Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вода, кругом вода"
Автор: Кормакова Ольга Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Вода, кругом вода"
Автор: Кормакова Ольга Владимировна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 207»города НовосибирскаСценарий мероприятия к празднику«Всемирный день воды»«Вода, кругом вода»Подготовила:Кормакова Ольга Владимировнаучитель начальных классов2020 год Цель мероприятия: *расширить кругозор и обобщить представления учащихся о воде и её значении в природе и в жизни человека.*развивать логическое мышление, воображение, память, наблюдательность; познавательный интерес, словарный запас*воспитывать бережное отношение к воде в быту и в природе;*прививать интерес к окружающему миру.* содействовать воспитанию экологической культуры детей.Форма проведения: познавательно-игровая программа.Ход мероприятия Ведущий: Сегодня мы поговорим о самом удивительном богатстве нашей земли, об источнике жизни всего живого на нашей планете. О чём, вы узнаете, отгадав загадку:Я и туча и туман, Я ручей и океан,Я летаю и бегу,И стеклянной быть могу?(Вода). Ведущий: объявлен Международным днем воды. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому что она всё чаще требует защиты. Водовоз: (везет бочку с водой на лошади, напевая) -«Удивительный вопрос, почему я водовоз. Потому что без воды и ни туды и ни сюды .»Спотыкается лошадь, опракидывается бочка, вода выливается Водовоз: Ах, что же мне делать без воды? Вода: Не печалься, я вернусь к тебе снова, совершив свой круговорот в природе, свои превращения: Испарение, конденсацию, осадки. А ты наблюдай за происходящим и почини бочку.(уходит). Водовоз: Что такое испарение, конденсация, круговорот? Это мы не проходили, это нам не задавали. И вообще, что такое вода?Выходят Химия и Физика Химия : Я, Химия, расскажу вам о воде : при сгорании водорода в кислороде образуется вода. Жидкость без вкуса, цвета и запаха. Физика: Это в нормальном состоянии она жидкость, а под воздействием температуры она меняет свое состояние. (показывает карточки) При 0*- лед, а при 100*-пар. Вода подчиняется физическим законам: всемирное тяготение( вода из крана течет вниз, снег и дождь падают на землю); осмотическому закону ( если опустить кусочек бумаги в воду, то вода будет подниматься по листочку в верх, показывает опыт), вода от корней к вершине растений поднимается, подчиняясь осмотическому закону. Химия: Вода- один из самых сильных растворителей. Вода на Земле бывает разная. Морская вода- соленая, в ней много растворено поваренной соли. Минеральная вода- самая вкусная и полезная- в ней растворены минеральные соли, полезные для организма. Дождевая вода- чистая, так как не содержит растворенных солей и извести, но ее опасно пить. Она может быть загрязнена микробами.Химия и Физика показывают опыт Опыт : научим яйцо плавать Оборудование: пол-литровая банка, яйцо, соль, вода.Ход опыта Опускаем сырое куриное яйцо в воду. Что мы видим? Яйцо тонет. Достаём аккуратно яйцо. Берём соль и добавляем 3 столовых ложки в банку с водой, размешиваем соль. Вода хороший растворитель. Что мы видим. Яйцо всплыло на поверхность. Ребята, почему в обычной воде яйцо тонет, а в солёной нет?Объяснение опыта.Когда мы в воду добавили соль, то изменилась плотность воды и яйцо вытолкнуло наружу. Отсюда напрашивается вывод, что чем больше плотность воды. То есть, чем больше соли, тем больше плотность, тем сложнее утонуть. На море человека держит вода, а на Мёртвом море, где вода очень солёная и плотная, вообще утонуть практически невозможно, человек без всяких усилий может лежать на её поверхности, не боясь утонуть.Водовоз: Ну какую же мы пьем воду?Физика: Очищенную пресную воду. Ледники – главное хранилище пресной воды на планете- содержат около 130млн.