Военно-патриотическое воспитание в школе по средствам проведения дистанционной военно-спортивной игры "Дис-Виктория".
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Военно-патриотическое воспитание в школе по средствам проведения дистанционной военно-спортивной игры "Дис-Виктория".
Автор: Дятлов Вадим Сергеевич
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Военно-патриотическое воспитание в школе по средствам проведения дистанционной военно-спортивной игры "Дис-Виктория".
Автор: Дятлов Вадим Сергеевич
Военно-патриотическое воспитание в школе по средствам проведения дистанционной военно-спортивной игры «Дис-Виктория».Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В работе нашей школы одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности. В свете этих задач повышается значимость военно-патриотического воспитания молодежи и в нашей школе для достижения этого имеется военно-патриотический клуб «Орленок-20», а так же большое количество проводимых мероприятий для учеников школы. Часто используемым и наиболее популярным среди учеников средством военно-патриотического воспитания, являются военно-спортивные игры. Целями военно–спортивных игр является патриотическое воспитание, разностороннее развитие молодых людей, воспитание гражданственности, повышение престижа воинской службы. Игра – необходимый вид деятельности, в процессе которого применяется и обогащается накопленный детьми жизненный опыт, углубляются представления об окружающем мире, приобретаются навыки, необходимые им для успешной трудовой деятельности, воспитываются организаторские способности. Потребность в играх объясняется возрастными особенностями детей, их стремлением к активной практической деятельности, познанию окружающего мира, участию в жизни взрослых.Военно-спортивные игры – это одна из разновидностей детских игр. Поэтому они являются исторически сложившимся средством военно-патриотического воспитания детей. Военно-спортивной игре присущи основные черты любой игры: познавательный характер и разнообразие игровых мотивов, целей, активности действий, высокая эмоциональность, жизнерадостность. В данных эпидемиологических условиях все школы были вынуждены перейти на дистанционное обучение. Для обучения каждая школы выбрала свою программу (электронные журналы, программы конференций). И для разнообразия учебной деятельности, учителем ОБЖ и ФК, военно-патриотическим клубом «Орленок-20» было предложено проведение дистанционного мероприятия. Участниками были выбраны более мобильные классы с классными руководителями нашей школы (8-ые классы). Была проведена сложная, но плодотворная подготовка: дистанционное общение с судьями и учителями, корректировка судьями общей концепции мероприятия, разработка заданий и протоколов. Классные руководители помогли с организацией команд, передачей ссылок и работой в Zoom-конференции ученикам. Военно-спортивная игры «Дис-Виктория».Цель: военно-патриотическое воспитание учащихся 8-х классовСроки: 1 часа Форма: дистанционно по видеоконференции в программе Zoom.Участники: ученики 8-х классов (4 класса). Команда 6 человекОтветственные: главный судья : учитель ФК, судьи: воспитанники военно- патриотического клуба «Орленок 20»На каждый класс 3 судьи (12 чел.) - организаторы Zoom конференции, секретарь для ведения общего протокола (1 чел.)Описание хода мероприятия: В общее назначенное время дети входят в Zoom конференцию (участники одного класса у одной группы судий). Далее по командам судий (вызов по фамилиям) участники начинают выполнять определенные задания. На выполнение заданий отведено конкретное время. Полученный результат записывается в протокол. А секретарь уже после из судейских протоколов сводит результаты в один итоговый протокол.Описание заданийЗадание 1 Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (отжимания) Тестирование сгибания и разгибания рук в упоре лежа на полу, может проводится с применением «контактной платформы», либо без нее. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу, выполняется из исходного положения: упор лежа на полу, руки на ширине плеч, кисти вперед, локти разведены не более чем на 45 градусов, плечи, туловище и ноги составляют прямую линию. Стопы упираются в пол без опоры. Засчитывается количество правильно выполненных сгибаний и разгибаний рук (за 1 мин.).Ошибки: 1) касание пола коленями, бедрами, тазом;2) нарушение прямой линии «плечи - туловище – ноги»;3) отсутствие фиксации на 0,5 секунд исходного положения;4) поочередное разгибание рук;5) отсутствие касания грудью пола 6) разведение локтей относительно туловища более чем на 45 градусов.Задание 2 Поднимание туловища из положения лежа на спине Поднимание туловища из положения лежа выполняется из ИП: лежа на спине на гимнастическом мате, руки за головой, лопатки касаются мата, ноги согнуты в коленях под прямым углом, ступни прижаты партнером к полу. Участник выполняет максимальное количество подниманий (за 1 мин.), касаясь локтями бедер (коленей), с последующим возвратом в ИП. Засчитывается количество правильно выполненных подниманий туловища.Ошибки: 1) отсутствие касания локтями бедер (коленей);2) отсутствие касания лопатками мата;3) пальцы разомкнуты "из замка";4) смещение таза.Задание 3 Шифровка Судья демонстрирует картинку, на которой с одной стороны шифрованный алфавит, а с другой стороны зашифрованная фраза. Задача участников совместными усилиями выполнить задание, произнеся расшифрованную фразу на время.Задание 4 Звания и погоны Судья демонстрирует картинку, на которой изображены погоны офицерского состава сухопутных войск с подписями званий. Задача участников совместными усилиями выполнить задание, озвучить перевод званий офицерского состава ВМФ на время.Задание 5 Завязывание узла Судья демонстрирует картинку, на которой изображена схема завязывания «Прямого узла». Также судья демонстрирует завязывание узла в прямой трансляции. Задача каждого участника повторить узел на любой веревке. 1 балл за завязанный узел каждым участником.Подведение итогов: Итоги по выполнению заданий каждого участника, вносятся в протокол судьями. В общий итоговый протокол секретарь вносит результаты и места: сумму результатов участников команды (задание 1,2), время выполнения задания (задание 3,4), сумму баллов (задание 5). По сумме мест выявляется команда (класс) победитель.Данный опыт проведения дистанционно военно- спортивных игр показал популярность и важность этой формы военно-патриотического и физического воспитания обучающихся. Военно – спортивные игры оказывают положительное влияние на организационное укрепление коллектива, способствует развитию общественной активности детей, формирует качества, необходимые будущему воину, защитнику Родины.Литература 1.Адаменко, С.В. Воспитываем патриотов России / С.В. Адаменко // Народное образование. – 2005. - № 4. - С.23-25.2. Гасанов, З.Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан [Текст] / З.Т. Гасанов // Педагогика, 2005, №6. – С. 59-633. Сиволобова, Н.А. Теоретические основы гражданско-патриотического воспитания учащихся / Н.А. Сиволобова // Мир образования – образование в мире. – 2012. - № 1(45). – С.68-74. — сервис для проведения видеоконференций, онлайн-встреч и . Скачать программу можно , а вот и к ней.
