Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Поиграем с ветерком", первая младшая группа
Автор: Иванова Елена Родионовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Поиграем с ветерком", первая младшая группа
Автор: Иванова Елена Родионовна
Конспект по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе «Поиграем с ветерком».Цель: Создавать оптимальные условия для развития творческой, самостоятельной и совместной активности воспитанников через разнообразную экспериментальную деятельность.Задачи:Обучающие:-Формировать у детей желание самостоятельно проводить эксперимент с воздухом и использовать результаты в дальнейшей деятельности.-Знакомить детей с основными свойствами воздуха.-Учить детей способам исследования окружающего мира на примере проведения опытов с воздухом.Развивающие:-Развивать способность устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.-Развивать естественное любопытство и любознательность, интерес к исследовательской деятельности, логическое мышление, активизировать речевую деятельность детей.Воспитывающие:-Развивать у детей навыки сотрудничества через вовлечение в различные виды деятельности с детьми и взрослыми.Образовательная область: познавательное развитие.Интеграция областей:Речевое развитие (отрывок стихотворения «Ветер по морю гуляет», беседа по вопросам, приветствие),Физическое развитие (дыхательная гимнастика, физ.минутка ; практическое упражнение: «Вдох - выдох»),Художественно – эстетическое развитие (Музыкально – ритмическая игра «Ветерок»)Социально – коммуникативное развитие ( игра: «Веселые и грустные щечки»)Оборудование: полиэтиленовые пакеты, бумажные веера, кораблики, ёмкость с подкрашенной водой, вата, султанчики, воздушные шарики, пахучие вещества (банан, апельсин, чеснок, лимон, кофе в разных баночках).Ход образовательной деятельности:(Дети под музыку входят в группу, встают полукругом).ПриветствиеВоспитатель:Сегодня к нам в группу пришли гости.Гости дорогие, важные такиеВ группе здесь у нас сидятСтрого так на всех глядят.Вглядитесь в лица наших гостей. Они действительно строгие и серьёзные?Дети: Нет.Воспитатель: А какие они?Дети: Добрые, внимательные, улыбчивые.Воспитатель:И не строго, а с улыбкойОчень, тёплой и простойГости нас встречают с вами.Чем ответим?Дети: Добротой.Воспитатель: Давайте пожелаем нашим гостям «доброго утра» и пусть пожелание будет тёплым и искренним.Дети: Доброе утро!Воспитатель: Ребята, вы ничего не слышите? Какой то странный звук раздается из прихожей, присаживайтесь на стульчики, а я посмотрю кто это может быть?Воспитатель: А вот и он. Давайте поздороваемся с Лунтиком. (дети здороваются)Лунтик (грустным голосом): Здравствуйте, ребята!Воспитатель: Что с тобой, Лунтик, почему ты такой грустный?Лунтик: Я нёс Кузе и Миле воздушный шарик, вот он. Вчера еще был упругий, хорошо летал. А сегодня с ним что-то случилось! Он стал мягкий и повис. Как же мы будем с ним играть?Воспитатель: Ребята, а ведь Лунтик прав, с шариком что-то не так. Как вы думаете, почему шарик стал маленьким и мягким?(Дети предлагают разные версии: шарик плохо надут, сдулся… Вывод: шарик сдулся.)Воспитатель: Давайте разбираться. Лунтик, откуда у тебя шарик?Лунтик: Я купил его в игрушечном магазине..Воспитатель: Ребята, чем надувал шарик Лунтик?Дети: ртом, воздухом.Воспитатель: Значит, у Лунтикака есть воздух? Как воздух попадает в шарик?Дети: Его выдыхают изо рта.Воспитатель: А чтобы выдохнуть воздух, надо его сначала вдохнуть. Давайте мы вместе с вами вдохнём глубоко воздух через нос и выдохнем через рот.Практическое упражнение: «Вдох - выдох»Воспитатель: Вокруг нас есть воздух. Лунтик, дай мне шарик, я его надую. (Науваю шар).Ребята, что появилось внутри шарика, когда я его надула? (Воздух).Когда я надувала шарик, воздух давил на его стенки, растягивал и он стал воздушным, потому что во всем шарике: и вверху и внизу появился воздух. Лунтик, возьми шарик.Воспитатель: Ребята, посмотрите Лунтик повеселел. Давайте научим его игре: «Веселые и грустные щечки» Покажем ему, какой становится шарик, когда его надувают (надуть щёчки, бровки приподнять). А теперь покажем какой он становится, когда сдувается (щёчки втянуть).Лунтик: Шарик надулся, стал большой, а где же прячется воздух? Я его внутри шара не вижу.Воспитатель: Если мы не видим воздух, значит он какой?Дети: прозрачный, невидимый….