Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Круглый стол: "Школа моей мечты"
Автор: Ерофеева Лариса Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Круглый стол: "Школа моей мечты"
Автор: Ерофеева Лариса Александровна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Набережные Челны Республики ТатарстанМетодическая разработка родительского собрания с использованием активных методов работы с родителямиКРУГЛЫЙ СТОЛ«ШКОЛА МОЕЙ МЕЧТЫ»(оригинальная авторская разработка)классный руководитель 7 «Б» классаЕрофеева Лариса Александровнаучитель английского языкаI квалификационной категорииг.Набережные Челны2019 г.Методическая разработка родительского собрания с использованием активных методов работы с родителями«ШКОЛА МОЕЙ МЕЧТЫ»Цели и задачи: помочь родителям осознать преимущества и недостатки современной школы в сравнении со школой их детства и вместе воссоздать школу будущего, поняв, что они хотят от школы с точки зрения родителей; сделать школу и семью союзниками в воспитании подрастающего поколения; обеспечить полное взаимопонимание и согласованное взаимодействие школы и семьи в осуществлении комплексного подхода к воспитанию; обеспечить единство требований школы, классного коллектива и семьи; способствовать формированию культуры общения родителей, умения посмотреть на проблемы современной школы под разными углами зрения и с разных позиций: с позиции учителей/ учеников/ родителей; тренировать коммуникативные умения родителей. Форма проведения: круглый столПлан собрания:Вступительное слово классного руководителя Школа моего детства (воспоминания родителей о школе). Обмен воспоминаниями. Современная школа: А) Мозговой штурм. Школа глазами родителей.Б) Диспут «Пусть говорят». Определение требований семьи к школе и школы к семье в воспитании и обучении детей.В) Круглый стол. «Плюсы» и «минусы» современной школы с позиции родителей / учителей/ учеников.Школа будущего. Проектная деятельность «Школа моей мечты» Рефлексия. Подведение итогов собрания. Формы и методы работы с родителями: круглый стол, диспут, анкетирование, родительский тренинг, анализ педагогических ситуаций, парная/групповая/фронтальная работа с родителями; проектная деятельность родителейХод собрания:Вступительное слово классного руководителя: Здравствуйте, дорогие мои родители! Хотим мы этого или не хотим, но пока Ваши дети учатся в школе, мы с вами являемся действующими лицами учебного процесса. А именно мы: РОДИТЕЛИ / УЧЕНИКИ / УЧИТЕЛЯ.Самые важные годы своей жизни человек проводит в школе. Именно здесь он находит настоящих друзей, определяется в выборе своих увлечений, впервые сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым успехам. Школа надолго остается в сердце каждого человека, а вот светлым или темным этапом жизненного его пути, во многом зависим от его окружения, от нас с вами: учителей, родителей и одноклассников Вашего сына или дочери.Школа – это маленькая модель большого мира. В ней сосредоточены его противоречия, чаяния и надежды. Какой школа будет сегодня, таким станет мир завтра.В школе не учатся – в ней живут, постигая добро и зло, плачут и смеются, учатся верить и надеяться. В школе не работают, в ней или творят, или мучаются.Школа любит и принимает всех. Пусть сегодня станет она храмом любви, уважения и сотрудничества, чтобы наши внуки жили на мирной свободной планете, вспоминая нас добрым словом!Каждый человек в начале своего жизненного пути проводит много времени в школе. У каждого человека, ребенка или взрослого, есть свои мечты. Людей, которые бы не мечтали о чем-либо в своей жизни, просто не бывает! Мечты могут быть маленькими и большими, сбыточными и несбыточными, реальными и фантастическими.Я предлагаю сегодня немного помечтать о том, какая же она должна быть ШКОЛА МОЕЙ МЕЧТЫ!ШКОЛА МОЕГО ДЕТСТВА (воспоминания родителей о школе). Обмен воспоминаниями. Но сначала мы окунемся в воспоминания о школе Вашего детства. А какой она была Ваша школа? Поделитесь с соседом по парте самым ярким воспоминанием о своей школе. (1-2 минуты) Объединитесь теперь с соседней партой и уже вчетвером обменяйтесь своими воспоминаниями. Особенно интересны будут воспоминания в возрасте Ваших детей, 13-14 лет. Прошу внимания, уважаемые родители! Кто из вашей группы сможет обобщить Ваши воспоминания о школьной жизни Вашего детства? (выступают по одному представителю из группы)Спасибо за Ваши воспоминания - у Вас даже лица посветлели и глаза загорелись по-другому! Вернемся от школы прошлого к школе современной!СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА А) Мозговой штурм. Школа глазами родителей.1. Мозговой штурмИ в начале, я предлагаю, провести мозговой штурм. Перед Вами девять полосок бумаги: пронумеруйте каждую полоску от 1 до 9. Я зачитываю вопрос, Вы письменно отвечаете на него, и сдаете мне, не подписывая (идет аналогичная работа по всем девяти вопросам мозгового штурма). Итак, у меня на столе 9 групп ответов на 9 моих поставленных вопросов. Для того, чтобы обработать все ваши ответы, нам надо разделиться на группы-команды.