Создание в образовательном учреждении среды для проявления и развития способностей каждого ребенка
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Создание в образовательном учреждении среды для проявления и развития способностей каждого ребенка
Автор: Игнатьева Ирина Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Создание в образовательном учреждении среды для проявления и развития способностей каждого ребенка
Автор: Игнатьева Ирина Петровна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Шоркистринская средняя общеобразовательная школа»Урмарского района Чувашской РеспубликиТема:«Создание в образовательном учреждении среды для проявления и развития способностей каждого ребенка»Подготовил:учитель начальных классовМБОУ «Шоркистринская СОШ» Урмарского районаИгнатьева И.П.Шоркистры – 2018 «Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен учиться создавать, придумывать, находить оригинальные решения, то формирование личности будет проходить на основе обогащения ее интеллектуального профиля… Обучая детей творческому мышлению, мы обогащаем их не только интеллектуально, но и личностно»Р.Дж.СтернбергОсновной целью современной школы является создание оптимальных условий для гармоничного развития личности ребёнка и подготовка его к полноценной взрослой жизни в изменяющемся мире, в котором может самоутверждаться только тот, кто непрерывно совершенствует свои силы и способности. Оптимально организованное школьное образовательное пространство позволяет каждому ребенку поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, найти занятие по душе.Учебный план, современные образовательные технологии, авторские программы, широкий спектр дополнительных образовательных услуг, внеурочная деятельность позволяют на ранней ступени обучения выявить индивидуальные способности ребенка, спрогнозировать его успешность в будущем, развить в нем одаренность. Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс, всех видов и форм творческой самореализации, нестандартности мышления обучающихся способствует созданию системы выявления и поддержки талантливых детей.Перед школой стоят задачи: раскрывать личностный потенциал детей; воспитать в них интерес к учебе и знаниям; стремление к духовному росту и здоровому образу жизни; подготовить ребят к профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития страны. Педагогический коллектив нашей школы старается помочь детям раскрыть свои способности в полной мере, достигнуть успехов в выбранном ими виде деятельности, «растормошить» их таланты и умения.В детском возрасте проявляются приоритетные склонности к выполнению различных видов деятельности: пению, танцам, рисованию, решению математических задач, быстрому освоению языка, сочинению стихов и рассказов, увлечению за собой друзей, стремлению к лидерству в спортивных соревнованиях и так далее. Ярко выраженные особенности и отражают заложенную природой одарённость, которую и стремятся максимальнореализовать учителя-предметники и классные руководители, опираясь на личный опыт и видение проблемы.Работа по созданию условий для развития способностей учащихся школы проводится по нескольким направлениям.Интеллектуальное направлениеВ школе ведётся работапоразвитиюинтеллектуальных способностей учащихся посредством творческой формы организации учебного процесса. Главная цель этой работы -активизировать обучение, придав ему исследовательский, творческий характер, и таким образом передать учащимся инициативу в организации познавательной деятельности.Работа с детьми в школе ведется в плане развития организационных, учебно- познавательных информационных и коммуникативных компетенций через:индивидуальную работу (консультации); участие в различных предметных и внеклассных конкурсах различных уровней; интеллектуальные игры; развитие проектных методов: широкое использование компьютерной техники и Интернета. чествование призеров и победителей на общешкольной линейке, родительских собраниях. С большим интересом учащиеся участвуют в самой разной исследовательской работе. Для этого учителя школы широко используют на уроках и во внеурочное время различные методы, в том числе и «Метод проектов», учащимся предлагаются творческие индивидуальные задания, что позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, расширять их знания по предмету.Подведением итогов работы за учебный год служит научно – практическая конференция, на которой заслушиваются выполненные проекты. Конференция способствует развитию интеллектуального творчества учащихся, привлечению их к учебно-исследовательской деятельности, демонстрирует и пропагандирует лучшие достижения учащихся, опыт работы учителя по организации учебной и поисково- исследовательской деятельности. В прошлом учебном году учащиеся принимали участие в районном конкурсе исследовательских работ «Я – исследователь»: Александрова Ульяна, 1 класс «Лимонное чудо» - 2 место; Николаев Владимир, 2 класс «Божья коровка» - 1 место; Фёлорова Александра, 3 класс «Выгодно ли держать корову» - 1 место; Васильева Виктория, 4 класс «Светлана Захарова – великая спортсменка» - 2 место. Одним из способов выявления способностей детей являются предметные олимпиады, основа которых Всероссийская предметная олимпиада. Первый этап – школьный, где участие принимают все желающие (3 - 11 классы)Цель: проверить уровень готовности учащихся к предметным олимпиадам и выявить новых успешных учащихся, после чего начинается усиленная подготовка с учащимися, занявших призовые места. Второй этап – муниципальный, где принимают участие победители школьных олимпиад. Призёры из 4 класса:2016-2017 учебный год - Васильева Виктория по русскому языку, 3 место;2017-2018 учебный год - Расколова София по русскому языку, 3 место.