Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развивающее занятие: "Какой твой путь"
Автор: Риль Светлана Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Развивающее занятие: "Какой твой путь"
Автор: Риль Светлана Александровна
Развивающее занятие по профориентации 9 класс«Какой твой путь»Цель: - оказание действенной помощи воспитанникам 9-го класса в осознанном выборе профессионального пути.Задачи: - формирование представлений о мире профессий и их требованиях;- активизация воспитанников в подготовке к профессиональному самоопределению;- вооружение старшеклассников методами самопознания и самовоспитания;- формирование навыков самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению.Оборудование: - компьютерная презентация;- брошюры о профессиях;- высказывания о профессиях;- картинки с изображением профессий; Ориентировочное время 40-45 минут Ход занятия. На земле очень много профессий. О профессии каждый мечтал. Есть профессии – нежная песня. Есть профессии – литый металл. Но всегда – и как было когда-то, И сейчас в двадцать первый наш век – Я хочу пожелать вам, ребята… Чтобы вырос из вас Человек!Ребята, наверное, каждый из вас столкнулся с проблемой выбора профессии, и сегодня на занятии мы коснёмся этой важной темы. У вас будет возможность соотнести свои интересы и способности с различными профессиями – возможно, кому-то это поможет определить, а правильно ли я сделал свой выбор. Я надеюсь, вы уже определились, какую профессию хотите приобрести, в каком учебном заведении дальше обучаться. Лучше ещё раз перепроверить свой выбор, действительно ли выбранная профессия подходит тебе. Мне хочется верить, что тема нашего разговора будет для вас полезна и интересна.Игровая разминка: «Назовите профессию на первую букву вашего имени». Лариса – лаборант-аналитик, лингвист, логопед; и. т. д. ( имена участвующих детей) Чтение притчи: «Какой твой путь?». Притча о выборе профессии. (можно поставить спокойную музыку)«Какой твой путь?» Однажды молодой человек, проучившийся меньше остальных учеников, обратился к Мастеру: — Учитель, я в растерянности. Я заметил, что когда я выполняю свою работу, мне не важно, продам я ее потом или нет, купят ее сейчас или позднее. Мне безразлично понравится ли товар покупателю. Я получаю удовольствие от процесса. Деньги не имеют для меня значение, но именно удовольствие от самого процесса для меня главное, я чувствую себя счастливым… — А много ли ты продаешь? — Я давно уже считаюсь лучшим продавцом. Другие просят поделиться секретом, которого нет.— И давно у тебя это безразличие к результату? — Около года. Я хочу стать просветленным, но так увлекся творческим процессом…— Тебе не было нужды приходить и сейчас: ты уже нашел свой путь и сделал правильный выбор. - Ребята, что вы поняли из этой притчи? (ответы детей).Итак, давайте сначала дадим определение слову «профессия»? (ответы детей)Профе́ссия ( professio; от profiteor «объявляю своим делом») -исторически сложившаяся форма трудовой деятельности, для выполнения которых человек должен обладать определенными знаниями и навыками, иметь особые способности и развитые профессионально важные качества.Специальность – это вид занятия в рамках одной профессии.Должность – служебная обязанность, служебное место. Это круг действий, возложенных на определенного человека.Как появились профессии? Термин "профессия», происходит от латинского корня, означающего: говорить публично, объявлять, заявлять. Обратимся к истории. Очень давно, у первобытных людей, когда еще не существовало разделения труда, не было и разных профессий. Каждый человек вынужден был всем заниматься сам. Впрочем, кое-какое разделение труда все-таки было – между мужчинами и женщинами. Мужчины, как правило, охотились на животных, строили жилище, делали оружие, орудия, лодки. Женщины – собирали съедобные растения, готовили пищу, делали одежду, растили детей. Потом по мере развития общества стали возникать рыночные отношения между людьми и появилась специализация людей по видам труда. Одни люди становились охотниками, другие – рыбаками, третьи – земледельцами, четвертые – строителями, пятые – ткачами, шестые – гончарами, седьмые – кузнецами, восьмые – знахарями, колдунами, шаманами, жрецами. Они обменивались друг с другом продуктами своего труда. Накопленные в каждой группе людей знания и навыки передавались из поколения в поколение. Появилось разделение труда, возникли профессии.- Почему же нас так волнует проблема выбора профессии? (ответы детей)Выбор профессии – одно из самых главных решений жизни, потому что он является основой самоутверждения человека в обществе.