Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игровой стретчинг как средство стимулирования и сохранения здровья дошкольников
Автор: Сизых Наталья Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Игровой стретчинг как средство стимулирования и сохранения здровья дошкольников
Автор: Сизых Наталья Анатольевна
Игровой стретчинг как средство сохранения и стимулирования здоровья детей дошкольного возрастаОсновная идея опытаИспользование нетрадиционных средств и методов оздоровительной направленности, оказывают положительное влияние на здоровье учащихся и создание условий преподавания, позволяют не только сохранить здоровье в процессе обучения, но и вывести на качественно новый уровень раскрытие потенциальных способностей дошкольника.Концепция опытаКонцептуальной основой опыта является идея качественного применения стретчинга, способствующего укреплению мышечно- связочного аппарата рук, ног и туловища, восстанавливающего гибкость суставов и позвоночника, повышению работоспособности, сбалансированию нервной системы, снятию психоэмоциональных и физических перегрузок.Методические приемы, использованные при обобщении и рекомендуемые для реализации идеиСбор информации и материалов по теме. Формулировка сущности и ведущей идеи опыта. Методическое консультирование Презентация результатов внедрения опыта на педсоветах, МО, ГМО. Оформление педагогической продукции. Условия, необходимые для реализации опытаОрганизация физкультурно-оздоровительного пространства. Подбор научно- методического материала. Создание эмоционально-психологической атмосферы. Партнёрство с педагогами, родителями в процессе внедрения игрового стретчинга. Результат опытаСочетание динамических и статических упражнений наиболее соответствует природе опорно-двигательного аппарата дошкольника и является лучшим средством развития физических качеств: силы, ловкости, выносливости, природной гибкости.III. Описание положительного опытаКраткое описание опытаКомплексное спортивно-игровое оснащение при организации и проведении игрового стретчинга соответствует возрастным особенностям детей. Организованная и содержательная работа с детьми насыщена разнообразными, плодотворными и результативными видами индивидуальной, чаще групповой деятельности.Методы, используемые в данном опыте, последовательность их применения и обоснование выбора. Информационно-рецептивныйметод характеризуется взаимосвязью и взаимозависимостью между деятельностью педагога и ребенка. В этом совместном процессе он позволяет комплексно использовать различные способы обучения; инструктору четко, конкретно, образно донести знания, а ребенку — осознанно их запомнить и усвоить.Репродуктивный метод повышает усвоение двигательных умений и навыков, позволяет использовать и варьировать их в разнообразных ситуациях.Метод проблемного обучения позволяет ребенку осуществлять творческие замыслы, придумывать комбинации движений, выполнение которых предполагает не только индивидуальные, но и коллективные действия, развития человеческого мышления.Осуществляя поиски решения тех или иных двигательных задач, он сам добывает знания. Знания, добытые собственными усилиями, сознательнее усваиваются и прочнее закрепляются в памяти.Игровой метод дает возможность совершенствования двигательных навыков, самостоятельных действий, проявления самостоятельности и творчества. Игровые действия развивают познавательные способности, морально-волевые качества, формируют поведение ребенка.Соревновательный метод эффективно способствует практическому освоению действий физических упражнений, позволяет развивать творчество.Наглядный метод формируют представления о движении, яркость чувствительного восприятия и двигательных ощущений, способствуют осмыслению поставленных задач, их содержания, структуры, осознанному выполнению физических упражнений, самостоятельному и творческому применению их в различных ситуациях.РезультативностьСтретчинг -упражнения рассчитаны на вовлечение в работу всего организма, включая психику, направлены на расслабление, настройку и восстановление функций мышц. Это позволяет без вреда, используя защитные силы организма, предупреждать многие заболевания. Воздействуя на позвоночник, мышцы, железы внутренней секреции, дыхательную и нервную системы, вырабатывается естественная сопротивляемость организма. Занятия игровым стретчингом с детьми дошкольного возраста показывают стабильно высокие результаты: дети гораздо меньше болеют, становятся более открытымидля общения не только со взрослыми, но и между собой.Проявляется устойчивый интерес к спортивным играм и спортивным упражнениям.Обогащается двигательный опыт детей и стимулируются функциональные возможности каждого ребёнка, развивается детская активность и самостоятельность.Личностный аспект. Педагог успешно реализует следующие функции – проектирование педагогического процесса с учётом специфики собственной индивидуальности, проявляет авторское творчество, анализирует.IV.Экспертное заключениеПредполагаемый масштаб и формы распространения измененийПредназначается для инструкторов дошкольных организаций. Способствует воздействию на все мышцы и суставы, повышению эластичности связок, снижению опасности отложения в суставах шлаков, увеличению их подвижности. Рассчитаны на вовлечение в работу всего организма, включая психику, направлены на расслабление, настройку и восстановление функций мышц.