Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Марина - жанр в изобразительном искусстве"
Автор: Кузнецова Оксана Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Марина - жанр в изобразительном искусстве"
Автор: Кузнецова Оксана Александровна
КОМИТЕТ ПО КУЛЬТУРЕ И ТУРИЗМУ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ТОБОЛЬСКАМУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ ИМЕНИ А.А.АЛЯБЬЕВА» ГОРОДА ТОБОЛЬСКАХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИМЕНИ В.Г.ПЕРОВАТема: «Марина - жанр в изобразительном искусстве»ПОДГОТОВИЛА:КУЗНЕЦОВА ОКСАНА АЛЕКСАНДРОВНАПРЕПОДАВАТЕЛЬ ИСТОРИИ ИСКУССТВА: ТОБОЛЬСК 2020Цель: знакомство детей с творчеством деятелей искусства, работающих в направлении маринистического жанраЗадачи:Обучающая - сформировать представление об изобразительных особенностях изображения моря разными видами искусства Воспитательная - воспитывать уважение к творчеству художников, музыкантов и поэтов, формировать любовь к морской стихииРазвивающая - развитие творческих способностей, ассоциативного и образного мышления учащихся в процессе их знакомства с произведениями искусства посвященных миру природы – морю.Оборудование: презентация "Море волнуется раз.. Море в искусстве", репродукции картин художника И.К.Айвазовского: "Чёрное море", "Девятый вал", "Буря на море ночью", "Всемирный потоп", "Радуга". Аудиозапись "Звуки моря". Фрагменты м./ф.: "Сказка о рыбаке и рыбке","Сказка о царе Салтане".План:1. Организационная часть2. Основная часть (беседа, просмотр презентации)3. Подведение итога занятия.Ход занятия:1. Организационная часть. Приветствие детей.2. Основная часть. Ход мероприятия.Ребята, посмотрите, пожалуйста, на оформление класса, на экран, подумайте и скажите, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке? (на экране изображение моря. корабль, чайки.. ) (ответы детей)- совершенно верно, у нас сегодня пойдет разговор о море. Тема урока: "Морские просторы в искусстве". - Какие виды искусства вы знаете? (ответы детей)Музыка - это песни, романсы, симфонии, оперы и т.д. Музыка- это ЗВУК!Литература – это стихи, сказки, легенды, былины и т.д. Литература – это СЛОВО!Изобразительное искусство - вид художественного творчества, целью которого является творческая передача окружающего мира в произведениях мастеров живописи или рисунка, скульптуры или архитектуры. Живопись – это рисунок, цвет.- Бывали ли вы на море? (ответы детей)- Отличается ли настоящее море от того, что вы можете видеть на картине, фотографиях? - Что привлекает человека в море? (ответы детей)Наверное, это простор - свободный, ничем, кажется не ограниченный (ведь с одного берега не видно другого). Этот простор, однако, не несет покоя: как отличается морская стихия от твердой земли под ногами! - Каким бывает море? (ответы детей)- Море всегда изменчиво: в штиль и в бурю, утром и вечером, под солнцем и в облачный день оно меняет свой цвет, форму волн, меняет свой голос. Море никогда не молчит: мы слышим то ровные удары прибоя, подобные биению сердца; то грозный рев; то тихий усыпляющий шепот…Слушание: "Звуки природы. Море: прибой, шторм". Многие композиторы обращались к морской тематике в своих произведениях, например Н.А.Римский-Корсаков, в юности был мореплавателем. Он окончил в Петербурге Морской корпус и почти три года на клипере “Алмаз” находился в кругосветном плавании. Когда встал выбор: море или музыка, – он отдал предпочтение музыке, хотя любовь к морю сохранил в сердце, и мы слышим это, и чувствуем в его музыкальных сочинениях. Незабываемые картины моря рисует композитор и в симфонической поэме «Шехерезада».Не только композиторы обращались к теме моря, но и художников и поэтов тоже увлекала и притягивала тема моря. Сегодня мы с вами совершим путешествие в творческий мир И.К.Айвазовского, единственного в нашей стране и на столько знаменитого художника - мариниста. Вы услышите историю жизни Айвазовского и познакомитесь с его картинами.На экране представлен слайд №1 презентации: "Портрет Айвазовского"Биография И. К. Айвазовского.Родился Айвазовский 17 июля 1917 года в приморском городе Феодосии. Впечатления детства во многом определили его склонность к живописи - он очень любил наблюдать за жизнью моря: как набегают волны, как после прилива на берег выбрасывает чудесные ракушки и другие дары моря. Он бегал от волн и подолгу всматривался в даль... Иван Айвазовский начал рисовать с ранних лет. В роли полотна при этом выступали заборы, дома, альбомы и даже песок. Один раз рисунки в городе на стенах забора увидел местный губернатор, который был настолько поражён талантом мальчика, что потребовал у подчинённых разыскать его, чтоб познакомиться. Некоторое время спустя будущий всемирно известный художник поступил в Петербуржскую академию художеств именно при помощи этого человека.За свою жизнь он создал около 6 000 произведений. Художники называют его поэтом морской стихии: главное в его огромном творческом наследии занимает изображение моря.Иван Константинович Айвазовский был художником-маринистом.