Выбор профессии – это не просто «кем быть», это и выбор принадлежности к определённой социальной группе, это и определение будущего круга общения, стиля жизни и, возможно, всей своей судьбы.- Что же помогает человеку в этом непростом мире профессионального самоопределения? Разумеется, правильно сделанный выбор. - Как вы думаете, в чём же заключается выбор профессии? (ответы детей)Правильно ребята, человек анализирует свои внутренние ресурсы, т. е. свои возможности, и затем соотносит их с требованиями профессии, как бы примеряя её на себя. Поэтому необходимо формировать профессиональные навыки в предстоящем выборе будущей профессии.- Ребята, давайте поговорим о том, по каким критериям человек выбирает себе профессию.Существует много подходов к выбору профессии, но мы с вами сегодня воспользуемся самым приемлемым для нас – житейским.Само слово житейский говорит за себя. Это не научный специфический подход, а то, чем люди руководствуются в повседневной жизни, исходя из существующих обстоятельств, своего опыта и возможностей.Итак, что же мы должны учитывать при выборе профессии, следуя этому методу? (ответы детей).Востребованность на рынке труда. Доходность. Требования к умственным и физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз). Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер). Образованность (врач, учитель, психолог, ученый). Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной). Положительное влияние на семейную жизнь. Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа). Возможность карьерного роста (важно или не важно). Правильно выбранная профессия – это не просто удачно или неудачно принятое в юности решение, а зачастую сложившаяся или разбитая судьба, активная, творческая жизнь, или пассивное, равнодушное существование.- Что же влияет на наш выбор профессии? По каким мотивам (критериям) мы выбираем свою будущую профессию? (ответы детей)Внутренним побудителем деятельности является мотив (от латинского « приводить в движение», «толкать»). Человек что-то делает только тогда, когда для этого есть причина, то, ради чего должны прилагаться усилия, другими словами, когда есть мотив.« Мотив- это побуждение человека к деятельности, то, ради чего она совершается. Например, мы готовим еду, потому что хотим, есть. Спортсмен тренируется, потому что хочет победить. А если бы не было этого мотива (победить), стал бы спортсмен упорно тренироваться?Грибники идут в лес. Какая у них цель? («собрать грибы»). А какой у них мотив? («любит грибной суп», «продаст потом на рынке»- прибыль, «любит ходить по лесу и т. д.).Что касается профессии, то ее выбор должен быть осознанным и мотивированным. Необходимо четко для себя решить: чего я жду от той или иной профессии, какая заработная плата меня устроит, какие условия труда и т. д. Все это и есть мотивы выбора, и нужно определиться, какие из них важнее.-Давайте мы сейчас с вами выясним, каким ведущий мотив будет у вас при выборе профессии?Упражнение «Мой мотив» (раздается листок с мотивами каждому).Инструкция: «Наша задача - выбрать мотив выбора профессии, то есть ту главную причину, по которой люди выбирают себе профессию. Раздается каждому по конверту со списком мотивов. Задача детей – выбрать из списка сначала 8 мотивов. Из 8 выбирается 4. Из 4 выбирается один. Затем каждый зачитывает свой мотив выбора профессии.Список мотивов включает в себя16 фраз:Возможность прославиться, получить известность. Возможность продолжить семейные традиции. Возможность продолжать учебу со своими товарищами. Возможность служить людям. Заработок. Значение для экономики страны, общественное и государственное значение профессии. Легкость поступления на работу. Перспективность работы. Позволяет проявить свои способности. Позволяет общаться с людьми. Обогащает знаниями. Разнообразная по содержанию работа. Романтичность, благородство профессии. Творческий характер труда, возможность делать открытия. Трудная, сложная профессия. Чистая, легкая, спокойная работа. Должен остаться один мотив.У нас с вами остался один мотив, он у вас будет ведущим, по которому вы должны выбирать свою будущую профессию.Игра: "САМАЯ-САМАЯ ". А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.Назовите профессии:Самая опасная – сапер, каскадер; Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...) Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...) Самая волосатая (парикмахер...) Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...) Самая умная (ученый, профессор) Самая смешная (клоун, пародист...) Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...) Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...) Выбор профессии – один из самых ответственных моментов в вашей жизни. В мире много профессий, но где-то есть одна единственная, твоя. Считают, что счастлив тот, кто утром идет с удовольствием на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Вот почему так важно правильно выбрать профессию. Как ее найти? Как не ошибиться? Есть много нужных профессий – престижных и тех, которые таковыми не являются, но все профессии в жизни нужны.Ребята, мы с вами познакомились с различными профессиями. А теперь давайте посмотрим на доску и увидим, что все профессии можно разделить на 5 типов. Как вы считаете, профессией какого типа вам хотелось бы овладеть? ( заранее с детьми можно провести методику «Дифференциально- диагностический опросник» Е.А. Климова и обсудить результаты теста).Упражнение «Распределите профессии по типам». Мы с вами подошли к главному вопросу нашей темы:Как выбрать профессию по душе, чтобы нравилась и приносила удовлетворение, чтобы работать и зарабатывать, чтобы была престижной и востребованной?Существует формула выбора профессии: Формула вывешивается на доске.«ХОЧУ» - личные цели и ценности (профессиональные интересы и склонности)- «МОГУ» - проблемы человеческих возможностей (физиологических, психических), способности, состояние здоровья, уровень знаний и умений- «НАДО» - потребности рынка труда (пути и средства достижения цели).Изучив эту формулу, мы можем сказать, что сделать правильный выбор - значит найти профессию которая:- интересная и привлекательная;- доступная и посильная;- имеет спрос на рынке труда.Оптимальный выбор профессии лежит на пересечении трех пространств (трех кругов).Выполняется упражнение «Хочу, могу и надо».Цель упражнения: знакомство с правилами выбора профессии, развитие способности объективно оценивать себя.Задание: Составить свою формулу профессий. Раздаются бланки для упражнения (желательно трех цветов).Инструкция. Для того чтобы правильно выбрать себе профессию, надо сориентироваться всего в трех аспектах. Задание 1: определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности. Написать в круге первом слово ХОЧУ и продолжить предложение, перечислив свои требования к будущей профессии, свои желания, цели, интересы, стремления.Задание 2: написать то, что, по вашему мнению, вы можете. Оценить свои профессионально важные качества: здоровье, возможности, способности и знания, профессиональную пригодность.Задание 3: как вы считаете, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда. Определить и написать, каково сегодня "Надо".Презентация работ. Обсуждение. Вывод. Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость (ХОЧУ). Во-вторых, человек должен обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических (МОГУ). В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда (НАДО).В том случае, если вы сумеете совместить "Хочу", "Могу" и "Надо", то ваш профессиональный выбор будет удачным. Иными словами, ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию, которая, во-первых, интересна и привлекательна для вас, во-вторых, соответствует вашим возможностям, наконец, в-третьих, пользуется спросом на рынке труда.Чтение притча «5-копеечный работник»Один работник зашел к барину и говорит: — Барин! Почему ты мне платишь всего пять копеек, а Ивану всегда пять рублей? Барин смотрит в окно и говорит: — Вижу я, кто-то едет. Вроде бы сено мимо нас везут. Выйди-ка, посмотри. Вышел работник. Зашел снова и говорит: — Правда, барин. Вроде сено. — А не знаешь откуда? Может, с Семеновских лугов? — Не знаю. — Сходи и узнай. Пошел работник. Снова входит. — Барин! Точно, с Семеновских. — А не знаешь, сено первого или второго укоса? — Не знаю. — Так сходи, узнай! Вышел работник. Возвращается снова. — Барин! Первого укоса! — А не знаешь, по чем? — Не знаю. — Так сходи, узнай. Сходил. Вернулся и говорит: — Барин! По пять рублей. — А дешевле не отдают? — Не знаю. В этот момент входит Иван и говорит: — Барин! Мимо везли сено с Семеновских лугов первого укоса. Просили по 5 рублей. Сторговались по 3 рубля за воз. Я их загнал во двор, и они там разгружают. Барин обращается к первому работнику и говорит: — Теперь ты понял, почему тебе платят 5 копеек, а Ивану 5 рублей?Закончить наше занятие мне бы хотелось словами древнего мыслителя и философа Китая Конфуция:«Выбери профессию, которую ты любишь, и тебе не придется работать ни дня в своей жизни». Удачи вам в выборе будущей профессии!
