Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Подарок от волшебницы"
Автор: Нальдеева Елена Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Подарок от волшебницы"
Автор: Нальдеева Елена Николаевна
Конспект занятия (художественно эстетическое развитие)Тема: «Подарок от волшебницы»группа: подготовительнаявоспитатель:Нальдеева Елена Николаевнаг. Оренбург.Цель: развитие творческих способностей воспитанников в процессе продуктивной деятельности.Задачи:образовательные:- формировать у детей представление о счастье;- совершенствовать умение создавать узор на определенную тему;развивающие:- развивать абстрактное мышления, творческое воображение; - развивать художественный вкус;- упражнять в умение анализировать, делать простейшие умозаключения;- расширять словарный запас;- расширять способы эффективного взаимодействия с другими людьми;воспитательные:- воспитывать чуткое, бережное, осторожное отношение к значению слова «счастье», окружающему миру и близким людям;- воспитывать усидчивость, аккуратность.Расширять и активизировать словарный запас: счастье, хорошие события, добрые начинания.Создание среды для организации и проведения НОД: проектор, презентация «Сказка о волшебных красках», мячи для двигательной деятельности, проигрыватель, аудио запись песни «В коробке с карандашами», музыка для продуктивной деятельности; на каждого ребенка: стаканчики с мукой, клей ПВА, подсолнечное масло, соль, одноразовые ложки, салфетки, вода, шаблоны домов из плотного картона разной формы, гуашь 12 цветов.Ход занятия:Воспитатель:Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.(Дети входят в группу, приветствуют гостей, подходят к педагогу)Воспитатель: Чтобы зарядиться хорошим настроением предлагаю вам под музыку выполнить несколько движений с мячом.(звучит песня «В коробке с карандашами», дети берут мячики, встают врассыпную и выполняют с педагогом движения)Воспитатель: Ребята, почему же в коробке с карандашами столько всего помещается?Дети: Потому, что карандашами можно все нарисовать.Воспитатель: Скажите, чем еще можно рисовать?Дети: Акварельными красками, гуашью, мелками, шариковой ручкой, песком, крупой, пластилином, пуговицами, веревочками, листьями с деревьев.Воспитатель: А еще, ребята, есть волшебные краски, я даже знаю сказку про эти краски. Хотите ее послушать?Дети: Да, хотим.Воспитатель: Тогда рассаживайтесь на паласе поудобнее, посмотрите на экран.(на экране презентация сказки «Волшебные краски»)- Жила давным-давно на свете одна добрая волшебница. Уж не буду рассказывать обо всех ее чудесных делах и подвигах, скажу только, что она очень хотела, чтобы люди стали добрее и научились доброму волшебству. Но люди мечтали повелевать другими, часто забывая о доброте, ссорились и воевали друг с другом. Конечно, это очень печалило волшебницу. И вот однажды она решила разобраться в причинах непонимания и ссор между людьми и посмотреть на мир глазами самого неуживчивого и вздорного короля.Она прочла заклинание и... очутилась на месте ворчливого короля. Что тут началось! Ей казалось, что она сидит в самом неудобном тронном кресле, на ней надета самая неприятная в мире одежда, а вокруг бродят самые несимпатичные в мире люди! Ну как тут можно быть добрым! Но самое главное — весь мир вдруг потерял краски и стал черно-белым!Несколько минут на месте вздорного короля привели волшебницу в самое скверное расположение духа. Даже яркие языки пламени в камине показались ей какими-то скучными и блеклыми.«Да, — начала размышлять волшебница, придя в себя, — если видеть все черно-белым и противным, как можно сохранить в своем сердце любовь и доброту?! Что же делать?» И вдруг волшебницу осенило: «А добавлю-ка я в жизнь этого вздорного короля красок!»Дни и ночи трудилась волшебница над рецептом волшебных красок, способных менять картину мира и делать сердца людей добрее. Она понимала, что у красок должна быть прочная основа — из того, что является для человека самым необходимым. Она пустила по свету своих помощников, которые задавали людям один вопрос: «Что вам нужно, чтобы стать счастливее?»По-разному отвечали люди на этот вопрос. Одни говорили, что хотят всегда быть сытыми и здоровыми; другие — что желают познать сокровенные тайны жизни; третьи мечтали, чтобы у них в жизни все шло как по маслу; четвертые — что хотят быть гибкими и текучими, как вода, чтобы с легкостью «утекать» из любых жизненных невзгод; а пятые желали никогда не ссориться...