Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: проект "Народная игрушка"
Автор: Колесникова Галина Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: проект "Народная игрушка"
Автор: Колесникова Галина Васильевна
Детско-родительский творческий проект«Народные игрушки»Вид проекта: групповой, позновательно-творческий.Продолжительность: 1 неделя Участники: дети средней группы, воспитатели: родителиОбразовательная деятельность: физическое развитие; познавательное развитие; речевое развитие; социально-коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие.Актуальность: Всем известно, во что играют наши современные дети – в игрушки иностранного производства. Выбор детей можно понять, когда постоянно по телевидению рекламируют, например, кукол которые могут летать или роботы – трансформеры, конечно же, каждому ребенку захочется такую игрушку, тем более что такая игрушка есть у других детей. Они идут в магазины и видят эти игрушки, и родители им покупают. К сожалению, очень редко встретишь таких родителей, которые покупают народные игрушки, ценят их, объясняют детям, откуда пришли к нам такие игрушки. А это немаловажно. Через знакомство с народно - прикладным искусством происходит ознакомление с историей, культурой своего народа. Если рассказать ребенку во что играли наши бабушки и дедушки, из чего мастерили игрушки … мы незаметно пробудим познавательный интерес у ребенка и таким образом, приобщим к традициям, к культуре наших предков, воспитываем в детях нравственно - патриотические чувства - уважение, гордость за землю, на которой живешь. Цель проекта:Приобщение детей к традициям русской культурыЗадачи:Дети:ознакомить с разнообразием русских народных игрушек; знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству; продолжать совершенствовать умение коллективно трудиться; воспитывать интерес к истории и культуре русского народа; обогащать и расширять словарный запас детей; развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях; побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой. Родители:создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду; развитие совместного творчества родителей и детей; развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу; заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней. привлечение родителей к пополнению уголков по знакомству с русским народным творчеством; помощь родителей в изготовлении альбома «Моя любимая игрушка»; участие в выставке «Народная кукла» Предполагаемый результат:Воспитание любви к народному искусству России. Ребенок – творец, мастер, создатель народной игрушки. Ребенок умеет сотрудничать в паре, коллективе. Имеют представления о народных игрушках, их видах, о народно- прикладном искусстве. Умеют изготавливать глиняные игрушки. Устойчивый познавательный интерес к народным игрушкам. Умение организовывать совместную и самостоятельную игровую деятельность с народной игрушкой. Устойчивое желание играть с народной игрушкой. Используемые педагогические технологии:Проектный метод. Здоровье сберегающие технологии. Обучение в сотрудничестве. Информационно - коммуникационные технологии. Исследовательские методы в обучении. Работа над проектом осуществляласьво время непрерывной образовательной деятельности; в ходе режимных моментов; в самостоятельной деятельности детей; в совместной деятельности. Основные этапы реализации:Подготовительный: 1. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями; 2. Создание необходимых условий для реализации проекта; 3. Перспективное планирование проекта; 4. Разработка и накопление методических материалов по проблеме; 5. Создать развивающею среду для игровой, продуктивной и творческой деятельности детей; 6. Подобрать художественную литературу;Основной:Работа на занятиях:НОД Лепка «Дымковская игрушка» НОД Аппликация: «Одень Матрешку» НОД ознакомление с окружающим миром « Дымковская игрушка» Совместная деятельность детей и воспитателя:Беседы: « В какие мне нравится играть игрушки?», «Что ты знаешь о народных игрушках?», «Во что играли ваши прабабушки и прадедушки?», «Кто и как изготавливал народные игрушки?». Беседы с детьми на тему: «Народная игрушка» (филимоновская, каргопольская, дымковская, русская матрешка) Презентация – « В гости к дымковской игрушке», «Из каких материалов и как изготавливают предметы декоративно – прикладного искусства?» Заучивание потешек о матрешке Декоративное рисование: «Дымковская уточка» Дидактические игры: «Домик для матрешки» (соотнесение по величине; с элементами конструирования) «Которая по счету матрешка спряталась?», «Узнай игрушку по описанию», «Составь узор» , «Сосчитай матрешек» Пальчиковые игры «Матрёшки», «Дымковские барышни», «У матрешкиной сестрицы» Физкультминутки «Любуемся игрушками» « Уточка» Дыхательная гимнастика «Дуем, задуваем» , «Подуй на платочек» Русские народные подвижные игры «Растеряхи», «Жаворонок», «Дударь», «Гуси –гуси», «Золотые ворота». «Сиди, сиди, Яша», «Бабки», «Лошадки», «Ручеек». Рассматривание открыток о народных игрушках Сюжетно – ролевые игры: «Магазин игрушек», «Идем в музей» (Воспитывать бережное отношение к вещам. Расширять представления о способах безопасного обращения с глиняной и фарфоровой игрушкой), «Ярмарка игрушек», «Путешествие в страну «Народных игрушек». Викторина « Ярмарка игрушек». Загадывание загадок по теме проекта. Чтение художественной литературы: считалки, потешки, заклички, скоговорки, частушки,с тихи: И. Кадухина, Т.Маврина, В. Фофанов, Л.Дьякова, Г.Л. Дайн. «Игрушечных дел мастер», Н.Коноплева «Вторая жизнь вещей», М.Ю. Юрьева «Не от скуки на все руки»,.Ю. Анохин «В музее игрушек». Сочиняем сказку «В гостях у Матрены». «Лошадка» роспись силуэтов филимоновских игрушек. Оригами: «Веселые подружки». Театрализованные игры с использованием народной куклы. Обыгрывание потешек с использованием куклы «Зайчик - на пальчик» Самостоятельная деятельность детей:Рассматривание иллюстраций и картинок народной игрушки. Самостоятельная изобразительная деятельность по данной теме (лепка, рисование, аппликация, пластилинография) Совместная деятельность детей и родителей:Рассматривание вместе с детьми картинок, иллюстрации народной игрушки. Просмотр мультфильмов (кукольных). Совместное творчество родителей и детей по изготовлению игрушек, поделок, рисунков по теме проекта. Заучить с детьми стихотворений, считалок, потешек. Заключительный:оформление выставки детских работ «Народная игрушка»; занятие на тему: НОД Лепка «Дымковская игрушка» , НОД Аппликация: «Одень Матрешку», НОД ознакомление с окружающим миром « Дымковская игрушка».развлечение «Викторина « Ярмарка игрушек». Оформление фото альбома «Народные игрушки». Создание мини – музея «Народная игрушка». . ПриложениеПальчиковая игра «Матрешки» У матрешки нашей Мани Пять девчоночек в кармане. Маню раскрываем, Зину вынимаем. Вот раскрыли Зину, Вытащили Нину. А из Нины мы досталиЧернобровую Наталью. А внутри Наташи Засиделась Даша. Дашу мы раскрыли ,Выпустили Лилю. Все девчонки из кармана Вышли в красных сарафанах. 1–2 строчки — сжимаем руки в кулаки. 3–12 строчки — на счет вынимаем из кулаков по одному пальцу одновременно. Если не получается, можно освобождать пальцы поочередно с помощью другой руки. 13–14 строчки — раскрываем ладони и растопыриваем пальцы, словно показывая матрешек в ярких сарафанах.Пальчиковая гимнастика ,, Дымковская барышня ,, Мы игрушки расписные – сжимают и разжимают кулаки Хохотушки вятские Щеголихи слободские Кумушки посадские Наши руки крендельком Щёки будто яблочки С нами издавно знаком Весь народ на ярмарке«У Матрешкиной сестрицы…» У Матрешкиной сестрицы (Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с указательного, по левой ладони). По деревне небылицы: (Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с указательного, по правой ладони). Ходит утка в юбке, В теплом полушубке, Курочка – в жилете, Петушок – в берете, Коза- в сарафане, Заинька – в кафтане, (На каждое название животного загибают пальцы на руках, начиная с больших). А всех их пригоже Корова в рогоже. (Ритмичные чередующиеся хлопки в ладоши и удары кулачками).Загадки:Дать могу одну подсказку- Хватит вам её вполне: Все мои сестренки сразу Помещаются во мне. Ну- ка, что это за крошки? Деревянные…(Матрешки)2.Я хочу вам рассказать Лет четыреста назад К празднику весны, «Свистунья», Их лепили, стар и млад…(Дымковские игрушки)3.Мы веселые сестрицы Играть в прятки мастерицы! Мы милы и круглолицы, А платочки у нас – расписные, А улыбки у нас – озорные! ... (Матрешки)4.Деревянные игрушки, Да игрушки не простые- Мы всегда в движении, Мы всегда в работе. А как нам это удается, Играя вы поймете. (Богородская игрушка)5.Расписные коньки, Разноцветные индюки. Барышни румяные И гусары бравые- Играй вдоволь, да смотри Только нас не урони!(Дымковская игрушка)6.Привезли мы глину с дальнего бугра Ну-ка за работу, чудо мастера ! Слепим, высушим- и в печь! А потом распишем.(Дымковская игрушка)7.Он упрямый человек!Не заставишь лечь вовек!( Ванька-встанька)8.Вам такой встречается?Он совсем не хочет спать,Положу - встаёт опятьИ стоит-качается.( Ванька-встанька)9.Не заставишь лежа спать. Лишь уложишь - хочет встать. Поупрямее барашка Эта кукла- ... (неваляшка) 10.Эту толстую игрушку Не положишь на подушку. Знать, пример взяла с лошадки: Стоя спать, а не в кроватке! (неваляшка)
