Анализ эффективности реабилитационной работы с детьми и подростками при использовании принципа интеграции в социум
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Анализ эффективности реабилитационной работы с детьми и подростками при использовании принципа интеграции в социум
Автор: Ганченкова Алевтина Павловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Анализ эффективности реабилитационной работы с детьми и подростками при использовании принципа интеграции в социум
Автор: Ганченкова Алевтина Павловна
Анализ эффективности реабилитационной работы с детьми и подростками при использовании принципа интеграции в социумАвтор – старший воспитатель ГКУ СО «Тольяттинский социальный приют для детей и подростков «Дельфин» (г.Тольятти) Ганченкова А.В.Целью реабилитационно-воспитательной системы приюта было определено формирование социально-ориентированной, адаптивной личности воспитанников за счет овладения ими социально значимых компетенций в различных видах деятельности.При организации помощи в самоопределении воспитанника, в повышении его социального статуса особая роль отведена проектной деятельности, осуществляемой в приюте силами воспитателей и воспитанников, наравне с социальными партнерами приюта. Обширная и разносторонняя проектная деятельность выступает как способ организации социально-направленной деятельности детей и подростков, раскрывающий практическую значимость жизненного опыта ребенка.Современный контекст проектирования, взятый в его целостности, можно обозначить термином «проектная культура». Идеями, лежащими в основе проектирования как особого способа познания и преобразования действительности, являются:- идея опережения, перспективы, заложенная в самом слове «проект» (бросок в будущее);- идея «разности потенциалов» между актуальным состоянием предмета проектирования (каково оно есть) и желаемым (каким оно должно быть);- идея пошаговости (постепенного, поэтапного приближения «потребного будущего»);- идея совместимости, кооперации, объединения ресурсов и у4силий в ходе проектирования;- идея «разветвляющейся активности участников по мере следования намеченному плану выполнения совместных действий.Проектная деятельность при реабилитации детей и подростков носит ярко выраженный общественный характер. Это связано с социальной обусловленностью выбора проблематики проектов, использованием при проектировании сложных видов коммуникации, необходимостью самоопределиться в общем с другими людьми предметном или профессиональном поле, получением социально значимого результата.Практика показывает, что проектной деятельности объективно присущ педагогический потенциал. По мнению О. С. Газмана, это комплексная деятельность, одной из отличительных особенностей которой является автодидактизм - способность параллельно с непосредственным результатом (создание проекта) обеспечивать усвоение новых знаний, формирование новых представлений, появление новых смыслов, динамику ценностей. Это свойство связано с неизбежностью получения по ходу участия в проекте новой информации, освоения новых видов активности, в том числе совместной с другими. Включение в проектную деятельность меняет позицию человека любого возраста, превращая ее в субъективную форму участия в преобразовании окружающего мира и социальном самоуправлении. Личностно-деятельностное начало проектирования содержит в себе глубокий стимул к самосовершенствованию. Это неудивительно, ведь воплощение своего «Я» в проектируемом предмете имеет далеко идущие педагогические последствия. Проектная деятельность становится средством развития и саморазвития как специфических проектировочных способностей, так и личности в целом, выступая универсальным источником обучения, воспитания, творческого взаимодействия детей и взрослых. Она способна развивать практически все личностные структуры человека. Включаясь в проект, человек любого возраста получает возможность по-другому взглянуть на окружающий мир, проявить поисковую активность и ощутить неподдельный интерес к действительности. У него начинают развиваться творческое (продуктивное) воображение и критическое мышление. Кроме того, участникам проекта требуются воля и упорство, самостоятельность и ответственность, самодисциплина. Каждому участнику проектной деятельности необходимо действовать совместно с другими людьми, что способствует формированию коммуникативной культуры. Проектная деятельность предоставляет также возможность переживания новизны полученного результата и развития способности к рефлексии.