«Пожалуй, я смогу им помочь, — размышляла волшебница. — В основудлякрасок я положу муку, чтобы люди всегда были сыты и здоровы; потом я добавлю соли, чтобы они могли узнавать тайны жизни; затем я капну масла, чтобы дела людей шли удачно; замешаю волшебное тесто и буду постепенно разбавлять его водой, тщательно перетирая комочки, чтобы не было в жизни людей обид и ссор. А когда мое волшебное тесто станет таким, чтобы я смогла испечь чудесные оладьи, вот тогда-то я и добавлю особого клея! Чтобы склеивались разбитые отношения, хорошие дела и добрые начинания».Волшебница изготовила чудесное тесто, разлила его по горшочкам и стала добавлять в каждый горшочек краску. Стоит ли говорить, сколько помощников было у нее! Небо прислало ей голубой цвет, лес — зеленый, огонь — красный. Солнышко позолотило один из горшочков, а радуга — сразу семь! Вскоре на столе у волшебницы стояли волшебные краски.— Что же было дальше? — спросите вы. А дальше волшебница и ее помощники стали обходить жителей этой страны и учить их смешивать волшебные краски и рисовать ими. И даже вздорный король научился этому и его вздорность растворилась.Сказочная страна стала красочной и разноцветной. Люди раскрасили леса и парки, скверы и улицы. Осталось раскрасить свои дома и весь мир станет цветным и радостным. С тех пор и существует секрет волшебных красок. Воспитатель: Ребята, вы запомнили рецепт волшебных красок? Из чего сделала волшебница свои чудо - краски?Дети: Мука, соль, клей, масло, вода.Воспитатель: Молодцы, запомнили. Я предлагаю вам сделать волшебные краски и расписать дома жителей сказочной страны в разноцветные узоры.(дети проходят к столам с необходимым оборудованием)Воспитатель: Ребята, возьмите стаканчики с мукой. Какая она?Дети: Мука белого цвета. Она мягкая, рыхлая.Воспитатель:На что похожа мука?Дети: Мука похожа на порошок, на песок, на пыль.Воспитатель: Что сначала добавила волшебница в краски?Дети: Соль.Воспитатель: Добавьте пол ложки соли и тщательно размешайте. Что дальше нам нужно добавить?Дети: Масло.Воспитатель: Правильно, добавьте пол ложки масла. Размешиваем. У нас получилось тесто?Дети: Нет. Нужно добавить воды.Воспитатель: Воду наливаем понемногу и сразу размешиваем, чтобы не было комочков. Постарайтесь не перелить воды. Тесто должно быть по густоте как сметана. Если тесто будет слишком жидкое, волшебные краски не получатся.(педагог помогает детям наводящими вопросами)Воспитатель: Тесто для красок готово. Что еще положила волшебница в свои краски?Дети: КлейВоспитатель: Добавьте в тесто пол ложечки клея и хорошо размешайте его.(дети выполняют)Воспитатель: Тесто готово. Теперь самое интересное. Подумайте, какой цвет вы хотите сделать? Добавьте в тесто немного гуаши нужного вам цвета. Если вы решили сделать краску светлого цвета, сколько гуаши нужно добавить?Дети: Совсем чуть – чуть, немного.Воспитатель: А если вы решили сделать краску темного насыщенного цвета? Дети: Нужно добавить гуаши побольше.Воспитатель: Приступаем к изготовлению волшебных красок.(дети делают краски, педагог помогает наводящими вопросами)Воспитатель: Наши краски готовы. Давайте посмотрим, какие цвета вы сделали. Разделитесь на три группы так, чтобы цвета не повторялись. У каждой группы должна быть вся цветовая гамма.(педагог помогает детям разделиться на три группы, каждая группа располагается за определенным столом)Воспитатель: Посмотрите, как мы будем пользоваться волшебными красками. Я беру шаблон домика. Давайте вспомним, из каких частей состоит дом?Дети: Крыша, стены, окна, двери, фундамент.Воспитатель: Правильно. Я наберу в ложку немного краски, например синей, и буду выливать краску на шаблон тонкими дорожками - рисую раму для окна. Возвращаю ложечку в стаканчик с краской. Теперь беру другую краску, желтую, заполняю пустые места в раме – рисую шторы. Окно готово. Теперь приступаю украшать крышу домика. Пусть в моем домике живет звездочет, нарисую на крыше звезды желтого цвета. Между звездами заполняю места другим цветом – рисую фон. Например, зеленым цветом. Так можно украсить все части домика. Главное правило – старайтесь, чтобы волшебные краски не стекали с шаблона. Аккуратно наносите их у самого края. Теперь выберите себе шаблон домика и приступайте к работе. (дети расписывают шаблоны домов, педагог помогает детям наводящими вопросами)Воспитатель: Ребята, у нас получается три улицы. Придумайте названия ваших улиц. Договоритесь, кто будет жить в ваших домиках. (дети рассказывают о жителях своих домов, называют названия улиц)Воспитатель: У нас получилась настоящая сказочная страна. Высыхать наши домики будут сутки. Завтра из них можно будет составить целое сказочное королевство. Рецепт волшебных красок вы не забыли? Дома можете приготовить такие краски с родителями и нарисовать что-то необычное.
