Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие
Автор: Татаренко Елена Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Интегрированное занятие
Автор: Татаренко Елена Викторовна
Конспект занятия по физическому развитию в группе для детей 6-7 лет «Упражнения на равновесие»Доминирующая образовательная область Физическое развитие.Вид деятельности детей Игровая, коммуникативная, двигательная, практическая.Тема образовательной деятельности «Упражнения на равновесие».Методы и приемы реализации содержания образовательной деятельности: Наглядный: показ воспитателя.Словесный: вопросы к детям, рассказ воспитателя.Практический: выполнение упражнений.Игровой: пришёл в гости мальчик Ваня-футболист.Интеграция образовательных областей Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.Возрастная группа от 6 до 7 лет.Цель: Формирование здорового образа жизни.Образовательные задачи:Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега находьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре.Развивающие задачи:Формирование правильной осанки, развитие скорости, выносливости.Воспитательные задачи:Воспитание смелости, честности, настойчивости.Планируемые результаты:- проявляет инициативу и самостоятельность;- активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх;- умеет выполнять общеразвивающие упражнения;-умеет выполнять основные виды движений;- развита крупная моторика.Организация среды для проведения образовательной деятельности Демонстрационный материал: кукла Ваня-футболист, гимнастическая скамейка, набивные мячи.Раздаточный материал: мячи.Предварительная работа с детьми: ходьба и бег по сигналу воспитателя, упражнения на равновесие, прыжки с продвижением вперёд. Ход занятия:I часть. К нам в гости пришёл Ваня-футболист, он очень сильный, ловкий и быстрый. Чтобы стать такими же надо много заниматься. Хотите стать такими как Ваня? Тогда начнём.Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом (10м – ходьба, 20 м –бег); бег врассыпную; бег с нахождением своего места в колонне по сигналу воспитателя.Перестроение в колонну по три. При чередовании ходьбы и бега педагог подает сигнал с помощью ударов в бубен (либо хлопками в ладоши), или различный темп передвижения определяет музыкальное сопровождение. По сигналу переход к бегу колонной по одному с нахождением своего места. Перестроение в колонну по три.II часть. Общеразвивающие упражнения1. И. п.1 – основная стойка (пятки вместе, носки врозь), руки вдоль туловища. 1–2 –дугами наружу руки вверх, подняться на носки; 3–4 – вернуться в исходное положение (6–8 раз).2. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1 – поворот туловища вправо, правую руку ладонью кверху; 2 – исходное положение; 3–4 – то же в другую сторону (6–8 раз).3. И. п. – основная стойка, руки на пояс; 1–2 – приседая, колени развести в стороны, руки вперед; 3–4 – исходное положение (5–8 раз).4. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, руки на пояс. 1 – руки в стороны; 2 – наклон вперед-вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – исходное положение (6–7 раз).5. И. п. – основная стойка, руки на пояс. Прыжки на двух ногах на месте в чередовании с ходьбой (или с непродолжительной паузой) (20 прыжков подряд). Повторить 3–4 раза.Основные виды движений:1.Ходьба по гимнастической скамейке боком, перешагивая через набивные мячи (количество мячей зависит от длины скамейки), последовательно через каждый (два приставных шага, на третий – перешагивание через мяч). Голову и спину держать прямо, в концескамейки сойти, не прыгая. Руки на пояс (или за голову).2. Прыжки на двух ногах через набивные мячи (5–6 шт; расстояние между мячами 4 см)3. Переброска мячей двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах.III часть. «Ловишки». С помощью считалки выбирается водящий-ловишка и стано-вится на середину зала (площадки). По сигналу воспитателя «Раз-два-три – лови!» все играющие разбегаются и увертываются от ловишки, который старается догнать кого-либо и коснуться рукой (запятнать). Тот, кого ловишка коснулся, отходит в сторону. Когда будут пойманы 2–3 игрока, выбирается другой ловишка. Игра повторяется 3 раза. Если группа большая, то выбираются двое ловишек.Итог:Что мы сегодня делали?Для чего мы это делали?Чему научились?