Характеристика ППООбучение.Воспитание.Здоровьесбережение.Ценности и ценностные ориентацииИгровой стретчинг является одним из значимых средствоздоровления детей и профилактик различных заболеваний.Стретчинг обладает и психологическим эффектом: улучшает настроение, поднимает самооценку, создает ощущение комфорта и спокойствия в целом. Повышает общую двигательную активность, что благоприятно сказывается на суставах и профилактике хрупкости костей.Цели и задачиЕдиная цель заключается в том, чтобы добиться увеличения природной гибкости, подвижности суставов и эластичности мышц имитационных движений игрового стретчинга.Задачи:обучать детей технике имитационно – подражательных движений; развивать функции равновесия, вестибулярного аппарата, гибкости и пластичности; укреплять мышц спины, рук, ног и плечевого пояса; формировать творческое мышление при выполнении движений; Содержание проектаСодержание проекта рассматривается, как ознакомление дошкольников с основными способами и приёмами игрового стретчинга, повышающего общую двигательную активность, что благоприятно сказывается психологическим эффектом: улучшает настроение, поднимает самооценку, создает ощущение комфорта и спокойствия в целом.СредстваИспользуются разнообразные средства, способствующие формированию оздоровительного эффекта, умению управлять своим телом, запас целенаправленных двигательных навыков позволяет детям чувствовать себя сильными, уверенными в себе, красивыми, избавляет их от различных комплексов, создает чувство внутренней свободы.МетодыСтимуляция и мотивация деятельности. Обучение упражнениям от простого к сложному, от известного к неизвестном, учитывая степень подготовленности ребёнка. Регулярность занятий, повышение нагрузки. Увеличение количества упражнений, усложнение техники выполнения.Организационные формыУчебно-тематический план строится с учетом возрастных особенностей, индивидуальности ребёнка. Разные формы взаимодействия: выполнение упражнений в парах, группой, круговая тренировка. Демонстрируется положительное отношение ко всем участникам процесса, подразумевая включение эмоциональной насыщенности за счет высокой экспрессии движений, активной роли преподавателя.Образовательная средаИнформационно-методическая средаМедиатека, библиотечный фонд, интернет- ресурс.Информационные ресурсыСотрудничество с телеканалом «Акцент»Организационные ресурсыОсобенности организационных ресурсов игрового стретчинга в ДО:-реализация данного опыта требует от инструктора по физической культуре высокого уровня и профессионализма, специальной подготовки и определение личностных качеств;-инструктор по физической культуре должен осмысленно относиться к опыту, т.е. понимать цели, поставленные задачи и методы её реализации.Мотивационные ресурсыОсознание педагогом и дошкольниками актуальности внедрения игрового стретчинга.Кадровые ресурсыНаучно-методические ресурсыКонцептуальная основа, научно- методическая система (инноватика)Материально-технические ресурсыГимнастический зал, музыкальный зал.Оснащение: музыкальный центр, компьютер, принтер и другие современные технические средства.Условия возникновения, становления опыта Процесс становления полноценной личности ребёнка проходит под влиянием различных факторов:-среди воспитанников детских садов есть тенденция к хроническим заболеваниям;-имеет место быть патологическая осанка;-выявлены нарушения опорно – двигательного аппарата;Обоснование актуальности темы Актуальность же применения в своей деятельности активных форм взаимодействия с участниками образовательного процесса востребовано временем:Поиск эффективных средств совершенствования и развития двигательной сферы детей дошкольного возраста на основе формирования у них потребности в движениях. Обеспечение высокого уровня качества образования и воспитания дошкольников через основные виды деятельности ДО. Обеспечение психологической комфортности пребывания детей в дошкольном учреждении, охрана и укрепление физического здоровья. Использование современных информационных технологий с целью совершенствования путей взаимодействия при создании эффективной системы сотрудничества с семьями воспитанников и социальными партнерами ДО. Совершенствование системы работы по охране и укреплению физического и психического здоровья воспитанников, а также приобщения их к ценностям здорового образа жизни (создание комфортной и безопасной среды в образовательном учреждении, внедрение здоровьесберегающих и здоровьесозидающих образовательных технологий). Ведущая педагогическая идея опыта Физкультурные занятия являются основной организационной формой физкультурно-оздоровительной работы. Именно они должны стать основным средством оздоровления детей и профилактик различных заболеваний. В настоящее время появилось много новых методик проведения физкультурных занятий. Анализ предыдущей работы, результаты обследований и наблюдений привели к выводу о необходимости включения в модель физкультурных занятий элементов игрового стретчинга.