Игра-деление на команды «Возьми меня с собой» Я называю трех родителей, которые будут набирать себе команду по одному человеку по очереди, объясняя, по какой причине он берет его с собой. Затем те, которых выбрали, делают то же самое, до последнего родителя. Занимаем места вокруг трех столов и вытягиваем номера вопросов, ответы на которые вы будете обрабатывать (команды вытягивают три цифры из девяти, получают полоски с ответами родителей на этот вопрос, обсуждают, обобщают и делают вывод)Я смотрю, все готовы. Переходим к обсуждению «плюсов» и «минусов» современной школы.Б) Диспут «Пусть говорят». Определение требований семьи к школе и школы к семье в воспитании и обучении детей.Я еще раз зачитываю вопросы мозгового штурма, а вы обобщаете ответы на этот вопрос, даете комментарий, поясняя свою позицию от имени всех родителей по этому вопросу.Вопросы мозгового штурма:Какое школьное событие запомнилось Вашему ребенку? Что надо изменить в школе по отношению к Вашему ребенку? Что вообще надо изменить в современной школе? Чем Вы больше всего недовольны в работе школы? Что надо делать, чтобы школа отвечала Вашим требованиям? Какую школу Вы бы хотели для своего ребенка? Как Вы лично можете положительно повлиять на ситуацию в школе? Ваши предложения учителям, работающим с Вашим ребенком Ваши предложения руководству школы. Чтобы войти в школу будущего надо осознать до конца «плюсы» и «минусы» современной школы с позиции всех участников образовательного процесса. Выбираем конверт с буквами, и определяем, кого Вы будете сегодня представлять из участников учебного процесса (каждый стол получает конверт с буквами, сложив которые, образуются слова «УЧЕНИКИ», «РОДИТЕЛИ», «УЧИТЕЛЯ») В соответствии с этим на столы выставляются таблички со словами «ученики»/ «учителя»/ «родители».В) Круглый стол. «Плюсы» и «минусы» современной школы с позиции родителей / учителей/ учеников.Групповая работа «СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛА глазами участников учебного процесса» 1 группа – группа УЧЕНИКОВ- оценивает сегодняшнюю школу с позиции «учеников»: какими должны быть современными учителя и родители, а какими не должны;2 группа – группа УЧИТЕЛЕЙ- оценивает сегодняшнюю школу с позиции «учителей»: какими должны быть современные ученики и родители, а какими не должны;3 группа – группа РОДИТЕЛЕЙ- оценивает сегодняшнюю школу с позиции «родителей»: какими должны быть современные учителя и ученики, а какими не должны.СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛАС ПОЗИЦИИ РОДИТЕЛЕЙСОВРЕМЕННАЯ ШКОЛАС ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЕЙСОВРЕМЕННАЯ ШКОЛАС ПОЗИЦИИ УЧЕНИКОВКруглый стол «Плюсы» и «минусы» современной школы Родители записывают «плюсы» и «минусы» с позиции всех участников образовательного процесса, затем идет обсуждение и отстаивание своей позиции. Классный руководитель организует обсуждение, комментирует и дополняет.ШКОЛА БУДУЩЕГО Мы вспомнили наши школы, в которых мы учились сами, обсудили «плюсы» и «минусы» современной школы, а теперь просто помечтаем и создадим проект «ШКОЛЫ МОЕЙ МЕЧТЫ»: какой бы вы хотели видеть школу будущего. Я даю Вам 15 минут на обсуждение 23 пунктов, которых выделила я, но вы можете продолжить этот список на ваше усмотрение.Проектная деятельность родителей ШКОЛА МОЕЙ МЕЧТЫЗащита проектов «Школа моей мечты» Идет заполнение общей таблицы на А1 или на доске с обсуждением и комментариями по каждому пункту, приходя к общему знаменателю. Ну и как Вам Ваша модель школы Вашей мечты – оправдывает она все Ваши надежды? (родители высказывают свои точки зрения по полученной модели школы будущего)РЕФЛЕКСИЯ. ПОДВЕДЕНЕ ИТОГОВ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ Все «плюсы» мы, безусловно, возьмем в нашу школу будущего, а «минусы» попробуем перевести в «плюсы». Все зависит только от нас, потому что МЫ УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА наших детей! Поэтому МЫ: ищем и находим положительное в семье и в школе и поддерживаем его; принимаем участие в делах класса; приходим в школу по собственной инициативе, а не по приглашению учителей; интересуемся делами в школе и в классе у своего ребенка и его друзей; общаемся с родителями своего класса не только на родительских собраниях, о и при проведении различных мероприятий с детьми класса; проявляем инициативу и вносим предложения по проведению интересных дел с детьми и для детей; учитель – это друг вашему ребенку и семье. Помните об этом! Ведь для меня, как для матери, самое главное – это спокойствие за физическое и психологическое здоровье детей, ведь мы отдаем в школу самое дорогое, что у нас есть – собственного ребенка, и нам хочется, чтобы его НИКТО не обидел! И вот на этой оптимистической ноте хотелось бы сегодня закончить наше собрание! Всем спасибо за внимание и активную работу!
