Использование нетрадиционных приемов в изобразительной деятельности (рисования) в развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование нетрадиционных приемов в изобразительной деятельности (рисования) в развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Автор: Чернецова Лариса Валентиновна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование нетрадиционных приемов в изобразительной деятельности (рисования) в развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Автор: Чернецова Лариса Валентиновна
Использование нетрадиционных приемов в изобразительной деятельности (рисования) в развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ.Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в изобразительной деятельности дошкольников. Занятия изобразительным творчеством смогут дать ребенку те необходимые знания, которые ему нужны для полноценного развития, для того чтобы он почувствовал красоту и гармонию природы, чтобы лучше понимал себя и других людей, чтобы выражал оригинальные идеи и фантазии, чтобы стал счастливым человеком.Наблюдения за эффективностью применения различных техник рисования на занятиях, привели меня к выводу о необходимости использования таких техник, которые создадут ситуацию успеха у воспитанников, сформируют устойчивую мотивацию к рисованию. Ведь очень важно, каких результатов добьется ребенок, как будет развиваться его фантазия, и как он научится работать с цветом. Использование нетрадиционных техник удовлетворит его любопытство. Цель работы – Формирование у детей интереса и творческой активности в изобразительной деятельности через использование нетрадиционных техник рисования.Весь материал находится в доступном для детей месте – «уголке детского творчества»: -Серия дидактических игр и упражнений по формированию технических навыков в нетрадиционном рисовании у детей;-Наглядно-демонстрационный материал-Картотека предметных картинок: насекомые; домашние и дикие животные и т.д.;-Изобразительный материал:материалы инструменты и их заместители для работы в различных видах деятельности: Кисти, краски акварельные, гуашь, фломастеры, цветная бумага, лоточки, тарелочки для разведения красок, тычки, ватные палочки, Влажные салфетки ,сухие салфетки ,дырокол. губочки, поролон, клей ,Бумага разных форматов и структур. Различные печатки из овощей, пробок. Из ластиков и деревянного конструктора;Трафареты самодельные и стандартные ;-Самодельные игры и пособия:Мы выделили этапы работы:1 этап работы Цель: знакомство с нетрадиционными техниками рисования.нетрадиционные техники рисования с детьми младшего дошкольного возраста:- рисование пальчиками- ладошками- сухой кистью- ватной палочкой самодельными Печатками пробками.2 этап работыНа данном этапе закрепляем полученные навыки используя разнообразные игры и упражнения.*рассматривание отпечатков ладошки, игра «на что это похоже?» развивать воображение, видеть и находить образы в ладошке.* «посыпать скользкую дорожку песком» – развивать умение делать отпечатки ватной палочкой, пальчиком в намеченном месте, воспитывать уважение к труду;*игровая ситуация «мы волшебники»* Проблемные изобразительные ситуацииигры на развитие творческой активности.* Рисование на манке3 этап Цель: реализация детьми полученных знаний и умений в самостоятельной деятельностиУспех работы с дошкольниками во многом зависит от взаимодействия с родителями:- Беседы, консультации, оформление наглядно-информационного материала по проблеме художественно- эстетического воспитания;- Организовала мастер-классы для родителей «Космос» (техника: рисование мыльными пузырями) «Необычные цветы» (техника: монотипия), «Снеговик» (техника: примакивание, солевой фон), «Фантазия» (рисование манной крупой).В заключении хотелось бы обратить внимание на то, что использование нетрадиционных способов изобразительной деятельности играет важную роль не только в художественно – эстетическом, но и в общем психическом развитии ребёнка. Я намерена и дальше продолжать работу в этом направлении, так как нетрадиционные техники рисования техники рисования открывают большие возможности развития творческих способностей, фантазии, воображения у детей. Границы нетрадиционных способов изображения можно постоянно расширять, сочетая их друг с другом, придумывая новые.Библиографический список:Лыкова И.А. «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. Цветные ладошки» - М. Карапуз-дидактика, 2007. Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» – М. 2007.
