Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Роль школьного музея в воспитании экологической культуры
Автор: Вильданова Эльвира Рашитовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Роль школьного музея в воспитании экологической культуры
Автор: Вильданова Эльвира Рашитовна
«Роль школьного музея в формировании экологической культуры школьников»(Из опыта работы Э.Р.Вильдановой, учителя истории и обществознания)«Дайте мне музей, и я заполню его» (Пабло Пикассо)Основная цель федерального государственного образовательного стандарта заключается в том, чтобы увидеть в каждом ученике личность активную, способную, творческую. Научить каждого ребёнка самостоятельно добывать знания, умения, навыки и применять их на практике.Школьные музеи, безусловно, можно отнести к одному из замечательных феноменов отечественной культуры и образования и в настоящее время музеи получили широкое распространение в педагогической практике как эффективное средство обучения и воспитания.Цели музейной деятельности: - расширение образовательного пространства для школьников, обеспечивающее развитие личностных качеств; формирование у подрастающего поколения высокого уровня экологической культуры;- формирование чувства ответственности за сохранение природы, гордости за свое Отечество, чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины;- расширение социальных связей школы: школьный музей, являясь частью открытого культурно-образовательного пространства, призван быть связующей нитью между школой, различными учреждениями, занимающимися природоохранной деятельностью и общественными организациями.Задачи школьного музея:- воспитательная;- образовательная;- гражданско-патриотическая.Одной из основных задач музея является экологическое воспитание школьников:- систематически формировать экологические знания, знания о закономерностях взаимоотношений природы и общества, природы и человека.- учить школьников быть знающими, бережливыми хозяевами своей Родины.- развитие интереса к природе своего края через краеведческую и природоохранную деятельность.- организация активной экскурсионной работы и сотрудничества школьного музея с городским краеведческим музеем «ЭХО Югры».- организация социальной практики, через исследовательскую деятельность.- собирание, хранение и изучение предметов, относящихся к тематике музея, формирование музейных коллекций.Музей способствует: формированию у учащихся творческой самодеятельности, общественной активности, расширению кругозора, познавательных интересов и способностей, овладению практическими навыками поисковой, собирательской, исследовательской работы, совершенствованию учебно-воспитательного процесса.Экспозиции, что установлены в музее, используются как на уроках истории, краеведения, окружающего мира и биологии, так и в исследовательской и факультативной деятельности. В музее хранятся, изучаются и экспонируются коллекции. С помощью альбомов, подобранных к темам экскурсий учащиеся могут окунуться в мир прошлого, познакомиться с флорой и фауной Югорского края. Такое наглядное восприятия материала позволяет легче усвоить новый материал, а также получить дополнительную информацию, пробуждая творческие интересы и потенциал ребенка. Таким образом, музей в школе становится средством творческой самореализации, инициирует личностно ориентированное воспитание и образование, является маленьким исследовательским центром.Самобытность школьного музея определяется, прежде всего, тем, что это музей особого типа – универсальный, многопрофильный, является частью музейно педагогического процесса, имеет ярко выраженную образовательную направленность, строит свою работу на основе активного вовлечения в деятельность и сотворчество учащихся, детей и педагогов, детей и родителей. Сейчас уже ни у кого не вызывает сомнения, что приобщение к культуре следует начинать с самого раннего детства, когда ребенок стоит на пороге открытия окружающего мира. Поэтому деятельность школьного музея обращёна, прежде всего, к детской аудитории, направлена на развитие ребёнка.Обязательным условием функционирования школьного музея является его постоянный актив – Совет музея. В него входят 8 человек: руководитель музея, обучающиеся 5-11 классов, способные вести под руководством педагогов систематическую, поисковую и исследовательскую работу, участвовать в учёте и хранении фондов, а также в показе и пропаганде собранных материалов .Феномен школьного музея состоит в том, что образовательно-воспитательное влияние наиболее эффективно проявляется в процессе непосредственного участия самих школьников в реализации различных направлений музейной деятельности. Существующая практика музейного дела выявила необходимость соблюдения в данном виде деятельности определенных принципов:- систематическая связь с уроками, со всем учебно-воспитательным процессом;- проведение учебно-исследовательского поиска;- использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных приемов, научно-практических конференций, поисковой и проектной деятельности.