Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Специфика дистанционного психодиагностического обследования замещающих семей"
Автор: Баринова Виктория Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Специфика дистанционного психодиагностического обследования замещающих семей"
Автор: Баринова Виктория Сергеевна
«Специфика дистанционного психодиагностического обследования замещающих семей»Одним из основных направлений работы по сопровождению замещающих семей является диагностическое. Сотрудничество с семьями нельзя выстраивать «на глазок» или ориентироваться только на интуицию. Необходимо обследовать семью, что позволит ближе познакомиться с членами семьи, изучить стиль жизни семьи, ее уклад, традиции, духовные ориентиры и ценности; выявить воспитательные возможности семьи. Для этого мы должны проводить качественное диагностического обследование замещающих семей с учетом современных реалий.Психодиагностика (психологическая диагностика) — это вид психологической технологии, целью которого является определение текущего психического состояния, его причин и основных признаков. Так же во время психодиагностики определяются особенности когнитивных, эмоциональных и поведенческих структур, индивидуальный профиль ценностно-мотивационных, характерологических, темпераментальных образований личности.В соответствии с приказом Министерства просвещения РФ от 17.03.2020 г. № 104 «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации» образовательные учреждения обязаны «организовать контактную работу обучающихся и педагогических работников исключительно в электронной информационно-образовательной среде» и «использовать различные образовательные технологии, позволяющие обеспечить взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий». Это касается и специалистов отделения Службы Сопровождения замещающих семей. В связи с этим Первоначальной нашей задачей стало – провести опрос среди замещающих семей, направленный на получение информации о технических возможностях. На основании результатов опроса, мы разделили в своей работе семьи на 2 категории: замещающие семьи, у которых есть возможность выходить в сеть интернет, и семьи, у которых нет этой возможности. Работу мы перестроили в соответствии с учетом задач и возможностей семей.Сначала мы поделимся о том, как организовать психодиагностическое обследование замещающих семей, у которых есть возможность выхода в интернет. Следует отличать обычную психодиагностику от дистанционной. Дистанционное тестирование – это новый тип диагностической ситуации, определяемый тестированием в сети Интернет на основе Интернет-технологий, обеспечивающих распределение функций компьютерного образовательного или психологического тестирования между локальным компьютером пользователя («клиентом») и центральным компьютером разработчика («сервером»). Это новая информационная технология, которая обеспечивает быстрое и широкое распространение качественных тестов, отвечающих международным научным стандартам.Мы остановимся на тех способах проведения психодиагностики, которые прошли успешно апробацию в нашей практике.1 способ проведения психодиагностики – с помощью видеосвязи на платформах whatsapp, скайп, zoom. Такой способ позволяет легко использовать в своей практике проективные методики. На слайде вы видите примеры методик которые можно проводить таким способов. Перед обследованием специалист оповещает семью о том, что они должен подготовить необходимое оборудование для диагностики: лист бумаги, карандаши, ручки. Специалист выходит на связь с обследуемым, зачитывает инструкцию и предлагает приступить к работе. Сама структура диагностики не меняется: психолог так же задает уточняющие вопросы и наблюдает за состоянием обследуемого. После завершения работы, семья фотографирует готовый материал и высылает удобным способом (электронная почта, whatsapp, скайп) специалисту.2 способ проведения диагностического обследования – это работа с онлайн-тестами.Существуют готовые сайт с разнообразным набором психодиагностических методик, которые использовались в работе с замещающими семьями до ограничительных мер. Специалист отправляет испытуемому ссылку на тест; после выполнения тестируемый делает скриншот результата или копирует текст и отправляет удобным ему способом специалисту. Все тесты являются автоматическими. Испытуемый сам читает инструкцию, затем начинается тестирование, после чтение каждого вопроса испытуемый нажимает на клавишу ответа, тем самым переходя к следующему вопросу. Обработка теста осуществляется автоматически, что сокращает время на интерпретацию результатов исследования. Результаты можно посмотреть и обсудить сразу после завершения тестирования, следовательно за небольшой промежуток временя психолог может не только исследовать, но и провести консультационную работу, обсудить результаты тестирования, предлагая свои рекомендации.