Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: заучивание стихотворения " Лучше нет родного края"
Автор: Гик Юлия Юрьевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: заучивание стихотворения " Лучше нет родного края"
Автор: Гик Юлия Юрьевна
Конспект ОД по развитию речи в подготовительной к школе группе Тема: «Заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края»Воспитатель: Гик Юлия Юрьевна МБДОУ д/№46 «Светлячок» г. ПсковЦель: способствовать развитию у детей способности к запоминанию стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края»Задачи: -Закреплять знания о символах нашей Родины (флаг, герб, гимн)-Развивать слуховое внимание, активную мыслительную деятельность, активизировать словарь.- Развивать и активизировать словарь по теме: «Наша Родина – Россия», «Наш любимый город - Псков»;-закреплять знания о птицах, запоминать текст по таблице.- Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, к своему родному краю.Материалы и оборудование:картинки с гербом России, флаг, иллюстрации с журавлём(макет), города России, мнемосхема по заучиванию стихотворения.Ход занятия.В-ль: Здравствуйте, ребята. Сегодня я к вам пришла в гости не одна(журавль). У нас потерялась птица, поможем ей найти дом? А как называется то место, где родился?В-ль: - Ребята, отгадайте загадку: Здесь родился и живешь Уезжаешь – скучаешь Как зовут это место /Родина/В-ль: - Как вы думаете, что такое Родина?Д : (ответы) -Родина – это место, где человек родился и живет, где живут близкие и родные люди, где его дом.В-ль :- Как называется наша страна? /Россия/Д: -А как называется наш город? (Псков)Дидактическая игра «Доскажи словечко».(КАКАЯ, КАКОЙ, КАКОЕ)В-ль: Ребята, поиграем с вами в такую игру. Я вам задаю вопросы, а вы на них отвечаете : Улицы Пскова – (ответы детей) широкие, красивые, ….Дома – многоэтажные, высокие, удобные.Детские сады –удобные, интересные, светлые …Псков – прекрасный, красивый, интересный.В-ль: теперь я вам предлагаю послушать стихотворение….Чтение стихотворения воспитателем по мнемотаблице :- Жура - жура - журавель!Облетел он сто земельОблетел, обходил,Крылья, ноги натрудил.Мы спросили журавля:- Где же лучшая земля?Отвечал он, пролетая:- Лучше нет родного края!- К кому обратился поэт в стихотворении? /к журавлю/- Как он его называет? /жура – жура – журавель/ Показ детям картинки журавля.В-ль:- О чем спросили журавля? Что он ответил?(ответы детей)- Как долго он летал? /облетел он сто земель/ (ответы детей)- Что с ним случилось? /крылья, ноги натрудил/(ответы детей)- Как вы понимаете это выражение? /утомился, вдоволь натрудился/(ответы) Повторение и опрос нескольких детей.Физкультминутка Дружно встали – раз, два, три.Мы теперь богатыри. (Руки в стороны)Мы ладонь к глазам приставим,Ноги крепкие расставим,Поворачиваясь вправо (Поворот вправо)Оглядимся величаво.И налево надо тоже (Поворот влево)Поглядеть из-под ладошек.И направо, и еще (Поворот вправо)Через левое плечо. (Поворот влево)Наклонились влево, вправо,Получается на славу!РS: мнемотаблица разработана мной лично. Детям было в удовольствие это занятие. Чтениение стихотворения еще раз воспитателем.
