Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Помогите гномам"
Автор: Зотова Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Помогите гномам"
Автор: Зотова Елена Николаевна
Помогите гномам»Интеграция с другими образовательными областями: речевое развитие, физическое развитие.Форма организации (совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей).Материал и оборудование: макет дома, набор цифр (от 1 до 5) для каждого ребенка, геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат), куб с геометрическими фигурами, карточки с заданиями для детей.Предварительная работа: дидактические игры «Дни недели», «Части суток», чтение стихов и загадок о геометрических фигурах, о днях недели и частях суток; обследование геометрических фигур.Планируемый результат:- дети могут применять математические знания и умения в самостоятельной деятельности, проявлять творческую инициативу;- у детей развит интерес к математике, стремление к преодолению трудностей.Задачи.Воспитательные:Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.Образовательные задачи:Упражнять в счёте в пределах 5 закрепить умение соотносить их с количеством предметов.Закрепить знания о последовательности дней недели и ориентировки в частях сутокЗакрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (цвет, форма величина).Развивающие задачи:Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.Ход занятия:Организационный момент.Дети заходят в группу, здороваются с гостями.Воспитатель: Внимание! Внимание! Хочу у вас спросить?Сегодня путешествие хотим мы совершить?Дети: Да хотимВоспитатель: Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в волшебное путешествие:«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.Глаза закроем, скажем: «Ах!»И окажемся в гостях».Основная часть.Обращаю внимание детей на красивый дом.Воспитатель:- Вот стоит красивый дом,И живёт Неделя в нём.Дней в неделе ровно семь-Знать об этом надо всем!Дни недели - это братья гномы.А вы знаете, как их зовут?Дети: Да.Воспитатель: назовите дни недели по порядку.Дети: Понедельник , вторник ,среда ,четверг……Пошли гномики погулять, вернулись, хотели зайти в свой дом, но не смогли. Прежде чем войти в дом, каждый гном должен выполнить задание. Загрустили гномики! Ребята, поможем гномам? Не боитесь трудностей? Тогда вперёд!1.Задание. Отгадайте загадки:Как тарелка, как венок,Как веселый колобок,Как колеса, как колечки,Как пирог из теплой печки! (круг)Воспитатель: Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе.Как вы, думаете на что похож круг?Дети: Яблоко, колесо, руль, солнце.Я фигура – хоть куда,Очень ровная всегда,Кубик – мой любимый брат,Потому что я (квадрат).Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе.Как вы думаете на что похож квадрат?Дети: Окно, дом, телевизор, книга.Он похож на крышу домаС детской горкой тоже схож.Что же загадала я?Треугольник то, друзья.Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе.На что похож треугольник?Дети: Горка, гора, крыша дома, знак дорожный.(Демонстрация воспитателем цветных круга, квадрата, треугольника).Молодцы! Задание выполнили ,как зовут гнома, который первымокажется в домике? Дети :- понедельник ( вставляем гномика в окошко)Давайте посмотрим, какое задание надо выполнить.2.Задание. Помогаем следующему гному. Скажите пожалуйста , а чем круг отличается от треугольника и квадрата?Дети: Круг можно покатить, у него нет углов, как у треугольника и квадрата.Воспитатель: Молодцы, верно! Мы с вами выполнили второе задание ,какойвторой день недели? Вторник…(вставляем гномика в окошко)3.Задание. « Рисуем по точкам» Чтобы следующий гном ,мог попасть в дом нам нужно выполнить следующее задание. Для этого вам нужно сесть за столы, начинаем рисовать от красной точки. Что у вас получилось? Молодцы! Помогли еще одному гномику (вставляем гномика в окошко)4.Задание А вот здесь живет самый веселый день недели, и чтобы он смогВойти в дом мы сделаем веселую зарядку:Жили -были гномики в расчудесном домике,Папа гном дрова рубил,Гном сынок их в дом носил.Мама гномик суп варила,Дочка гном его солила.Гномик бабушка вязала,Тетя гномик вышивала.Дед окошки открывал,Всех знакомых в гости звал.Молодцы! Помогли 4 гномику. Как его зовут? Четверг! (вставляем гномика в окошко)5.Задание. «Кубик». Давайте посмотрим, как можно помочь следующему гному. В этом конверте такое интересное задание, ……… Я бросаю кубик, а вы смотрите, сколько геометрических фигур на верхней стороне кубика и показываете нужную цифру. На столе для каждого из вас лежит набор цифр.Молодцы! Справились с заданием. Еще один гномик смог зайти в дом!Как его зовут? Пятница! (вставляем гномика в окошко)6.Задание. «Ориентировка во времени»Ребята, гномики считают:Будьте внимательны. Если я говорю правильно, вы хлопаете, а если нет топаете. Хорошо?- Утром мы ложимся спать!- Вечером вы смотрите «Спокойной ночи, малыши»- Днем на улице темно, темно.- Ночью мы обедаем .-Вечером иду домой из детского сада.Молодцы! Вы опять с заданием справились! И помогли гномику . Как его зовут? Правильно суббота.7. ЗаданиеРебята, чтобы заселить последнего гнома Воскресенье, нам нужно по порядку, назвать все дни недели.Молодцы! С последним заданием справились! Все гномы смогли зайти в свой дом. Рефлексия.А теперь пора возвращаться в детский сад!Ножкой топнем, в ладоши хлопнемВокруг себя повернёмся,Закроем глаза и в садик вернёмся. Какое задание было самым трудным?Какое задание было самым легким?А самым интересным? Всем спасибо, вы, ребята, молодцы!