В приюте «Дельфин» в совместной (дети и взрослые) проектной деятельности особый упор делается на активизацию личной деятельности ребенка. Именно в детском и подростковом возрасте доминирующей является творческая деятельность. Однако творчество ради процесса или самоутверждения не будет иметь такого воспитательного эффекта от полученного результата, как творчество, активизированное социальным заказом - внешним побудительным мотивом. Особое место занимает реализация социально значимых проектов.Учитывая современно социально-экономическую ситуацию и то, что дезадаптированные подростки, как правило, воспитываются в малообеспеченных семьях и уже в раннем возрасте вынуждены получать рабочую профессию и зарабатывать на жизнь, важным звеном реабилитационной программы является обучение профессии.В 2008 -2009 гг. в приюте «Дельфин» реализовывался многоплановый социально значимый проект профессиональной реабилитации детей, подростков и женщин, попавших в трудную жизненную ситуацию проект «Горячий хлеб» (организация мини-пекарни-мастерской производственного обучении по специальности «Изготовитель хлебобулочных изделий»), одобренный комиссией конкурса грантов «Энергия добра» «Волжской ТГК»: с августа 2008 г. велась активная подготовка, и проект был запущен с 6.11.2008 г., тогда же состоялось торжественное открытие проекта с участием гостей из Совета ветеранов Автозаводского района, администрации города.Занятия по профессиональному обучению детей и подростков проводились в соответствии с разработанной программой (на основе авторской программы Н. В. Лабутиной «Хлебопекарные технологии в условиях малых предприятий и индивидуальной деятельности» (2008 г.) и программы Т. Б. Цыгановой «Технология хлебопекарного производства» (2001 г.)) и утвержденным учебно-тематическим планом. Реализацию вышеуказанной деятельности осуществляла социально-реабилитационная служба приюта, возглавляемая А.П.Ганченковой.За период реализации проекта (10 мес.) было проведено более 84 практических и более 120 теоретических занятий по утвержденной программе.Все подростки-участники проекта получили представление о полном процессе выпекания хлеба в условиях пекарни (начиная от замеса теста до выхода и сортировки готовой продукции).Приятно отметить, что реализация проекта «Горячий хлеб» на базе МУ «Приют «Дельфин» осуществлялась накануне 65-летия Победы в Великой Отечественной войне.Благотворительная деятельность по отношению к ветеранам ВОВ и труда, одиноким больным и пожилым людям микрорайона, - акция «Горячий хлеб - от наших сердец в ваши руки!»: выдача свежеиспеченного хлеба осуществлялась регулярно, два раза в неделю (понедельник и четверг) в помещении ТОС №11 Автозаводского района (ул. Фрунзе, 5) по списку, составленному сотрудниками ТОС № 11 и Совета ветеранов Автозаводского р-на г. Тольятти.2 раза в неделю подростки, которые только что на практическом занятии сами испекли хлеб, в специальной униформе (халаты, колпаки, перчатки) раздавали из рук в руки ветеранам теплый хлеб (112 буханок). К определенному часу около ТОС №11 собирались пожилые люди - сбор ветеранов организовывали представители ТОС под руководством Плаховой Н. А. В проекте «Горячий хлеб» приняли участие ветераны войны и труда микрорайона, общий список благополучателей насчитывает 180 человек (из них ветераны ВОВ - 29 человек). Ветераны войны и труда со слезами на глазах принимали от воспитанников свежий ароматный хлеб с любовью испеченный детскими руками.В октябре 2009 г. при создании «Сквера Семейного счастья» в 17 квартале Автозаводского р-на г. Тольятти, организованном совместно с Общественным Советом женщин при мэрии г.о. Тольятти, также была проведена акция «Горячий хлеб - от наших сердец в ваши руки!» для ветеранов ВОВ и труда прилегающих микрорайонов.Всего за отчетный период по акции «Горячий хлеб - от наших сердец в ваши руки!» в руки ветеранов было передано 9 408 буханок хлеба (пшеничного и ржано-пшеничного).Общим позитивным результатом реализации проекта «Горячий хлеб» является то, что подросткам, оказавшимся в условиях социальной депривации, в течение года были обеспечены специальные условия для этического оздоровления, трудовой социализации, адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям. Это являлось частью общей реабилитационной программы приюта «Дельфин» и способствовало формированию положительных жизненных планов у подростков. Участие в проекте и овладение практическими профессиональными навыками по специальности «Изготовитель хлебобулочных изделий» позволило детям и подросткам почувствовать себя нужными, востребованными обществом людьми.