Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зернышки для циплят"
Автор: Мануйлова Галина Сергеевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Зернышки для циплят"
Автор: Мануйлова Галина Сергеевна
МАДОУ детский сад №3 "Радуга"Конспект занятияпо художественному творчествудля детей второй группы раннего возраста Тема: «Зернышки для цыпляток » Провела: воспитатель Хисамутдинова З.ЗКомсомольское -2019Тема: «Зернышки для цыпляток »Направление: художественно-эстетическоеОбразовательная область: художественно эстетическое развитиеИнтеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно эстетическое развитие» (аппликация), «Социально коммуникативное развитие», «Речевое развитие»Цель: закрепить технику рисования пальчиками.Задачи:1) Образовательные:– закрепить умение рисовать точки пальчиками;– продолжать знакомить с основными цветами (желтый);2) Развивающие:– развивать мелкую моторику рук,– координацию движения рук;3) Воспитательные:– воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности;– бережное отношение к вещам,– доброжелательное отношение друг к другу.Материалы:а) демонстрационные – картина курицы.б) раздаточные – пальчиковая гуашь желтого цвета, мокрые салфетки, листы бумаги, на которых нарисована курица, маленькие цыплята, вырезанные из бумаги.Предварительная работа:1. Рассматривание иллюстраций с изображением курочки, цыплят.2. Разучивание русских народных потешек, песенок.3. Подвижная игра «Наседка и цыплята»4. Чтение С.Маршак «Курочка и десять утят», К. Чуковского «Цыпленок»5. Слушание музыкальных произведений: А. Филиппенко «Цыплята»Словарная работа:Приманить, жёлтый, клевать.Методические приемы:Сюрпризный момент Беседа о курочке Физкультминутка Беседа о пальчиках Показ этапов работы пальчиками Самостоятельная работа детей Анализ получившихся работ Итог занятия Ход занятия:Воспитатель подходит к доске и обращает внимание детей на изображение курицыВоспитатель: Ребята у нас сегодня гость, давайте поздороваемся.Дети рассматривают курочку, выделяют характерные признаки. Какая она красивая.Воспитатель: Курочка, зачем ты к нам пришла?Воспитатель: Все мои детки–цыплятки, вышли со мной погулять и разбежались кто куда, а я не успела их поймать, и теперь я одна и боюсь, что мои цыплятки ко мне не вернутся.Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь курочке? Вспомните, чем питаются цыплята? Чем мы можем их приманить? (Семечки, крошки хлеба, зерно).Курочка подтверждает, что ей и ее цыпляткам очень нравятся зернышки и просит ребят покормить ее и поиграть с ней. Воспитатель вызывает детей на середину группы:Воспитатель: Встаем в кружок, слушаем песенку и выполняем движения:Читает детям стихотворение В. Берестова «Курица с цыплятами». Куд-куда? куд-куда?Ну-ка, ну-ка все сюда!Ну ка к маме под крыло!Куд куда вас понесло? Вышла курочка гулять,Свежей травки пощипать.А за ней ребятки –Желтые цыплятки.Ко-ко-ко, ко-ко-ко,Не ходите далеко.Лапками гребите, зернышки ищите.Дети повторяют движения за воспитателем.Воспитатель: Присаживаемся на стульчики. Обратите внимание на свои руки и пальчики. Давайте вспомним что можно делать руками и пальчиками? (Держать ложку – кушать, хлопать, держать зубную щетку – чистить зубы, держать карандаш и кисточку – рисовать. А еще рисовать можно одними пальчиками, без кисточки).Мы сегодня с вами будем волшебниками – будем рисовать, пальчиками.Воспитатель кладет перед каждым ребёнком альбомный лист с нарисованной курицей:Воспитатель: Давайте поможем маме-наседке вернуть цыпляток и насыплем зернышек. А какого цвета краска нам понадобится? (желтая). Молодцы. Закатайте рукава и внимательно смотрите, мы будем рисовать зернышки для цыпляток. Обмакиваю палец в краску (не весь – кончик пальчика) и прикладываю его к листочку. (приглашаю детей показать как рисовать зернышки) Посмотрите палец грязный, что нужно делать? (ответы детей) Вытереть мокрой салфеткой.Теперь можно и курочке помочь. Вы дружные ребята? (да). Вот и курочке мы будем помогать вместе.Краску в блюдечке можно взять в руку. Рисуйте аккуратно, набирайте на палец краску хорошо (чтобы зернышки были сочные). Зернышек рисуйте одно возле другого.Воспитатель помогает в процессе работы, детям, которые нуждаются в помощи.Воспитатель: Когда заканчиваете, вытирайте пальцы салфетками.Когда дети закончат работу:Воспитатель: Цыплята увидели зернышки и сразу побежали к маме!Воспитатель наклеивает на лист цыплят, которые прибежали клевать зернышки.Воспитатель: Молодцы, ребята, потрудились, нашли и накормили цыпляток, много зернышек нарисовали, теперь цыплятки не будут убегать от мамы-курицы.Предложите малышам показать, как цыплятки будут клевать зернышки. Воспитатель: Сделайте из ладошки клювик и поклюйте корм.Ну а сейчас скажем курочке и цыпляткам «до свидания»!Теперь пойдемте мыть наши ручки, чтобы они были чистые.Литература.1. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники планирование, конспекты занятий/под редакцией Р. Г. Казаковой – М., ТЦ Сфера,2004-128с.2.
