Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Ознакомление со свойствами воздуха
Автор: Володько Татьяна Алексеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Ознакомление со свойствами воздуха
Автор: Володько Татьяна Алексеевна
Воспитатель вносит в группу коробочкуВ. Ребята , сегодня ,придя в детский сад ,у двери я обнаружила вот эту коробочку.В. Сейчас посмотрим что же здесь.В. Она пуста! Что бы это могло значить? Выслушивает мнения детей, потом сообщает, что догадывается, в чём здесь дело, даёт загадку-подсказку: Через нос проходит в грудь И обратный держит путь Он не видимый, но всё же Без него мы жить не сможем Он нам нужен, чтоб дышать Чтобы шарик надувать С нами рядом каждый час Но не видим он для нас (воздух)В. Воздух окружает нашу планету, образуя воздушную оболочку – Атмосферу. Атмосферу называют голубой рубашкой планеты. Воздух сохраняет тепло, поэтому он спасает нашу планету от перегревания и переохлаждения. Атмосфера как «боевая кольчуга» защищает нашу планету от падающих космических камней – метеоритов. Атмосфера тормозит их падение. Метеориты разогреваются и сгорают, не успев упасть на поверхность земли.В. Ребята, представьте ,что вы находитесь в лаборатории .Давайте с вами попробуем понять ,что такое воздух и узнаем каковы его свойства.Опыт №1.Определение цвета воздухаВ. Ребята ,а как вы думаете, есть ли в нашей группе воздух? Сейчас мы проведем опыт и узнаем это .В. Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?Дети: Он пуст.В. Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в пакете. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?Дети: В нём нет воздуха.В. Это значит ,что воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в пакете, а потом выпустили его.Вывод: воздух прозрачныйОпыт №2.Можно ли прожить без воздуха?В. Ребята, а как вы думаете можно ли прожить без воздуха?(ответы детей)Содержание: зажмите нос пальчиками. Сколько мы можем не дышать?(несколько мгновений)Вывод: без еды человек проживёт около месяца, без воды не более трёх дней, а без воздуха – только несколько мгновений.О жизненной важном говорят «Необходим как воздух»Да вы правы. Воздух необходим человеку, животным, растениям – все дышат воздухом. Спускаясь в глубины морей, или улетая в космос, человек берёт с собой баллоны с воздухом ,и он помогает им дышать далеко от земли.В.Ребята, а как вы думаете. Имеет ли воздух запах? А вот сейчас и определим кто прав, а кто ошибается.Опыт №3. Определяем запах воздуха.Содержание: открываем баночку с чесноком и даём понюхать детям.В. Что это? Чем пахнет?В. Да вы правы пахнет чесноком. (тоже повторяем с апельсином)В. Как вы думаете ,имеет ли воздух запах?Вывод: Воздух не имеет своего запаха. Вы чувствовали запах того вещества которые я вам предлагала понюхать. Таким образом воздух приобретает запах того вещества которым пахнет в комнате.Опыт №4.Образование пузырей в воде. В. Перед каждым из вас на столе стоят стаканы и лежат трубочки. Давайте подуем в трубочку, опущенную в стакан с водой. И посмотрим, что произойдет с водой.Д. Выходят пузырьки.В. Пузырьки? Как они там оказались? В стакане же только вода былаОтветыВывод: Пузырьки - это воздух, который внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит в виде пузырьков. Но чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.ФизкультминуткаОпыт № 5 «Имеет ли воздух вес».(воспитатель берёт в руки воздушный шар)Что у меня в руках? Почему он так называется?Дети: внутри воздух.В: нам понадобятся весы и два одинаковых воздушных шара. Весы можно сделать самим из веревочки и палочки (показывает весы) .С двух сторон я подвесила шары. Посмотрите, сейчас весы уравновешены.Я, возьму острую палочку и проткну один из шаров. Что произошло?Дети: лопнул, вышел воздух.В: правильно, шар с воздухом, опустился вниз, а лопнувший шар поднялся вверх. Значит шарик с воздухом тяжелее, чем без воздуха.Вывод: воздух имеет вес.Опыт №6. Создаем ветерВ. ребята,а теперь давайте с вами вдохнем воздух и попробуем этим воздухом надуть шарики ,которые лежат перед вами.Надули ,а теперь попробуем выпустить воздух из шарика себе на лицо.Что мы чувствуем?ОтветыВ. Правильно, мы чувствуем ветерок. А как еще можно почувствовать воздух?Д. Можно подуть себе на руку.Опять дует ветерокВ.А что такое ветер?ОтветыВывод .Ветер-это движение воздуха.В. Дети, а как люди используют ветер?(ответы детей)Подумайте, какие корабли движутся по морю с помощью ветра? Да, этопарусники . Ветер работает, надувает паруса и наш парусник быстробежит по волнам.- Растения тоже используют работу ветра. Вспомните одуванчик. Как вы думаете, кто разносит их легкие парашютики с семенами? ( ветер)А еще существуют ветряные электростанции, которые производят электричество за счет энергии ветраИз исследования воздуха мы пришли к выводу:-воздух невидимый;-бесцветный;-безвкусный;-без запаха;-он есть везде;-И главное назначение воздуха в том, что мы им дышим.-Без воздуха ничто живое не может жить.-Легко и свободно дышится, когда воздух чистый, но воздух может загрязняться вредными веществами, и тогда таким воздухом дышать вредно. В результате, болеют люди, желтеют и опадают листья, сохнут деревья. Что же приводит к загрязнению воздуха?-Как же человек может способствовать тому, чтобы воздух был чист?Больше сажать деревьев, цветов, ухаживать за ними;Поливать улицы, дорожки водой, чтобы меньше было пыли;Не бросать мусор;Водители должны следить, чтобы машины были исправны и не выделяли много вредной копотиНа заводах ставить очистительные сооружения, на трубах - фильтры. В: Ребята, а чем вы любите рисовать? Да мы с вами рисуем карандашами, красками, фломастерами, мелками. Я вам предлагаю сегодня порисовать кляксой при помощи воздуха.(дети рисуют кляксой с помощью трубочки).Итог занятия.В. Ребята, что вам понравилось? О чем мы говорили? Что мы узнали нового о воздухе? А какой опыт для вас был самым интересным? Возможна ли жизнь на земле без воздуха? (Ответы).