Дистанционные конкурсы и олимпиады – это интересная и увлекательная формазанятий, при которой любой ребенок может проявить свои способности на республиканском и даже Всероссийском уровне, не покидая свою школу, имея компьютер и доступ к Интернет.Основная задача и цель таких мероприятий – создать для талантливых детей необходимые условия для развития творческого потенциала, приобретение навыков работы с информационными технологиями, выявление творческих способностей и развитие интереса к научной деятельности. Дистанционные мероприятия мотивируют активность учащегося, формируют настойчивость, позволяют добиться высоких результатов.В настоящее время широкое распространение получили дистанционные олимпиады, позволяющие вовлечь в познавательную деятельность большое количество учащихся. Дистанционные интеллектуальные игры и марафоны помогают ребёнку самостоятельно выбирать индивидуальный набор заданий в соответствии с проставленными баллами и порядок их выполнения. Учащиеся младших классов принимают активное участие в образовательном портале «Учи. ру», В этом учебном году участвовали в следующих онлайн – олимпиадах:Все участники награждаются, в зависимости от набранных баллов, либо дипломами, либо похвальными грамотами , либо отмечаются сертификатами. В связи с введением ФГОС начального общего образования в 1-4 классах проводятся занятия внеурочной деятельности. Работают следующие кружки: «Уроки нравственности», «Юный математик» (Игнатьева И.П.); «Эрудит», «Веселая грамматика» (Иванова В.Л.); «Занимательная математика», «Пиши правильно» (Тихонова В.А.); «Веселая грамматика» (Степанова Е.Н.); «Робототехника» (Николаева И.А.) что так же способствуют проявлению способностей учащихсяТаким образом, педагогический коллектив нашей школы старается помочь детям раскрыть свои способности в полной мере, достигнуть высоких успехов в выбранном ими виде деятельностиХудожественно- эстетическое направлениеХудожественно-эстетическая одаренность развивается у школьников главным образом при обучении детей рисованию, музыке, ритмике, художественному труду.Цель этой работы - создать ситуации успеха, способствовать раскрытию творческих способностей. Для выхода учеников школы на более высокий уровень, особое значение имеет участие в муниципальных конкурсах. Ребята получают возможность проявить свои таланты за пределами школыВ школе проводились мероприятия, направленные наразвитие художественных способностей учащихся:праздничный концерт, посвященный Дню учителя, Дню матери; осенний балл; новогоднее представление «Ну-ка, елочка, зажгись»; конкурсы рисунков «Мы за ЗОЖ» С целью формирования и развития творческих потенциалов личности каждого школьника педагоги способствуют участию обучающихся в различных творческих конкурсах муниципального и регионального уровней. Результаты участия учащихся школы в конкурсах творческих работ представлены в таблице:Расширению кругозора учащихся способствуют различные экскурсии. В текущем году активизирована работа по профориентации обучающихся. Под руководством классных руководителей совершены экскурсии в пожарную часть, ООО «Светлана», в офис врача, в магазин «Акконд». С целью эстетического воспитания учащихся в школе организованы выставки«Золотая Осень», «Моя мама , «Защитники Родины»…Взаимосвязь с библиотекой способствует развитию творческой активности учащихся и помогает классным руководителям разнообразить внеклассную работу. Коллективное посещение библиотеки стало традиционным мероприятием для учащихся школы.Физкультурно-спортивное направление реализуется через спортивно- массовую работу: уроки физической культуры, спортивно – развлекательные программы, весёлые старты, соревнования по различным видам спорта.На основании выше изложенного можно сделать вывод, что в школе сложилась определенная система работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей учащихся через различные формы и методы организации деятельности учащихся, как на уроках, так и в неурочное время.Не смотря на хорошие результаты по созданию условий для выявления и развития способностей каждого ребенка, в том числе одаренных детей, выявлены следующие проблемы:Отсутствует психологическая поддержка программы выявления одаренных детей. Неширок спектр занятий внеурочной деятельности учащихся. В каждом ребёнке – солнце, только дайте ему светить…Шалва Амонашвили