кубометров воды. Крупными резервуарами пресной воды являются и болота. Чистая пресная вода- большая ценность но, к сожалению ее природные ресурсы исчерпаемы, Поэтому воду нужно беречь и защищать от загрязнения- помнить, что она важная часть среды обитания человека.Водовоз: Ну как же пить болотную воду?Химия: Для того, чтобы вода была пригодна для питья, ее надо очистить от вредных микробов, минеральных и органических примесей. С давних пор для очистки воды использовали простое кипячение, а древние Греки добавляли в воду сухое вино и тогда в кислой среде погибали многие болезнетворные микробы, воду очищали и с помощью серебра. В нашей стране качество воды регламентировано. Воду очищают на специальных станциях. Сначала фильтруют через слой песка, затем обрабатывают окислителями - хлором и озоном. Особенно строго следят за качеством питьевой воды в период таяния снегов и весенних паводков. Самой вкусной считается родниковая вода.Вбегает ВодаВода: Ну как ? Ты понял, что такое вода? Смотри, как ярко светит солнце, сейчас часть меня спарится И легким облачком поднимется вверх, а часть просочится в почву. Жди меня!(убегает)Выходят География и УченикГеография: Вода, просочившись в землю, следуя закону всемирного тяготения, оросит землю, Напоит корни растений. Часть ее опустится до водоносного слоя грунтовых вод. Издавна люди роют колодцы, доставая воду из этих слоев. Если вода попадает в нескальные породы- получаются родники- самые чистые источники пресной воды. В тех случаях, когда подземные воды располагаются вблизи действующих вулканов, образуются термальные источники, которые называются гейзерами( показ слайдов).В нашей стране гейзеры сосредоточены на Камчатке, самый крупный гейзер Камчатки- Великан. Он выбрасывает фонтан высотой 40 метров. Одни гейзеры извергают струю кипятка через каждые 10-20 минут, другие один, два раза в месяц.Ученик: В течении дня вода луж, озер, морей, влага содержащаяся в растениях и животных нагревается солнцем и испаряется тем сильнее, чем сильнее нагрев. Ускоряет испарение и ветер. Поднимаясь пар охлаждается и конденсируется- превращается в капельки. Облако – это капельки воды. Если вода конденсируется у поверхности земли- это туман.. Так что, шагая в тумане мы идем как бы сквозь облако.География и ученик показывают опытОпыт с бутылкой:Оборудование: пол-литровая бутылка, кусочек льда.Ход опыта Наливаем в бутылку горячей воды( 1/3 часть бутылки), накрываем кусочком льда. Внутри бутылки получается туман.География: Если температура внутри облака ниже точки замерзания, то образуются не капельки воды, а сразу ледяные кристаллики шестигранных снежинок. Они медленно опускаются вниз, слипаясь в снежные хлопья и могут надолго покрывать землю пока температура не поднимается выше 0.Водовоз: Почему же снег белый, ведь лед прозрачный, а снег – это кристаллики льда? Ученик: Снег- это вода, замерзшая в виде мельчайших очень красивых кристаллов, Ведь они расположены так, что образуют пушистые комочки, где кристаллики обращены в разные стороны, они отражают свет по всем направлениям и не задерживают ни малейшей части падающего на них белого цвета, а целиком отражают его, потому-то снег и кажется нам белым.Вбегает ВодаВода: Вот я и вернулась к тебе, набирай скорее , не зевай! Но только ответь мне, ты водовоз и все ребята, откуда надо набрать воды для питья – из лужи, морскую, из реки, из гейзера, из родника, из болота? Все ученики: Из родника!Вода: Правильно, молодцы ребята!Ведущий: Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый!Наше сегодняшнее занятие хочется закончить следующим четверостишьем:Природа милая Тебе одной я внемлю,Ты подарила мнеИ небеса и землюИ их помощникомЯ буду век за веком,Лишь от того, что яРодился человеком!Водовоз: А вот вам и родниковая вода- угощайтесь ребята ( раздает минеральную воду и родниковую).Ведущий: Какое значение имеет вода для нас? Как нужно беречь воду? Что интересного о воде узнали? На этом наше занятие заканчивается. До новых встреч.
