведя», посмотрите какая красивая книжка, интересные иллюстрации. Я предлагаю прочитать её и Мишутка с нами послушает. А после Мишутка узнает внимательно вы слушали сказку, он будет задавать вопросы.Воспитатель усаживает Мишутку на стульчик вместе с детьми и читает сказку без показа иллюстраций. После чтения воспитатель спрашивает, понравилась ли сказка детям и хвалит всех, что слушали её внимательно. Проводиться физминутка: «У медведя дом большой»- проводим 2 раза.У медведя дом большой(поднимаем руки вверх),А у зайки – маленький(приседаем на корточки).Наш медведь пошёл домой(ходьба в вперевалочку),А за ним наш заинька(прыжки на двух ногах).Воспитатель: Ребятки! Мишутка принёс нам не только книжку, но ещё и картинки из этой сказки. Сейчас мы узнаем, внимательно вы слушали сказку.Воспитатель вызывает по одному ребёнку и предлагает рассказать , что изображено на данной картинке по наводящем вопросам (кто изображен на данной картинке, что он делает, добрый он или злой и почему, что случилось и т.д.). Все картинки разные. После рассказов по картинкам воспитатель хвалит всех детей от имени Мишутки и предлагает поиграть с ним в подвижную игру «У медведя, во бору».«У медведя, во бору»: проводим 2 раза.Играющие выбирают медведя, определяют место его берлоги. Дети идут в лес за грибами, ягодами и напевают песенку:У медведя во боруГрибы, ягоды беру!А медведь не спит,Все на нас глядит.Медведь просыпается, быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становится медведем.После игры Мишутка хвалит всех детей, ему очень понравилось у нас и он дарит нам раскраски из разных сказок.