Ценность данного проекта в том, что успешно решалась задача формирования единого социокультурного и социально-экономического пространства за счет организации регулярной благотворительной помощи по отношению к малоимущим, нуждающимся пожилым людям микрорайона: акция «Горячий хлеб: от наших сердец - в ваши руки!». Воспитанники приюта проходили реабилитацию не в социальной изоляции от городского общества, а в общении, свободном от алкоголя и наркотиков, на открытом поле взаимодействия и реальной взаимопомощи с жителями микрорайона, ветеранами войны и труда. Нужды ветеранов войны и труда, оказавшихся на грани достойного существования в современном обществе, к тому же - больных и одиноких, - все это оказалось близко сердцу каждого ребенка, лишенного когда-то родительской заботы. Эмоционально наполненное общение, неизбежно сопровождающее акт благотворительности и милосердия, раскрепощало дезадаптированных подростков, наглядно указывало перспективы плодотворной и полезной деятельности. Участие в проекте обогатило жизненный опыт каждого подростка радостными незабываемыми моментами, а для второй стороны благополучателей (пожилых людей микрорайона) приют «Дельфин» стал местом силы, тепла и заботы, дружественных связей и местом встречи с юными друзьями.Все подростки, участвующие в акции «Горячий хлеб - от наших сердец в ваши руки!», с удовольствием раздавали хлеб, испеченный своими руками, пожилым людям. С ветеранами, которые по состоянию здоровья не могли прийти в ТОС на общую раздачу хлеба, наши дети проводили акцию у них на дому. В процессе реализации проекта подростки - участники проекта, открывали в себе способность быть полезными обществу, немощным и слабым людям. Анализ психологического состояния воспитанников приюта показал, что дети стали значительно терпимее, отзывчивее, добрее по отношению к людям, ответственно относятся к труду, умеют ценить результаты труда.Оценка результатов реализации проекта осуществлялась экспертами (социальные педагоги и психологи приюта) по разработанным критериям и показателям, среди которых:- Степень удовлетворенности всех субъектов проекта - оценивалась по опросам и организованному анкетированию. Исходя из результатов регулярно проводимых опросов, 100% всех охваченных в деятельности по проекту - удовлетворены и довольны, из них около 15% - частично удовлетворены, около 20% ребят предполагают свою будущую профессию связанной с навыками пекаря и кулинарией;- Показатель успешности допрофессиональной подготовки слушателей курсов по специальности «Изготовитель хлебобулочных изделий»: общее число слушателей курсов 58 чел., из них подростки, получившие полноценные навыки по выпеканию хлеба (все стадии) - 28 чел.Мини-пекарня-мастерская «Колосок» в МУ «Приют «Дельфин», благоустроенная на 1 -ом этапе реализации проекта, функционирует и после завершения проекта: под руководством инструктора по труду будут проводиться еженедельные практические занятия с воспитанниками приюта по хлебопечению и кулинарии. Навыкам работы по хлебопечению (как варианту трудотерапии) обучаются не только подростки, но и дети младшего возраста, проживающие в приюте (изготовление выпечки).В тесном взаимодействии с социальными партнерами приюта в 2008-2009 гг. был разработан и реализован театральный проект «Ступени».Проблема, на решение которой был направлен проект - привлечение к самодеятельному театру неорганизованных детей, адаптации личности в обществе, путем ее самореализации и ориентирование на художественно - эстетическое направление. Цель проекта - адаптация личности к жизни в социуме через развитие творческого потенциала детей и подростков «группы риска». приюта и музыкальное произведение «Песнь о Страже Духовном», сочиненная воспитанниками приюта вместе с музыкальным руководителем Л. А. Соболевой. Ребята стали лауреатами конкурса и были приглашены в Храм Христа Спасителя для исполнения своей песни совместно с хором Храма.Проект «Издательская деятельность»:- регулярный выпуск газеты приюта «Дельфиниум» с использованием современных информационных технологий, что позволяет привлекать детей к издательскому труду, прививая им навыки, необходимые для адаптации в обществе.- Подготовлен и вышел из печати сборник лучших творческих работ воспитанников приюта за 5 лет «Детские шедевры - любимому городу», посвященный 5-летию приюта «Дельфин».Для исследования эффективности использования проектной деятельности как вида реабилитационной работы в приюте нами использовалась адаптированная методика изучения уровня удовлетворенности участия в проектной деятельности всех субъектов (анкетирование и тестирование). Результаты проведенного исследования показали высокий процент (около 95%) удовлетворенности среди всех участников проекта.