"Информационная образовательная среда как фактор повышения качества образования в основной школе"
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Информационная образовательная среда как фактор повышения качества образования в основной школе"
Автор: Кирьякова Елена Геннадьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Информационная образовательная среда как фактор повышения качества образования в основной школе"
Автор: Кирьякова Елена Геннадьевна
Анализ работы за 2019-2020 учебный годВ прошедшем учебном году коллектив школы работал над методической темой: Цель работы: создание благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности их самоопределения, самореализации и укрепления здоровья школьников.Педагогический анализ составлен на основе информации, полученной из следующих источников:Систематизированные данные внутришкольного контроля Документация школы; Результаты мониторинга, промежуточной и итоговой аттестации учащихся; Результаты олимпиад, конкурсов различных уровней Результаты работы с педагогическими кадрами. Экспертных справок по итогам планового комплексного контроля Приоритетными направлениями образовательной деятельности работы школы являются следующие:-организация деятельности ОУ по реализации прав граждан на получение бесплатного образования;-создание условий для получения качественного образования;-предупреждение второгодничества и отсева обучающихся;-формирование здоровьесберегающего пространства школы;-формирование культуры здорового образа жизни; выполнение норм СанПин;-совершенствование системы мониторинга формирования и развития общеучебных умений и навыков (ОУУН) школьников на всех уровнях обучения;-совершенствование системы воспитательной работы с целью формирования сплочённого детского коллектива;-совершенствование системы управленияДеятельность педагогического коллектива школы была направлена на обеспечение соблюдения Закона РФ «Об образовании» по выполнению государственного образовательного стандарта, прав учащихся на доступность, адаптивность образования через личностно ориентированный подход на основе дифференциации учебно-воспитательного процесса, повышение качества образования на основе применения педагогического мониторинга, современных педагогических и информационных технологий.Давая общую оценку выполнения цели, выдвинутой педагогическим коллективом, мы делаем вывод, что в целом, она решалась достаточно успешно, о чем свидетельствует анализ выполнения задач. Поставленные задачи же остаются актуальными, так как их составляющие являются обязательными элементами развития учебно-воспитательного процесса в школе.Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного основного и общего образованияРабота велась в следующих направлениях: предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений среди несовершеннолетних обучающихся; сохранение контингента обучающихся; работа с обучающимися, уклоняющимися от занятий, не посещающих или систематически пропускающих уроки; защита прав и законных интересов обучающихся, взятых под опеку, обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.Общая численность обучающихся на 01.09.2019 г. составила 902 человека. На 31.05. 2020года в школе обучалось 857 учащихся, из них 20детей – инвалидов. По уровням образования картина такова: в начальной школе - 384 учащихся, в основной школе - 457 учащихся, в средней – 61 учащихся.Из представленной таблице видно, что средняя наполняемость классов в школе по сравнению с прошлым годом понизилась в начальном звене, в среднем звене, и в старшем звене.Характеристика образовательных программ Образовательное учреждение в своей уставной деятельности реализует следующие основные общеобразовательные программы:- общеобразовательные программы начального общего образования (1- 4 классы); - общеобразовательные программы основного общего образования (5-9 классы).- общеобразовательные программы среднего общего образования (10-11 классы).ОУ обучается 28 учащихся с ОВЗ, из них на домашнем обучении находилось – 18учащихся: 1-4классы-4человека,5-9 классы-9 чел,10-11классы-5чел. Учебный план обеспечивал реализацию Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Федерального государственного стандарта основного общего образования в 5-8 классах, реализацию государственных образовательных стандартов общего образования 2004 года в 9 классах, а также - профильное обучение в 10-11 классах. - Организация работы в начальной школе по 5-ти дневной учебной неделе, в основной и средней школе – по шестидневной учебной неделе. - Итоговая государственная аттестация обучающихся 9, 11 классов проводится в сроки, установленные Министерством образования и науки РФ. Учебный год представлен следующими периодами: - четверти (1-9 классы), полугодия (10-11 классы). Режим работы полностью обеспечивает выполнение учебного плана В этом учебном году в школе функционировали классы двух типов: общеобразовательные и профильные классы. В начальной школе основной линией становится развивающее обучение. В этом учебном году работа велась по программам: «Школа России» и «Начальная школа XXI века» под ред. Н. Ф. Виноградовой.Для определения профиля обучения с целью изучения интересов учащихся и мнения их родителей было проведено анкетирование учащихся 9-ых классов. По его итогам на 2019-2020 учебный год планируется открыть в 10-ых классах информационно-технологический и социально-экономический профилиВ учебном плане школы соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся. Проверка журналов и рабочих программ показала, что учебный план за год выполнен, учебные программы пройдены. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между уровнями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Внеурочная деятельность для 1-8 классов имеет воспитательную и социально-педагогическую направленность. В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность учащихся организуется по направлениям личности ребѐнка (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное). Виды внеурочной деятельности:1)игровая деятельность;2) познавательная деятельность; 3) проблемно-ценностное общение; 4)досугово-развлекательная деятельность; 5)художественное творчество; 6) спортивно-оздоровительная деятельность; Время, отведѐнное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой предельной нагрузки учащихся.
