Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема урока "Отрочество"
Автор: Зырянова Людмила Ивановна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тема урока "Отрочество"
Автор: Зырянова Людмила Ивановна
Учитель: Зырянова Людмила ИвановнаОбразовательное учреждение:Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №8» г. ПермиАдрес электронной почты: lyuda.zirianova@yandex.ruДолжность: учитель истории и обществознанияПредмет: обществознаниеКласс: 6 УМК: Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова «Обществознание», Москва «Просвещение» Тема урока: «Отрочество»Тип урока: открытие нового знанияЦель урока как планируемый результат обучения:помочь подростку обрести духовно-нравственные ценности, показать ориентиры в поиске духовного начала.Планируемый уровень достижения цели1) объяснять понятия ОТРОЧЕСТВО, ОТРОК, составлять рассказ о жизни подростков в прошедших веках, об главных ценностях общества.2) создавать продукт совместной деятельности (советы)3) воспитание в учащихся чувства любви (к родителям, друзьям, окружающим), ответственности, внимания к окружающему миру.Оборудование:Приложение 1, 2, 3Приложения – оформления доски (оформление 1, оформление 2) Список литературы:1) Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова «Обществознание», Москва «Просвещение» 2) И. А. Кузьмин, А. В Камкин «Истоки» (социокультурный курс) Издательский дом «Истоки»Урок обществознания6 класс.Тема урока «Отрочество»Цель урока:помочь подростку обрести духовно-нравственные ценности, показать ориентиры в поиске духовного начала.Задачи:1) познакомить учащихся с понятиями ОТРОЧЕСТВО, ОТРОК, рассматривая дополнительный материал составить картину жизни подростков в прошедших веках, определить основные ценности общества.2) развитие умений организации учебного сотрудничества: находить общее решение и создавать продукт совместной деятельности (советы)3) воспитание в учащихся чувства любви (к родителям, друзьям, окружающим), ответственности, внимания к окружающему миру.Орг. момент.I. Актуализация знаний Ребята, я предлагаю вам познакомиться с двумя историями. Герои этих историй, как и вы, учатся в 6 классе. У вас на партах есть дополнительные листочки – ПриложенияНайдите Приложение №1 и внимательно прочитайте истории этих мальчиковКоля Иванов«…. С утра я поссорился с мамой, так как она просила меня надеть теплый шарф, но я ведь уже не маленький. В школе, на уроке географии меня вызвали к доске, отвечать у карты. Но я, не знал урока, так как просидел за компьютером, а уроки не выучил. И опять получил двойку. Родители будут «пилить» весь вечер».Леня Петров«Сегодня, я чуть не поссорился с моим другом Санькой. Мы играли в футбол на уроке физкультуры, а Санька стоял на воротах. И в самый ответственный момент, пропустил гол. Мы всей командой стали кричать на Саньку, а он опустил голову и молчал. Тогда мне стало жаль его, и я заступился за друга. Я сказал, что мы с Санькой будем тренироваться после уроков. Я ему помогу»Дайте оценку поведению мальчиков. Кому из них вы хотели бы дать совет? Назовите ошибки Коли? Как бы вы поступили в этих случаях?Коля и Леня ваши сверстники. А кто такой сверстник?(ровесник, одногодок, человек одного с вами возраста)Ребята, а как называется ваш возраст? (подростковый)Подростковый возраст называют трудным периодом в жизни человека. В чем заключаются эти трудности?А с какими трудностями сталкиваетесь вы? А легко избежать этих трудностей? Раньше на Руси мальчиков от 7 до 14 лет называли Отроком, а девочек - Отроковицей.А сам возраст называли ОТРОЧЕСТВОКак вы думаете, что обозначает такое название?т.е. подросшие дети уже напоминали окрепшие ОТРОСТКИ от родительского корня.II. Определение темы и задач урока.Тема нашего урока сегодня и называется «Отрочество».А вы бы хотели посмотреть, как жили ваши сверстники 100 – 200 лет назад?А что вам интересно было бы узнать из их жизни? (формулировка целей урока)чем занимались? чему они учились? кто им помогал делать правильный выбор. II. Самостоятельная работа с текстом. Машины времени у нас нет, а вот прочитать, как жили наши сверстники, мы можем.