Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Посылка из деревни"
Автор: Киселева Ирина Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Посылка из деревни"
Автор: Киселева Ирина Николаевна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №118».Конспекторганизованной образовательной деятельностипо ознакомлению с окружающимв старшей логопедической группе для детей с ТНР«Посылка из деревни».Воспитатель:Киселёва И.Н.Цель:Уточнить представления детей об овощах и фруктах, их пользе для людей.Дать представление, как из картофеля получается крахмал.Упражнять детей в умении размышлять, применять пояснительную речь.Воспитывать чувство благодарности к труду человека.Материал:Корзина с фруктами и овощами, тёрка, ёмкость для приготовления крахмала, банка с водой, накрахмаленная салфетка, мука и крахмал для сравнения, грибы, ягоды для игры.Ход:Дети сидят полукругом. Входит бабушка Матрёна с корзинкой в руках.- Здравствуйте, дети! Ох, как же я устала, ноженьки мои не идут…Дети предлагают ей сесть и спрашивают, где же была бабушка Матрёна.- Ходила я далеко, на почту за посылкой, мне её прислали из деревни, а вот что в ней есть, я не знаю, уж больно тяжёлая. Хотите вместе посмотрим? Только я посмотрю первая, договорились? (смотрит в корзину) Ой, сколько здесь богатства, чего тут только нет. Но я хочу с вами поиграть. Сейчас я буду загадывать загадку, а вы отгадывать и рассказывать об отгадке всё, что знаете. Договорились? Тогда начинаем, слушайте первую загадку.«Лежит Егор над межой,Накрыт зелёною фатой» (огурец).Дети отгадывают и рассказывают всё, что знают об огурце (форма, цвет, что с ним делают, чем полезен и т. д.).Матрёна хвалит детей и загадывает другую загадку.«Сверху зелено, снизу красно, В землю вросло» (Морковь).Дети рассказывают о моркови, а Матрёна добавляет о лечебных свойствах моркови – морковный сок с мёдом хорошо пить от простуды и кашля, сок также используют как краситель в кондитерских изделиях.«Кругла, а не шар, С хвостом, а не мышь,Желта, как мёд, А вкус не тот» (репа).«Красный сапогВ земле горит» (красная свёкла).Матрёна:-Молодцы, дети! Хорошо умеете загадки отгадывать. Только скажите мне, как же одним словом можно назвать эти продукты? А какие вы ещё знаете овощи и чем они полезны для человека? Где выращивают овощи и как называют таких людей? Что они делают, чтобы вырастить богатый урожай?Теперь послушайте ещё загадки:«Я румяную матрёшку от подруг не оторву,Подожду, пока матрёшка упадёт сама в траву» (яблоко).Дети так же, как и об овощах рассказывают, что знают о яблоках. Яблочный сок полезен от язвы желудка.«Каждый листик, как ладошка, Схож он с бусами немножко.Был зелёным, а поспел он –Стал янтарным, синим, белым» (виноград).Матрёна:- Молодцы, дети! И эти загадки отгадали. А что же про эти продукты можно сказать? Кто и где их выращивает? Как ухаживают за ними?После того, как дети рассмотрели овощи и фрукты, Матрёна предлагает поиграть в п/игру « У медведя во бору». Во время игры она спрашивает у детей, что они набрали в свои корзиночки. Поиграв, дети садятся на места, а Матрёна предлагает детям рассмотреть муку и крахмал и сказать, что общего между ними и какое различие. Как и где применяются эти продукты и из чего они сделаны. (Из муки делают хлебо – булочные изделия, блины, а крахмалом заваривают кисели, крахмалят одежду – показывает накрахмаленную салфетку).Затем Матрёна показывает и рассказывает , как можно приготовить крахмал дома.Пока крахмал отстаивается, дети читают стихи «Картошка», «Капуста», «Огурцы», «Редиска», «Наша яблонька» из книги Н.Егорова «Огородный светофор». Затем дети рассматривают получившийся крахмал.Матрёна:- Молодцы, дети! Мне у вас очень понравилось, но пора собираться домой. А вы, дети, знайте и не забывайте: всё, что создано природой и трудом человека, надо любить и уважать. Ну вот, теперь мне пора. До свидания!
