Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ЗАНЯТИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: Козлова Наталья Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ЗАНЯТИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Автор: Козлова Наталья Николаевна
ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ЗАНЯТИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯБританский консультант по образованию Майк Хьюз говорил: «Понимание не наступает автоматически. Учить не значит научить: только объяснения материала недостаточно для его усвоения. Понимание является результатом когнитивной деятельности – мышления. Поэтому понимание зависит от того, как ведутся занятия и насколько учащиеся вовлечены в процесс обучения. Нужно не просто передавать информацию, а помогать учащимся ее осмыслить».Учреждения дополнительного образования по своей сути являются инновационными, т.к. творческая деятельность в их стенах предполагает постоянный поиск все новых и более совершенных педагогических технологий, приемов и методов воспитания и формирования юного гражданина России. В настоящее время дополнительное образование рассматривается не просто как функционирующий центр, а как центр творческого развития и становления личности, как педагогическая лаборатория дополнительного образования.Сегодня инновационные явления обнаруживаются во всех элементах педагогического процесса. Так, инновационное учебное занятие рассматривают с позиции новых введений в организацию учебного процесса на определенный период времени. Главную роль в развитии занятия нового типа сыграли изменения в системе образования последних лет. Так, увеличился объем новой информации из разных областей науки. Какую часть от этого объема предлагать детям, где и как им выбирать необходимую информацию, меняющуюся по содержанию и значимости практически каждый день? Эти вопросы сформировали задачу – обучить детей умению искать нужную информацию, определять, с какой целью она применяется и распространяется.Так же изменились условия организации обучения: образовательные программы, планы и учебные пособия, формы обучения, оснащение учебных кабинетов техническими средствами.В настоящее время актуальными вопросами в процессе обучения стали: здоровье ребенка; его психолого-педагогические и возрастные особенности.Педагог стремится к прогрессу, хочет изменить свою деятельность к лучшему – именно этот процесс является инновацией. Изобретательная деятельность педагога на инновационном занятии раскрывается в разнообразных, необычных заданиях, неординарных действиях, конструктивных предложениях, занимательных упражнениях, создании учебных ситуаций, дидактическом материале, подборе научных фактов, организации творческой работы обучающихся.Виды инновационных учебных занятийВыделяют следующие виды инновационных занятий:занятия самостоятельной деятельности; исследовательские; на основе групповой технологии; проблемные; дифференцированного обучения; на основе проектной деятельности; занятия-тренинги и др.
