Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Чемоданчик безопасности дорожного движения" (кейс-технология)
Автор: Сарина Алина Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Чемоданчик безопасности дорожного движения" (кейс-технология)
Автор: Сарина Алина Ивановна
Образовательная деятельность по правилам дорожного движения«Чемоданчик безопасности дорожного движения»в средней группе (кейс-технология)Образовательная область: социально-коммуникативное развитиеЦель: формирование знаний о правилах дорожного движения, правилах передвижения пешеходов, подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.Задачи:Образовательные задачи:- формировать умение анализировать ситуацию, вычленять проблему и выбирать оптимальные пути решения проблемы;- активизировать речемыслительную деятельность;- расширять социальный и коммуникативный опыт дошкольников;- совершенствовать навыки поведения на дороге через изучение и закрепление знаний о знаках дорожного движения;- закрепить умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного движения в свободной деятельности.Развивающие задачи:- повторить правила поведения на улице. Правила дорожного движения;- развивать внимательность, наблюдательность при выполнении задания;- развивать логическое мышление;- развивать речь – доказательство;- закрепить знания об основных цветах.Воспитательные задачи:- воспитывать у детей уважительное отношение к Правилам дорожного движения и желание следовать им;- воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.Предварительная работа: беседы с детьми о правилах дорожного движения, чтение художественной литературы «Дорожная азбука» В. Крутецкая рассматривание и рисование дорожных знаков, ситуаций, подвижные и сюжетно - ролевые игры, изучение знаков, просмотр подборки видеоматериалов по правилам дорожного двиенияМетоды и приемы: проблемная беседа; художественное слово, создание проблемной ситуации, показ фотографии, картинки, обсуждение.Оборудование: фотографии, картинки для обсуждения проблемных ситуаций; оборудование и музыка для подвижной игры, дорожные знаки, чемодан.. Используемые технологии: фото – Кейс, кейс проблемная ситуация, ИКТХод занятия:(Дети играют в группе, раздается звук сигнала телефона.)Воспитатель: Ребята, слышите, что за звук? Нам пришло сообщение, давайте его посмотрим.Воспитатель включает телевизор с видеообращением. На экране инспектор ГИБДД обращается к детям).Инспектор: Здравствуйте, ребята! Меня зовут инспектор Светофоров. К нам в отделение приходит много разных фотографий и картинок с нарушителями правил дорожного движения. Ребята, помогите мне разобраться в том, какие правила были нарушены и как правильно поступить, чтобы предотвратить беду. В помощь я отправил вам волшебный чемоданчик с заданиями, которые помогут вам разрешить сложные ситуации и вы сможете вспомнить и применить правила дорожного движения.Воспитатель: Что ребята, будем делать?Дети: Мы поможем инспектору Светофорову и расскажем о правилах дорожного движения.Основная часть занятия:Воспитатель: Ребята, подойдем и откроем чемоданчик.Дети подходят к чемоданчику, открывают его (в чемодане лежат конверты с заданиями)Кейс №1 «Загадки»Воспитатель: 1. Три разноцветных кругаМигают друг за другомСветятся. моргают –Людям помогают.(светофор)2. Если ты спешишь в путиЧерез улицу пройтиТам иди, где весь народТам, где знак есть (переход) 3. Полосатые лошадкиПоперек дорог легли –Все авто остановилисьЕсли здесь проходим мы. (пешеходный переход)4. Красный круг, а в нем мой другБыстрый друг велосипед.Знак гласит, здесь и вокругНа велосипеде проезда нет(Езда на велосипеде запрещена)5. Леша с Любой ходят парой,Где идут по….(тротуару)Кейс №2 «Дорожные знаки» Дети: Дорожные знаки (называют их).Воспитатель: Ребята, а как выдумаете, что может произойти на улицах города, если исчезнут дорожные знаки?Дети: водители не будут знать, с какой скоростью нужно ехать, пешеходы не смогут перейти дорогу, водители не узнают, где можно заправить и помыть машину и др. Кейс №3 «Фото-кейс»Воспитатель: Инспектор Светофоров прислал нам фотографии посмотрите на экран и скажите, что не правильно делает девочка?Дети: девочка хочет перейти дорогу.Воспитатель: почему вы решили, что это неправильно?Дети:она хочет перейти дорогу не по пешеходному переходу, это может привести к аварии, травме.Воспитатель: что необходимо сделать, чтобы не произошло беды?Дети: не играть на дороге, переходить дорогу положенном месте.Воспитатель: Подумайте, обсудите с товарищами и придумайте правило, которое поможет другим детям быть аккуратнее в такой ситуации.Дети: Никогда не переходить дорогу в неположенном месте!Воспитатель: Ребята, а как бы вы поступили на месте правонарушителей?Дети: Перешли дорогу по пешеходному переходу.(на экране появляется фотография, где правила дорожного движения не нарушено)Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо разобрались в ситуации, и я знаю, как вы поступите, когда будете находиться на улице.Воспитатель: А теперь я предлагаю вам заглянуть в чемодан и найти задание №4Кейс №4 Кейс- игра «Едет, летает, плавает» (дети находят в чемодане конверт с третьим заданием, открывают его. В конверте лежат картинки машины, самолета, поезда и корабля).Воспитатель: Ребята назовите, что изображено на картинках. Как можно сказать одним словом, что это?Дети:это транспорт.Воспитатель: сейчас инспектор Светофоров предлагает нам поиграть в игру «Едет, летает, плавает». Вам нужно исполнить имитационные движения и звуки по картинке «машина» - руки на руле, имитационные движения езды на машине со звуком «р-р-р», «самолет» - руки в стороны со звуком «у-у-у», «поезд» - круговые движения руками со звуком «чух-чух», «корабль» – волнообразные движения с прерывистым звуком «у-у-у».Воспитатель: молодцы, хорошо поиграли, а теперь я предлагаю вам посмотреть в чемоданчик и найти следующее задание.Кейс №5Воспитатель: Дети у нас осталось 5 задание. Давайте откроем кейс и посмотрим что там.Дети: Это письмо.Воспитатель: Верно, письмо от инспектора Светофорова, прочитаем его (открывает конверт и читает его детям.)Дорогие ребята, вы очень помогли мне, вы большие молодцы! У меня есть еще одно последнее задание для вас, выполнив которое вы получите от меня сюрприз. Сделайте для своих товарищей книгу с дорожными знаками. (Дети делают книжки со знаками)Воспитатель: - Как вы считаете, смогли ли мы выполнить важную задачу — помочь инспектору Светофорову разрешить ситуации по безопасному поведению на дороге?