На экране представлен слайд №2 презентации:"Академия художеств". В 1833 году одаренный юноша поступил в петербургскую Академию художеств, в класс профессора Воробьева, видного представителя пейзажной живописи начала века. Айвазовский не сразу нашел свой путь в искусстве. В годы учебы в академии он кропотливо изучал творения мастеров живописи. Очень любил голландские марины, и часто копировал их в залах Эрмитажа. Уже в самых ранних работах Айвазовского проявились его блестящие способности, умение пристально вглядываться в окружающее, великолепная, феноменальная память, композиционный дар. На экране представлен слайд №3 презентации: "Поездка в Крым". Шестилетний курс Академии художеств был окончен Айвазовским за 4 года с золотой медалью первой степени, давшей ему право на бесплатную поездку за границу. Готовясь к этой поездке, 20-летний художник весной 1338 года отправился для совершенствования своего мастерства в Крым. Два года, проведенных в Крыму, оставили след в его творческой биографии. После отчетной выставки в Петербурге в 1840 году Айвазовский отправляется в творческую поездку за границу. Изучение шедевров в музеях Флоренции, Венеции, Неаполя, Рима, во многом способствовало окончательному формированию творческого метода художника.На экране представлен слайд №4 презентации: "Итальянская стажировка". В Италии Айвазовский быстро выдвинулся в ряд лучших живописцев Европы. Картины молодого мариниста, появлявшиеся на выставке в Риме, Париже, Лондоне, были высоко оценены и зрителями и печатью. В 1844 году Айвазовский возвратился в Россию признанным мастером. Решением совета Петербургской Академии художеств ему было присвоено звание академика. На экране представлен слайд №5 презентации: "Буря на чёрном море".Обсуждение картины. Вопросы к учащимся:Каким изобразил художник море? Какие краски подобрал для этого? Что вы видите на заднем плане картины? На экране представлен слайд №6 презентации "Девятый вал". Самая известная картина Айвазовского. У моряков есть понятие "девятый вал" - это самая сильная волна во время шторма, несущая гибель и разрушение. Мощные волны заполняют собой все пространство картины и, кажется, предвещают гибель людей, судорожно цепляющихся за обломки корабля.В то же время лучи солнца, которые пронизывают воду, насыщают утренний воздух, вселяют уверенность, что люди выйдут победителями из смертельной борьбы.Картина мастера находится в Государственном Русском музее.Вопросы к учащимся:Как вы думаете, ребята, как пытаются спастись люди, которые находятся на обломках корабля? Хотел ли автор картины, чтобы люди спаслись? Как он это изобразил? На экране представлен слайд №7 презентации "Георгиевский монастырь". В 1845 году художник навсегда поселился в Феодосии. В этом для многих неожиданном поступке сказалась его привязанность к городу, где он родился, и провел детство, любовь к Черному морю. Для своего родного края художник стал меценатом: он безвозмездно дарил денежные средства для развития искусства и культуры. Так, при его помощи были построены художественная школа, краеведческий музей и проводились археологические раскопки. До последних дней жизни Айвазовский сохранил ясность мыслей и чувств, святую веру в искусство, способность к творчеству без которого не мог жить.На экране представлен слайд №8 презентации "Портрет И.К.Айвазовского". В 1900 году согласно завещанию И.К.Айвазовского картинная галерея стала собственностью Феодосии. "Мое искренне желание, чтобы здание моей картинной галереи в городе Феодосии со всеми в ней картинами, статуями и другими произведениями искусства, находящимися в этой галерее, составляли полную собственность города Феодосии, и в память обо мне, Айвазовском, завещаю, моему родному городу…" - гласит завещание. В собственность города перешло 49 картин художника. Умер Айвазовский в ночь на 19 апреля 1900 года. Созданные им произведения принесли ему славу при жизни, необычно широкую популярность и в наши дни. В истории мирового искусства он вошел как талантливый мастер морского пейзажа. В своих картинах он выразил представление о море, как вечно прекрасной, свободной, непокоренной стихии. 3. Подведение итога занятия. Вопросы к учащимся:Что нового вы сегодня узнали на нашем занятии? Какое из настроений моря для вас самое любимое? В каком виде искусства для вас "изображение" моря более понятно и близко? (живопись, литература или музыка) Морские просторы в искусстве всегда прекрасны - музыкальное произведение нам позволяет услышать звуки прибоя или грозный грохот штормовых волн, живопись визуально передаёт морские просторы, а литературные произведения помогают формировать "виртуальное" представление о водной стихии при помощи слова и рифмы. Море - это мечты, счастье и бесконечность!!!Список литературы:1. Энциклопедия искусств. 1 том. Издательство "Аванта +". 2. 100 великих художников. Издательство "Детская литература".3. Великие русские живописцы. И.К.Айвазовский. Издательство "Рипол-классик".4. Приложение 1. Слайд - презентация.