Взаимодействие приюта «Дельфин» с партнерскими организациями играет важнейшую роль при разработке и реализации проектов социально значимой направленности.Осуществляется тесное взаимодействие приюта с социальными партнерами - это позволяет расширить рамки реабилитационного пространства с помощью дополнительных мероприятий - непосредственное участие представителей партнеров в реабилитационном процессе.В октябре 2009 г. силами МУ «Приют «Дельфин» (сотрудники и воспитанники), совместно с Общественным Советом женщин при мэрии г. о. Тольятти и Администрацией Автозаводского р-на, была организована и проведена общественно значимая акция - создание «Сквера Семейного счастья» в 17 квартале Автозаводского р-на г. Тольятти. Эта акция символизирует возвращение городского сообщества, вместе со всеми россиянами, к ценностям Любви и Семьи.Была благоустроена территория в 17 квартале по ул. Тополиной между домами 43 - 49. Вся программа по акции включала в себя: церемонию открытия праздника труда, посадку деревьев и кустов, праздничный концерт фольклорного ансамбля «Радуга», торжественное открытие «Сквера Семейного счастья», закладку именного камня с названием Сквера, общее чаепитие с горячей выпечкой, проведение акции «Горячий хлеб - от наших сердец в ваши руки!» для ветеранов ВОВ и труда прилегающих микрорайонов.Это был настоящий праздник радостного труда: все сотрудники и воспитанники приюта «Дельфин» активно участвовали в посадке цветов и деревьев, а затем угощались чаем с булочками; отметим общий эмоциональный подъем, настрой на то, что мы все вместе делаем доброе дело.Установление партнерских долгосрочных отношений в целях проведения совместной работы дает положительные результаты по формированию позитивной и жизнеутверждающей мотивации воспитанников.МУ «Приют «Дельфин» активно сотрудничает с учреждениями образования, культуры и социальной защиты населения:- совместные мероприятия, концерты, походы, совместные посещения театров - все это дает возможность психике каждого ребенка освободиться от травмирующих переживаний посредством общения, развивает коммуникативные навыки, способствует расширению социокультурного пространства приюта «Дельфин».Эффективным можно назвать сотрудничество с общественными организациями г. Тольятти:1. Сотрудничество с Территориальной общественной организацией 11-го квартала (ТОС №11) и Советом Ветеранов Автозаводского района:- совместные мероприятия, посвященные календарным государственным, православным и фольклорным праздникам;- совместное благоустройство территории микрорайона;- регулярное проведение акций «Забота» и «Ветеран живет рядом»: бесплатные стрижки ветеранам войны и труда ко Дню Согласия и Примирения и к Дню Победы, выполненные воспитанниками приюта, обучающимися на курсах «Домашний парикмахер» в мастерской «Голубая рапсодия»;- сотрудничество по долгосрочному проекту «Горячий хлеб»: благотворительная деятельность по отношению к ветеранам ВОВ и труда, одиноким больным и пожилым людям микрорайона, - акция «Горячий хлеб - от наших сердец в ваши руки!».2. Взаимодействие с Некоммерческой организацией «Благотворительный фонд «Луч надежды»:- в течение года в Центре иппотерапии «Живой мир» и в приюте «Дельфин» организовывались общие мероприятия для социально дезадаптированных детей и подростков и для детей-инвалидов;- 1 раз в 3 недели ребята-воспитанники приюта выезжали в Центр иппотерапии «Живой мир» на катание на лошадях - элемент энималтерапии в общей реабилитации.3. Творческое взаимодействие с Общественной организацией «Дом Рерихов г. Тольятти»:- регулярное посещение воспитанниками приюта мероприятий и творческих выставок, организованных в ОО «Дом Рерихов г. Тольятти»- организация ежегодной выставки детского творчества воспитанников приюта «Сотворим волшебный мир» в Доме Рерихов.4. Сотрудничество с Общественной организацией «Клуб любителей природы»:- помощь в благоустройстве территории приюта для животных Автозаводского района, силами воспитанников приюта «Дельфин»;- регулярное проведение благотворительной акции «Забота» в приюте для животных в Зеленой зоне;- благотворное общение детей с животными - соблюдение принципов энималтерапии в реабилитационной работе с несовершеннолетними.Можно заключить, что в результате работы по указанным направлениям повысился личностный статус каждого ребенка, имеются фактические результаты деятельности детей по интересам (ежемесячные выставки творческих работ в стенах приюта, в которых участвуют все воспитанники), отмечается повышение самооценки каждого ребенка, сдвиги в положительную сторону в коммуникативной и эмоциональной сферах жизнедеятельности детей.
