Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Особенности и тонкости развивающего процесса"
Автор: Пужайкина Маргарита Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Особенности и тонкости развивающего процесса"
Автор: Пужайкина Маргарита Владимировна
Особенности и тонкости развивающего процесса во второй младшей группе детского сада.СодержаниеОсобенности работыКакими навыками и умениями овладевают?Требования к занятиям в младшей группе ДОУЗанятия в младшей группе сада для детей имеют массу особенностей. Связано это с тем, что возраст малышей особенный. В статье расскажем о том, как проходит развивающий, воспитательный процесс с ребятами 3–4 лет. Заодно перечислим все навыки, умения, которыми должны овладеть дети.Особенности работыВозраст воспитанников ДОУ имеет свои тонкости, нюансы. Это учитывается при планировании образовательного, воспитательного, развивающего процесса. Мы перечислим их:в младшую группу детского сада входят малыши в возрасте от 3 до 4 лет;процесс развития кардинально отличается от того, какой проходил в яслях. Если ранее детки требовали внимания, ласки, то теперь они становятся любознательными, хотят познать мир;именно сейчас проявляется интерес к «коллективным» играм. Малыши начинают выстраивать взаимоотношения с другими детьми-одногодками. Роль воспитателя уходит на второй план. Это становится первой фазой развития самостоятельности;считается, что развитие детей этой группы – самый сложный процесс. Объясняется тем, что воспитанники ДОУ только начинают адаптироваться к «взрослой» жизни, при этом часто заболевают;именно сейчас выявляется скорость интеллектуального развития. Некоторые детки быстрее понимают то, что от них хотят воспитатели, а другие медленнее. Также это заметно в развивающем процессе. Поэтому, от воспитателей требуется индивидуальный подход к каждому ребенку;такой возраст, с помощью педагогического состава, позволяет деткам учиться быть самостоятельными.Особенно это касается момента самообслуживания. Они сами одеваются, кушают, посещают ванную комнату, туалет.Какими навыками и умениями овладевают?Малыши 3–4 лет начинают адаптироваться к взрослой жизни. На этом этапе у них начинают вырабатываться определенные умения, навыки. Перечислим все, чему должны научить воспитатели детского сада:малыш должен уметь самостоятельно одеваться, раздеваться, обуваться;есть самостоятельно, правильно удерживая столовые предметы;есть блюда последовательно;посещать самостоятельно туалет, уметь садиться на горшок;знать, мыть руки после посещения туалета и перед едой.Это ключевые навыки, которые будут прививаться не только в ДОУ, но и дома. Но есть умения образовательного характера. Младшая группа детского сада должна уметь, знать следующее:быстро ориентироваться в пространстве: знать, где право, лево, изнанка кофты и ее лицевая сторона. Также малыши должны быть ознакомлены с пространственными понятиями. Например: на столе, под стулом, в коробке, справа от тарелки, над головой, между шкафчиками и др;уметь повторять действия за воспитателем. Например, выложить из счетных палочек домик, елочку, заборчик. Перед этим воспитатель демонстрирует, как это нужно выполнить;научиться определять основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;уметь различать цвета;выполнять последовательные действия – собирать конструктор, кубики или пазлы;уметь ухаживать за декоративными цветами;взрослым помогать сервировать стол.Требования к занятиям в младшей группе ДОУВ возрасте 3 лет малышей нужно начинать обучать, развивать. Занятия в младшей группе детского сада уже отличаются от того, что было в яслях. Но все же, они проходят в игровой форме. Занятия имеют и другие особенности:длятся они по 15 минут. Именно столько времени малыши могут концентрировать внимание на чем-то конкретном;занятия должны нести уже четко выраженные цели;особое внимание уделяется развитию мелкой моторики рук, а также проводятся разнообразные упражнения для координации движений;проводят занятия по развитию устной речи и расширению словарного запаса;посредством альтернативных способов рисования, лепки предметов из пластилина, осуществляется эстетическое развитие;начинают проводить физические занятия, развивая у деток ловкость, выносливость, гибкость, координацию;в образовательный процесс включаются музыкальные уроки. На них воспитанники ДОУ начинают различать звуки по интенсивности, высоте. Знакомятся с понятием ритм.