Воспитатель: Воздух – волшебник. Он играет с нами в прятки и очень хочет, чтобы мы его обнаружили. Давайте подойдем вот к этому столу. (стол №1).Опыт №1 на ощущение давления воздуха – Возьмите веера, помашите им как я.(обмахивание веером) Что вы чувствуете? (ветерок, прохладу). Воздух движется и получается ветерок.Воспитатель: А теперь попробуйте поймать воздух. Ловите его ладошками. (Воспитатель вместе с детьми и Лунтиком пытаются поймать воздух ладонями).Лунтик: А у меня ничего не получается! Может его и вовсе нет?Воспитатель: Хотите я вас научу ловить воздух?Опыт№2 с полиэтиленовыми пакетами: Возьмите полиэтиленовый пакет раскройте его и возьмите двумя руками. (Зачерпывающим движением дети, по примеру воспитателя, пытаются поймать воздух в пакет). Получилось? Почему пакеты надулись?Дети: Воздух можно поймать.Лунтик: Ой! А я вижу свою ладошку через пакет.Воспитатель: Лунтик увидел свою ладошку, как же это получилось, ведь внутри пакета воздух?Дети: Воздух прозрачный.Опыт№3 с ватой.Воспитатель: Ветерок-невидимка, мы его не видим, но чувствуем.Давайте сделаем ветерок, подуем на свою ладошку. Для этого нужно вдохнуть, сделать губы трубочкой и подуть ,чувствуете, ветерок на нее полетел. Это воздух. Что это? (спрашивает каждого ребенка).Ребята, а чтобы нам увидеть, как мы с вами дуем, делаем ветерок, я возьму вату. Посмотрите на меня, вата лежит на ладони. (дую, вата улетает). А теперь вы возьмите кусочек ваты и сами попробуйте сдуть её с ладони. Молодцы научились делать ветерок.Давайте подарим нашему другу вату, чтобы он мог дома поиграть со своими друзьями.Воспитатель: А еще ветер любит путешествовать. Он даже прилетел к нам в группу и хочет с нами поиграть.Музыкально – ритмическая игра «Ветерок» (с султанчиками).Воспитатель: Ветер обладает огромной силой, он может заставлять плыть даже корабли.Опыт №4 с бумажными корабликами на воде. (стол №2).Ветер по морю гуляетИ кораблик подгоняетТот бежит себе в волнахНа раздутых парусах.- А вы хотите попробовать? Тогда ответьте где плавают большие настоящие корабли? А наши кораблики маленькие и наше море будет в тазиках. Опустим кораблики на воду. Почему они не плывут? Нет ветерка, давайте потихоньку подуем. Дуют на кораблики (плывут слабо). Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли быстрее? ( сильно дуют).Воспитатель: Ребята, Лунтик, а как вы думаете, сам воздух пахнет? Вдохните воздух носом.Дети: Нет. Не пахнет. У воздуха нет запаха.Воспитатель: А если вдохнуть воздух ртом, мы узнаем, какой у него вкус?Дети: У чистого воздуха нет вкуса.Воспитатель: А как же получается, что когда пекут пироги, пользуются духами, то мы чувствуем запах? Оказывается, воздух движется и доносит эти запахи до наших носиков, хотя сам воздух запаха не имеет. Давайте проверим. (дети садятся на стульчики).Опыт №5 «Угадай какой запах?»Воспитатель: ( Воспитатель подготавливает пахучие вещества (банан, апельсин, чеснок, лимон, кофе и раскладывает их в разные баночки).Чтобы легче угадать, сделаем дыхательную гимнастику.Дыхательная гимнастика:Повторяйте за мной:Любопытная ВарвараСмотрит влево, смотрит вправо.Чем же пахнет – не понять,Нужно носиком вдыхать.Вдох-выдох, вдох-выдох.Чудо-воздух – ох-ох-ох!Очень весело играем –Нюхать воздух начинаем.Воспитатель: А сейчас мы поиграем, вы будете с закрытыми глазами угадывать предметы, которые имеют запахи. Лунтик,хочешь поиграть? Давай я тебе завяжу глаза шарфом, а ты по запаху определи, какой предмет я тебе поднесла? Кто хочет ещё поиграть?Воспитатель: Ребята, мы убедились, что воздух не имеет запаха, но может передавать запахи окружающих предметов, овощей, фруктов, цветов, духов, кремов… .Лунтик: Как много я с вами сегодня узнал про воздух! Как бы мне это всё не забыть…Воспитатель: Ребята, давайте напомним Лунтику, что мы сегодня узнали о воздухе?-Какой он?- Что передается по воздуху?- Можем ли мы сами сделать ветерок?-Как мы это делали?( с показом предметов: веера, ваты, кораблика...)-Можем его почувствовать?Воспитатель: Лунтик, чтобы ты ничего не забыл мы подарим тебе эти предметы и ты научишь своих друзей делать ветерок. (дарят Лунтику вату, веера, бумажные кораблики).Лунтик: Ну, теперь я всё запомнил! Спасибо. Мне пора домой, к моим друзьям Кузе и Миле. А вам я оставлю воздушные шары, с которыми вы можете поиграть. До свидания, ребята!
