Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: тема: "Дикие животные" в средней группе
Автор: Карпухина Ольга Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: тема: "Дикие животные" в средней группе
Автор: Карпухина Ольга Васильевна
Тема: «Дикие животные»Цель: Расширять знания детей о диких животных; Обогатить словарь детей прилагательными; Закрепить практические навыки употребления предлогов В, НА, ПОД; Развитие диалогической речи; Развивать внимание, память, мышление; Развивать мелкую моторику; Оборудование: подбор картинок по теме, мяч с изображениями животных, шапочки лисы и зайца, пособие «4–й лишний», пособие логические ряды.Ход занятия.1. Оргмомент.Дети, мне сегодня пришло письмо из страны Фантазилии, а в нем вот этот рисунок. (Части тел разных животных соединились в одном необычном животном)- Кого хотел нарисовать художник?- Части тела, каких животных нарисованы?- О ком мы сегодня будем говорить на занятии?- Почему их называют дикими?2. Подбор слов – признаков. Игра «Необычный мяч».Дети по очереди бросают мяч, подбирают признаки к животному, которое выпало.3. Упражнение в словообразовании притяжательных прилагательных.Игра «Чей хвост?». (На фланелеграфе изображения животных без хвостов)В давние давние времена жили звери, поживали. Но ни у кого в те времена не было хвостов. А без хвоста зверю ни красоты, ни радости. Однажды по лесу прошел слух: хвосты раздавать будут! Привезли много разных хвостов: больших и маленьких, толстых и тонких, длинных и коротких, пушистых и гладких.… И побежали звери со всех сторон, понеслись, помчались во весь дух за хвостами.- Дети подбирают животному соответствующий хвост. Озвучивая животное.(Я, лиса, выбираю себе большой, пушистый, рыжий лисий хвост. Присоединяют хвосты к животному)4. Игра с мячом « О ком заботится мама?»- Все мамы, даже у зверей, заботятся о своих детях.- О ком заботится мама зайчиха – о зайчонке.- О ком заботится мама лосиха -- О ком заботится мама волчица -- О ком заботится мама медведица -- О ком заботится мама ежиха -- О ком заботится мама белка –5. Физминутка.По тропинке мы пошлиШишку нашли, Подняли, В корзину положилиДальше пошли.Шли, шли, белкин гриб нашли, Подняли, Белке бросили в дупло,Опять пошли.Заячьи следы нашли, Присели, посмотрелиДальше пошли.Шли, шли ежика нашли Ёж свернулся в клубок, Потому что он продрог. Лучик ежика коснулся, Ёжик сладко потянулся.6. Игра «4-й лишний»Лиса, белка, корова, лось. Лиса, медведь, волк, лисенок. И т.д.7. Составление предложений по картинкам с предлогами В, НА, ПОД.С опорой на схемы предлогов.8. Упражнение «Логические ряды».Наборное полотно для картинок, с карманами.- На каждой полянке играли звери, только на третью кто-то не пришел. Кто потерялся?Лиса, волк, медведь.Медведь, волк, лиса.Волк, медведь, ?*Ежик, лось, заяц.Лось, заяц, ежик.Заяц, ежик, ?9. Инсценировка.Лиса и заяц.- Слыхал, заяц, как охотники мой лисий хвост называют. Трубой! Хи-хи-хи!- А мой, заячий хвост, охотники прозвали цветком. Цветок, цветочек, цветик.- Да, ну! Дай-ка мне цветочек понюхать.- Но-но-но! Я твою лисью породу знаю. Цветок понюхаешь, а ногу откусишь.- Проходи, проходи со своей трубой!*- Ребята, кто с кем беседовал?- Чем хвастались звери?- Как вы понимаете выражение: (цветок понюхаешь, а ногу откусишь)(Дети надевают шапочки и проигрывают диалог)10. Штриховка.У каждого ребенка заготовка контурного изображения животного.11. Итог занятия.Оценка работы детей.
