Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Литературная гостиная"
Автор: Вишнякова Дина Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Литературная гостиная"
Автор: Вишнякова Дина Васильевна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММАвнеурочной деятельности «Литературная гостиная »для 11 классана 2019-2020 учебный годПояснительная запискаОбращение к данной теме внеурочной деятельности а не случайно. В наше время технического прогресса, всеобщей компьютеризации, связи с Интернетом наблюдается значительный спад интереса к книге, к художественной литературе. А также изменения в итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов по литературе и русскому языку заставляют учителя искать новые формы и пути подготовки к этому виду деятельности не только в выпускных, но и промежуточных параллелях.Курс внеурочной деятельности предполагает систематическое чтение художественной литературы, знакомство с новинками современной литературы, публицистики. Разнообразие форм подачи материала повышает эффективность учебно-воспитательного процесса и его результативность, позволяет активизировать деятельность учащихся и самого учителя. Данная программа помогает решать задачи литературного образования, связанные как с читательской деятельностью учащихся, так и с эстетической функцией литературы, она направлена на совместную работу ученика и учителя, совместную работу ума, воли, чувств, на воспитание читающего, грамотного гражданина.Отбор произведений подчинен этим задачам, а также помогает учащимся подбирать аргументы к сочинению при сдаче ЕГЭ.Особенностью текстов, включённых в программу, является то, что по жанровой природе это рассказы и небольшие повести. Такие произведения удобны для текстуального анализа. Программа допускает сокращение или увеличение материала.В программе указано примерное распределение учебного времени по блокам, однако на занятиях возможно варьирование материала: углубление, сокращение и их замена, использование освободившегося времени на различного рода практические литературные работы, встречи, поездки и т.д.Проверка знаний, умений, навыков проводится в виде тестов, практических заданий и других форм.Цель программы – познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателей, рассмотреть основные литературоведческие термины (применительно к изучаемым произведениям).Задачи программы – выработать у учащихся интерес к жизни и творчеству изучаемых в школе произведений. - изучить жизнь и творчество всемирно известных писателей; - обучить учащихся грамотному составлению сценария планируемого мероприятия. - развивать интерес учащихся к изучению биографии всемирно известных писателей; - развивать коммуникативные навыки учащихся; - развивать сценические навыки учащихся. - воспитывать интерес учащихся к изучению литературных произведений; - воспитывать у учащихся бережное отношение к книгам. Количество часов: 34 часа (1 раз в неделю).Категория участников: обучающиеся 11 классаСрок реализации — 1 год.Форма организации — внеурочная деятельностьРезультаты освоения курса внеурочной деятельностиЛичностные результаты: — уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий; — уметь самостоятельно работать с новым произведением; — уметь работать в парах и группах, участвовать в, литературных играх;— уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты; — участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; — оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию; — высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги; — участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков; — соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.Метапредметные результаты: — отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности; — ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом); — составлять краткие аннотации к прочитанным книгам; — пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.Предметные результаты: — осознавать значимость чтения для личного развития; — формировать потребность в систематическом чтении; — использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); — уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу; — пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации. Основные виды деятельности учащихся Основными видами деятельности учащихся на занятиях являются: знакомство с новинками художественной литературы; творческие работы; литературные игры, викторины, КВНы; литературно-музыкальные композиции. Содержание программыБлок №1Нравственная сила древнерусской литературы. Обзор произведений. Великая сила притчи. Притча о блудном сыне. Содержание, сюжет, смысл. Блок №2Эти непростые 30-е годы.«Так это было на Земле». Тема «раскрестьянивания» в романах Б.Можаева «Мужики и бабы», С.Антонова «Овраги». Крушение мечты о «всеобщем счастье».Блок №3Годы репрессий.«Сильней надежд мои воспоминания». Жизнь и творчество В.Шаламова. «Колымские рассказы». О.Волков «Погружение во тьму». Судьба русской интеллигенции.Трагическая судьба человека в тоталитарном государстве. Тема памяти живых и погибших.Блок №4Остаться человеком в пламени войны.Тема памяти живых и погибших. Тема исторической правды в рассказе Е.Носова «Костёр на ветру». Образ молодого солдата. (В. Кондратьев «Сашка». «Написанная кровью сердца …» (Повесть К.Воробьёва «Это мы, Господи…» . Женщина и война .Стихи Ю.Друниной. «Афганская и Чеченская проза»В.Закруткин «Матерь человеческая»Углубление темы Вов в современной литературе. Духовные истоки массового героизма народа в защите Отечества. Образ молодого бойца. Суровая правда войны.Блок №5Береги в себе человека.Слово, необходимое России. В Распутин «Прощание с Матёрой» и «В ту же землю». Связь с историей, с родовыми корнями.Нравственная красота простого человека. Е Носов «Яблочный спас».Б.Екимов «Ночь исцеления».Проблема совестливости человека. Повести В. Распутина.О нравственности языком поэзии.Блок №6Человек и природа.Тема «Человек и природа в современной литературе».Образы-символы и их роль в произведениях В. Распутина, В Астафьева.Боль за родную землю. Экологические и нравственные проблемы.Красота природы «врачует» душу человека.Человек, природа и будущее цивилизации.Публицистичность и лиризм произведений В. Распутина «Прощание с Матёрой», В.Астафьева « Царь-рыба».Экологические и нравственные проблемы современности.Блок №7Современная авторская песня.Б. Окуджава, А.Галич, В. Высоцкий, А. Розенбаум и др. Актуальность творчества. Юбилей В.Высоцкого (январь)-открытое мероприятие.Блок №8Написание учебно-исследовательских работ .Блок №9Человек на Земле.Вопросы смысла жизни. Ф Абрамов «Деревянные кони», «Пелагея», «Алька».Человек в кругу семьи. Г.Бакланов «Кондратий» и др.Сердечное понимание мира. Б.Екимов «Пастушья звезда»Проблема ответственности человека за своё жизненное поведение ( проблема жизненного выбора).Блок №10В.А.Сухомлинский «Письма о добром и вечном» . 45 писем, изучение важных по проблематике.Блок №11Сочинения разных жанров.Блок №12Литературное мероприятие 28 ноября – день рождения русского филолога, историка культуры, общественного деятеляДмитрия Сергеевича Лихачёва (1906 –1999)Ожидаемые результатыВ процессе обучения ребята получат теоретические знания, которые помогут им при выполнении творческих работ: написании учебно-исследовательских работ, написании сочинений на экзамене, по организации и проведению выставок, тематических вечеров;Учащиеся более свободно и грамотно будут выстраивать свои устные выступления перед аудиторией, свободно комментировать прочитанные тексты, создавать отзывы и рецензии, а главное – понимать текст и создавать собственные тексты (поэтические) и тексты статей, сочинений и т.д.Тематическое планированиеСписок литературы: В мире литературы. Пособия с 7-11 класс. М., Дрофа, 2015 г. Литература. Нестандартные уроки 5-11 классы. Волгоград: Учитель, 2014. Дидактический материал к лекциям по современной литературе.