Круг обязанностей педагога – руководителя школьного музея обширен. Это планирование и организация работы по поиску и сбору материалов, обеспечение сохранности экспонатов, организация выставок, экскурсий, пропаганда материалов музея, участие в конкурсах, внеклассных мероприятиях, подготовка отчёта о проделанной работе. Экспозиция школьного музея - результат длительной, творческой работы учащихся и педагогов. Экспозиции нашего музея рассказывают о коренных жителях, растительном и животном мире Югорского края, природоохранной деятельности, проводимой в регионе.В музее выставлено 6 экспозиций экологической направленности:- Первая экспозиция знакомит гостей с географическим положением Ханты-Мансийского автономного округа - Югра. - Во второй экспозиции представлены материалы о многообразии растительного мира Югорского края, многие виды которых находятся под угрозой исчезновения. Фотоальбомы с редкими растениями представлены здесь. В данной экспозиции также представлен таинственный мир грибов. Югорские леса богаты грибами (рыжики, грузди, лисички, подберезовики, подосиновики)- В третьей экспозиции представлены материалы об истории, уникальной культуре, быте и традициях ханты и манси - коренных народов Югры.- Четвертая экспозиция посвящена многообразию животного мира Югорского края, многие из которых находятся под угрозой полного исчезновения. Животный мир региона богат. Здесь водятся - медведи, лисы, зайцы, волки, песцы, соболи, ондатры, ласки... Рыбными запасами богаты крупнейшие реки Западной Сибири - Иртыш и Обь.- Пятая экспозиция рассказывает о знаменитом белом журавле – Стерхе, которая занесена в Красную Книгу РФ и ХМАО – Югры, о проекте «Полет надежды» с участием В.В.Путина в сентябре 2012 года по защите и охране редкой птицы СТЕРХА- Шестая экспозиция посвящена особо охраняемым территориям (ООПТ). Материалы экспозиции рассказывают о редких и исчезающих животных и растениях Югорского края, о мерах их охраны. На стендах музея размещена информация о заповедниках и заказниках Югры. Также здесь представлены коллекции горных пород, которыми богата наша Югра. Экспозиции школьного музея являются основой научно-просветительной работы и представляют тот аспект музейной деятельности, от которого в значительной степени зависит выполнение музеем функции образования и воспитания. Конкретные её формы - экскурсии, консультации, лекции, видео-лекции, различные массовые мероприятия играют роль связующего звена между музеем и обществом.В музее ведётся систематическая учебно-воспитательная и пропагандистская работа с его посетителями.Второе направление работы – это проведение научно-просветительской работы через организацию музейной экскурсии. Наш музей регулярно посещают школьники разных возрастов, педагоги, гости, выпускники школы. При проведении занятий в музее учащиеся знакомятся с природными объектами, собранными в пределах родной местности. Благодаря полному интерактивному контакту с разнообразными по тематике природными объектами, школьники закрепляют получаемые в ходе занятий теоретические знания. Использование экспозиций школьного музея природы в учебном процессе может проходить как в течение всего урока, так и на одном из его этапов. Наиболее яркими и впечатляющими экскурсиями, по мнению школьников, стали: «Полет надежды. Белый СТЕРХ – птица счастья», «Красная Книга Югры», «Заповедная страна – Югория», «Куклы – ягодки: уникальная культура народов ханты и манси», «Как я могу помочь природе?»Кроме работы в музее учащиеся школы являются активными участниками городских, региональных и всероссийских конкурсов экологической направленности: «ЭКОМода», «Сберечь и Сохранить», «Берегите воду!», «Моя Югра – моя планета!», «Экология природы – экология культуры», «Чистый двор», «Третья планета от Солнца», «Красная Книга глазами детей», «Мой округ, мой Пыть-Ях!», «Мы – будущее Югры. Заповедная страна» и др.Невозможно перечислить все преимущества музея. Все экспозиции музея способствуют органичному включению музея в учебный процесс, а также в сферу дополнительного образования детей. Музей на деле становится важной составляющей школьной жизни и импульсом для личностно-ориентированного образования и воспитания детей в атмосфере творчества. Выступая в качестве источника информации о живой и неживой природе, он способен воздействовать эмоционально, вызывать чувство любви к Родине, стремление беречь и приумножать природное богатство родного края.2019-2020 учебный год Э.Р.Вильданова, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №5г.Пыть-Ях.