Подобным способом организуется психодиагностическое обследование с помощью собственных тестов на платформах Google,OneNote, Kahoot. Особым нюансом является то, чтоспециалисту надо самому создавать тест: вбивать текст вопросов и подбирать формы для каждого теста. Если специалисту необходимо провести короткий опрос семей, можно воспользоваться личными сообщениями в whatsapp: отправляется тест короткого опросника, на который член замещающей семьи отвечает так же в личных сообщениях специалисту.Большинство методик, используемых в on-lineтестировании являются широко известными и не раз проходили апробацию как в «бланковой» так и компьютерной версиях. Поэтому важно разобраться, насколько сама процедура Интернет-тестирования соответствует критериям психодиагностики.Надежность. Следует допустить, что методика, прошедшая апробацию, обладает достаточной внутренней надежностью, а автоматизации обработки безусловно повышает воспроизводимость результатов.Валидность. Диагностика в сети Интернет сталкивается с двумя проблемами валидности.Во-первых, психолог не может отследить влияние посторонних факторов, которые могут непосредственно влиять на результаты, во-вторых – часто в самой методике имеются термины (вопросы, задания), требующие пояснения специалиста: сталкиваясь с такими заданиями, пользователь сети решает их, следуя своей интуиции, что также может искажать результат. Таким образом,диагност может получить измерения совсем других характеристик.Достоверность. On-line тестирование повышает достоверность полученных результатов, т.к. снижается фактор социальной желательности.Таким образом, компьютерная сеть предоставляет несколько возможностей, которые отсутствуют при бланковом тестировании, а именно:– низкую стоимость тиражирования материалов;–широкий географический охват;– не требуется непосредственного присутствия психодиагноста рядом с испытуемым.Хотя исследование доказало надежность тестов при использовании их в сети Интернет, обнаружен ряд специфических факторов, которые могут повлиять на результат диагностики. Одним из таких факторов является мотивация испытуемых. При проведении тестирования в сети Интернет мотивация тестирования ограничена мотивацией самопознания, так как психодиагност не имеет никакого влияния на поведение испытуемого.Основные достоинства и недостатки проведения психологического исследования в Сети Интернет подробно рассмотрела Анастасия Евгеньевна Жичкина В статье «О возможностях психологических исследованиях в сети Интернет». Среди неоспоримых достоинств автор выделяет:– экономия времени, средств, человеческих и других ресурсов;– возможность предоставления индивидуальной обратной связи непосредственно после прохождения тестирования, что служит дополнительным фактором привлеченияиспытуемых;– испытуемые в Интернете более откровенны, что снижает искажения данных под воздействием фактора социальной желательности;– появление дополнительных возможностей программного контроля за выполнением заданий, что позволяет решить проблему неполных ответов, их формата и последовательности выполнения заданий.Перейдем ко 2ой категории наших замещающих семей, к сожалению не имеющих доступ в интернет.Основным способом проведения диагностик стало – звонок по телефону. Специалист диктует вопросы, на которые сразу же получает ответ. Важным моментом является то, что диагностики должны быть короткими и легко восприниматься на слух, лучше всего использовать анкеты и опросы.Но работа в телефонном режиме не даёт полной картины и поэтому мы подключили для оказание содействия специалистов органов опеки и попечительства. Психолог и социальный педагог отправляют по электронной почте текст диагностики вместе с инструкцией. Специалист органов опеки передает материал замещающим семьям. После выполнения специалисты опеки или члены замещающей семьи сканирует или фотографирует и отправляет специалистам службы готовый материал.В заключении хотелось бы сказать, что организация дистанционного психодиагностического обследования актуальна не только в режиме самоизоляции, но и в постоянной работе специалистов с замещающими семьями. Дистанционно психодиагностику можно проводить с замещающими семьями провоживающими удаленно, а так же с теми семьями которые не могу посетить центр в данное время по независящим от них причинам.От нашей активной позиции зависит развитие и закрепление дистанционных форм работы в деятельности специалистов службы.
