Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Здоровье - это здорово!"
Автор: Изотова Оксана Александровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Здоровье - это здорово!"
Автор: Изотова Оксана Александровна
Деловая игра с педагогами ДОУ по теме «Здоровье это здорово!»Цель: систематизировать знания педагогов по вопросам оздоровлениядошкольников и формирования у них навыков здорового образа жизни.Принципы деловой игры:- практическая полезность;- гласность;- демократичность;- максимальная занятость;- перспективы творческой деятельности каждого педагога.Правила игры: всем участникам разделиться на 2 команды, каждая команда выбирает капитана.Здравствуйте уважаемые коллеги!Я не зря выбрала деловую игру по теме «Ребенок и его здоровье, так как нашем ДОУ на данный момент реализуется вторая годовая задача: продолжать создавать условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, формировать у детей представления о здоровом образе жизни и основах безопасности жизнедеятельности.Цель: систематизировать знания педагогов по вопросам оздоровления дошкольников иформирования у них навыков здорового образа жизни.Принципы деловой игры:- практическая полезность;- гласность;- демократичность;- максимальная занятость;- перспективы творческой деятельности каждого педагога.Правила игры: всем участникам разделиться на 2 команды, каждая команда выбираеткапитана. Время подготовки к конкурсу: 1-3 минуты. Жюри оценивает каждый конкурс иподводит общий итог.Ход деловой игры:Сегодня мы собрались поделиться опытом работы по теме «Ребенок и его здоровье», Поэтому предлагаем построить работу в форме деловой игры:Приглашаю поигратьИ проблемы порешать.Что-то вспомнить, повторить,Что не знаем, подучить.Станция № 1 «Приветствие» (2мин) Придумать название и не девиз команды, а приветствие и пожелания командесоперников. Максимальная оценка - 3 балла.Станция № 3 «Волшебный сундучок» (1мин)Необходимо дать ответ, что лежит в черном ящике.В черном ящике предмет, который у сибирских шаманов олицетворял строение мира. Унас в детском саду он используется исключительно в области физкультуры. Что же это?(БУБЕН)Станция № 4 «Волшебный мешочек»Достаньте из мешочка предмет и ответьте: «Какой вид оздоровления он отражает»1) фасоль – сухой бассейн2) диск – музыкотерапия3) апельсин – ароматерапия4) кукла – арт-терапия5) перчатка – пальчиковая гимнастика6) цветок – цветотерапия«Какую здоровьесберегающую технологию он отражает»1) шарик су-джок – су-джок терапия2) подушечка с травой – фитотерапия3) диск – музыкотерапия4) апельсин – ароматерапия5) мыльные пузыри – дыхательная гимнастика6) Сказка -сказкотерапия7) перчатка – пальчиковая гимнастика8) цветок – цветотерапия.Станция №5 «Заморочки» (3-4 мин.)Участники игры достают бочонки с номерами и отвечают на вопросы:1. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее…(4 – 4, 5 часа)2. Что необходимо провести в середине занятия?(физкультминутку)3. Сколько раз в неделю проводят физкультурные занятия с детьми 3-7 лет?(2-3 раза в неделю)4. Какая продолжительность занятия в старшей группе?(25 минут)5. Сколько минут составляет перерыв между занятиями?(не менее 10 минут)6. Сколько длится сон для детей 1, 5 – 3 лет?(не менее 3 часов)7. Какая продолжительность занятия в средней группе?(20 минут)8. Назовите основные виды движения( ходьба, бег, прыжки, метание, лазанье)Станция 8 «Рекламная пауза»Каждой команде сделать рекламу, пропагандирующую здоровый образ жизни.РЕКЛАМНАЯ ПАУЗА. Жюри подводит итоги. Награждение победителей.Рекламная пауза:Входят Красная шапочка и ее Бабушка. Между ними происходит такой диалог:- Бабушка, бабушка, почему у тебя такое морщинистое лицо:- Это потому что я не любила умываться по утрам и вечерам, моя внученька.- Бабушка, а почему у тебя такие желтые зубы?- Потому, что я их не чистила и курила, как и твой дедушка.- Бабушка, бабушка, почему у тебя такие тусклые глаза?- Потому, что я не любила есть морковь, моя внученька.- Бабушка, бабушка, а почему ты вся дрожишь и медленно ходишь?- Это потому, моя Деточка, что по утрам не делала зарядкуГолос за кадром: Если: не хочешь, что бы тебя съел Серый волк, как бабушку, веди здоровый образ жизни!Рефлексия: я попрошу каждого из вас высказаться: что в процессе нашей сегодняшней встречи вам понравилось больше всего, что вызвало трудности, какие эмоции вы получили? Логопед: Вы такие молодцы, а пока вы отдыхаете, я расскажу вам сказку про язычок, а вы будете мне помогать!Жил – был язычок, Однажды язычок открыл свои окошки посмотреть, кто к нему пришел в гости. У детей и родителей рот широко открыт, язык спокойно лежит в ротовой полости.В гости к язычку пришел слон. Какой у него длинный хобот. Подумал язычок и вытянул губы в трубочку. Дети и родители вытягивают губы в трубочку.В гости к язычку пришла лягушка и улыбнулась в ответ и язычок тоже улыбнулся. У детей и родителей, губы широко улыбаются. Видны верхние и нижние зубы.Решил язычок угостить блинами и замесил тесто и испек блин. Язык кладем на нижнею губу, а верхней губой шлепаем по языку и говорим «пя-пя-пя». За тем рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.Принес чай в чашке, а также вкусное варенье. Рот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов, затем широким кончиком языка облизать верхнюю губу и убрать язык в глубь рта.А затем они отправились, качаться на качели. Рот открыт. Напряженным языком тянутся верхние зубы, а затем опустить в нижние.Пришла сердитая киска и стала язычка выгонять с качели. Она выгибала спинку и язычок выгнул спинку. Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.И вдруг язычок вспомнил, что он пригласил маляра покрасить потолок в домике и стали они красить вместе. Рот открыт. Губы улыбаются. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведем от верхних резцов до мягкого неба.Нарисовали грибок Рот открыт. Язык присосать к небу.Нарисовали гармошкии лошадку. Рот раскрыт. Язык присосать к небу. Не отрывая язык от неба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть, растягивая уздечку.Губы улыбаются. Рот открыт. Присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.Логопед: Молодцы!Воспитатель: Ваши язычки сделали зарядку! (Звучит мелодия пения птиц)Предлагаю вспомнить и продолжить высказывание известных людей о здоровье«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, верав свои силы». В. А. Сухомлинский«Единственная красота, которую я знаю,- это здоровье»Генрих Гёйне«Если не бегаешь, пока здоров, придется побегать, когда заболеешь»ГорацийСтанция 5 «Семья»Назвать формы работы с родителями.Станция 6. «Поэтическая»К началу предложения нужно придумать рифму:«Чтобы детям сладко спать…Нужно музыку включать».«Лук, чеснок – вот это чудо… .Ох, боится их простуда».«Чтобы кашлем не страдать…Надо правильно дышать».«Раз фасоль и два фасоль…Массажируем ладонь».«Яркий цвет и яркий свет…Повышает иммунитет».«Трав душистый аромат…Сон улучшит во сто крат».«Днем поспали и проснулись,Потянулись, улыбнулись…Ручки, ножки мы подняли,Здоровей намного стали»Игра «Продолжи предложение» (Передаём сердечко с фразой «Мы и наши дети будем здоровы, если….)«Здоровым будешь – всё добудешь! Так будьте все здоровы!»
