Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: На опушке теремок
Автор: Попова Ирина Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: На опушке теремок
Автор: Попова Ирина Александровна
«На опушке теремок». Цель: осуществлять гармоничное психофизическое развитие личности ребенка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.Задачи:Развивающие: обучать детей разным видам имитационных движений игрового стретчинга; содействовать, развитию чувства ритма, координации движений; развивать мышечную силу, ловкость, гибкость, выносливость, развивать память, внимание, воображение.Оздоровительные: способствовать формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия; содействовать развитию дыхательной системы.Воспитательные: воспитывать нравственные качества, коммуникабельность создать условия для положительного психоэмоционального состояния детей.Ход занятия.Воспитатель: Здравствуйте ребята! Вы любите путешествовать?А куда можно отправиться в путешествие? Правильно, отправимся в лес, а по пути немного потренируемся.Друг за другом вы вставайте,И за мной скорей шагайте!Нас сказка ждет в лесу осеннем,Представьте – чудо на мгновенье!Дети шагают друг за другом под марш.Воспитатель:- Мы дружно, весело шагаем, колени выше поднимаем -ходьба с высоким подниманием колена;- На носочки встали, легко мы зашагали - ходьба на носочках;- А теперь на пятках медленно мы идем - ходьба на пятках;- Мишки косолапые перебирают лапами - ходьба на внешней стороне ступни;- Вот зайчишка серенький из под елки выскочил - прыжки на двух ногах;- Зайка волка увидал и быстрее побежал - легкий бег;- Идут по лесу ребята, хорошо шагают - ходьба обычная.Основная часть. Звучит музыка «В гостях у сказки».Воспитаетль: Вот мы и пришли на лесную опушку. Вы хотите оказаться в сказке? (ответы детей). А давайте вместе отправимся в сказку. Я буду ее рассказывать, а вы помогать мне, и рассказывать ее движениями.Сказка для игрового стретчинга.Воспитатель: На опушке солнце ярко светит, солнечные лучики греют детям спинки!1. Упражнение «Солнышко»И. п. : широкая стойка, левая (правая) стопа развернута наружу, левая (правая, пятка находится на одной прямой со сводом правой (левой) стопы, руки в стороны. 1- наклон в левую (правую) сторону, правая (левая, рука вытянута вверх. - Погрелись на солнышке и отправились дальше.2. Упражнение «Ходьба». И. п. Сесть в позу прямого угла, ноги вместе, носки вытянуты. Руки в упоре сзади (на предплечьях). 1. Тянуть носки на себя. 2. Вытянуть носки. Движения динамичные с задержкой в каждой позиции. Дыхание нормальное.- А на опушке стоит домик –теремок.И не низок, ни высок! Кто в домике живет?Там живут квакушки,Зеленые лягушки.Лапки сложили,Про мошек забыли!3. Упражнение «Лягушка». И. п. : сесть на пол, выпрямить ноги перед собой. 1- согнуть ноги в коленях, сложив их подошвами вместе и притянуть пятки к туловищу, помогая руками; 2- согнутые ноги развести в стороны, опуская колени, как можно ниже к полу; 3- удерживая стопы руками и подтягивая их к туловищу, вытянуть позвоночник вверх; 4- и. п.- Зайка по лесу спешит, видно ему холодно.4. Упражнение «Зайчик». Встать на четвереньки, пальцы ног упираются в пол. Передвигая руки к ногам, выпрямляя колени, постараться встать на пятки, руки от пола не отрывать.Воспитатель: А сейчас ребята, отгадайте загадку.Посмотрите, я какая,Вся горю, как золотая,Хвост пушистый и большой.Хожу в шубке дорогой!5. Упражнение «Лисичка». И. п. : стоя на коленях, голени и стопы вместе. 1- сесть на пол справа (слева, согнутые ноги останутся слева (справа); 2 – потянуться вверх от копчика до макушки; 3- положить левую (правую) руку на левое (правое) колено; отвести правую (левую) руку за спину, коснувшись пальцами пола.- Вот и лисичка – сестричка поселилась в лесном домике.- Слышите, здесь шум и гам! Кто устроил та-ра-рам?- Это серые волчата, ох и шумные ребята!6. Упражнение «Волчата». И. п. Сесть в позу прямого угла. Согнуть одну ногу в колене и разместить её так, чтобы подошва ступни касалась внутренней поверхности бедра другой ноги. Колено лежит на полу.- Слышите ребята, идут к нам медвежата!Звучит музыка «Медвежонок».7. Упражнение «Медвежонок». И. п. - сидя, ноги вместе, вытянуты вперед. 1 - Поднять руки вверх, подтянуться; 2- наклониться вперёд, достать руками пальцы выпрямленных ног. Постараться прижать лоб к колену вытянутой ноги. Задержаться нужное время; 3 - Вернуться в и. п. ; 4 - Повторить упражнение с другой ногой.- Испугались ребятишки, медведя да как бросились бежать!8. Упражнение “Бег”.И. П. - лежа на животе, руки под подбородком. Ноги поочередно сгибаются в коленях, пятками доставая ягодицы.Воспитатель: На самой опушке растут такие стройные и высокие елочки.9. Упражнение «Волшебные елочки». И. п. лежа, ноги вместе, руки вдоль туловища. 1- развести носки врозь – вдох. 2- вытянуть позвоночник, руки развести слегка в стороны вниз. Ладони направлены в пол – выдох, расслабиться.Воспитатель: Ребята, вот и сказка получилась, знаете какая?Правильно, «Теремок», только нам одной зверушки не хватает. Кого же мы забыли? (ответы детей).- Давайте вместе с мышкой потанцуем!Ритмическая гимнастика под песню в исполнении М. Левановой «Веселая мышка».Воспитатель: А сейчас мы подарим жителям Теремка шарики.Упражнение на дыхание «Воздушный шарик».Дети должны надуть "воздушные шары", набирая воздух через нос и медленно выдыхая его через рот.Каждый день я в шарик дую,Над дыханием колдую.Шарик я надуть стремлюсьИ сильнее становлюсь.Воспитатель: Вот какие шарики у нас получились, украсим ими Теремок!Кто же поселился в нашем Теремке? Давайте вспомним.b]Пальчиковая гимнастика «Теремок» [/b]Стоит в поле Теремок, на двери весит замок - (пальцы рук соединены домиком)Как же нам замок открыть и зверей туда впустить - (развести большие пальцы)Это – зайчик, (указательный и средний – поднять, остальные сжать)Это мышка, (пальцы сжаты в кулак, мизинец поднять вверх)Это ежик, (ладони соединить, пальцы развести)Это мишка, (руки у головы, пальцы согнуты)Стоит в поле теремок, он не низок, не высок (хлопать в ладони).Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. - Ребята, в какой сказке мы побывали?- Вам было интересно?- Что запомнилось?- Что у вас получилось?