Найдите на парте листочки синего цвета – Приложение № 2. Внимательно прочитайте текст, ваша задача определить чему учились мальчики и девочки в период отрочества. В отрочестве нужно было учиться отвечать за свои слова и дела. Вот почему каждого мальчика и девочку с семи лет приучали к покаянию, приводили на исповедь. У каждого подростка появлялись свои обязанности по дому. Год от году они нарастали. Не случайно говорили: «Сынок-сосунок, через год – стригунок, через два – бегун, через три – игрун, а затем в хомут». Свои обязанности нужно было выполнять со знанием дела и без напоминаний. Мальчики готовились продолжать дело отцов, девочки – матерей. Главными учителями житейских премудростей в семье были родители, во многом – старшие братья и сестры. Родители смотрели на подростков как на помощников в деле. Могли взять его с собой и на охоту, и на дальний покос, и на ярмарку, и в дальний путь. От подростка требовалось умение вести себя в людях: первым со взрослым разговор не начинать, громко не смеяться, за стол без приглашения не садиться, побольше помалкивать да повнимательней слушать. Часто подросткам отдавали под присмотр младших братьев и сестер. Пока родители были заняты своими делами, малышей нужно было уметь накормить и переодеть, развлечь и успокоить. В отрочестве рождается дружба – бескорыстная привязанность ровесников. Самой страшной для провинившегося была угроза не пустить гулять на улицу, во двор с друзьями. Нередко верная дружба сохранялась всю жизнь.Что в жизни отроков оказалось для вас интересным? Что полезным?Что вы могли бы взять для себя как совет?III. Ребята, как вы узнает, когда нужно переходить дорогу?( правила дорожного движения)А если вам нужно решить важную для вас жизненную задачу, кто вам может помочь?(совет родителей, друзей)Скажите, а у вас уже есть какой-то жизненный опыт?И сейчас мы с вами приступим к очень ответственному заданию.Мы постараемся составить памятку (советы) для ваших сверстников, которые могли бы помочь им преодолеть любые трудности. Я думаю, вы будете опираться на свой жизненный опыт. А также предлагаю вам в помощь опыт наших предков.1) Отрывок из Поучение Владимира Мономаха (киевский князь, который правил в Киеве в 12 веке, был мудрым человеком, и оставил своим детям и их потомкам Поучение (наставление)2) Отрывок из Домостроя (Домострой – это старинная энциклопедия семейной жизни, была написана в XVI веке)Работа в группахПодведение итогов:выступления групп (зачитывает 1 -2 группы), остальные работы собирает учитель (можно в дальнейшем поместить в классный уголок)IV. Итог урока:Наш урок подошел к концу. Давайте завершим его фразой:Сегодня на уроке для меня стало открытием……Я думаю, что наш урок сегодня помог вам узнать не только что-то новое и интересное. Но будет для вас полезен в будущем. Спасибо за работу. Всего вам хорошего.ПРИЛОЖЕНИЕ 1Коля Иванов«…. С утра я поссорился с мамой, так как она просила меня надеть теплый шарф, но я ведь уже не маленький. В школе, на уроке географии меня вызвали к доске, отвечать у карты. Но я, не знал урока, так как просидел за компьютером, а уроки не выучил. И опять получил двойку. Родители будут «пилить» весь вечер».Леня Петров«Сегодня, я чуть не поссорился с моим другом Санькой. Мы играли в футбол на уроке физкультуры, а Санька стоял на воротах. И в самый ответственный момент, пропустил гол. Мы всей командой стали кричать на Саньку, а он опустил голову и молчал. Тогда мне стало жаль его, и я заступился за друга. Я сказал, что мы с Санькой будем тренироваться после уроков. Я ему помогу»ПРИЛОЖЕНИЕ 2 В отрочестве нужно было учиться отвечать за свои слова и дела. Вот почему каждого мальчика и девочку с семи лет приучали к покаянию, приводили на исповедь. У каждого подростка появлялись свои обязанности по дому. Год от году они нарастали. Не случайно говорили: «Сынок-сосунок, через год – стригунок, через два – бегун, через три – игрун, а затем в хомут». Свои обязанности нужно было выполнять со знанием дела и без напоминаний. Мальчики готовились продолжать дело отцов, девочки – матерей. Главными учителями житейских премудростей в семье были родители, во многом – старшие братья и сестры. Родители смотрели на подростков как на помощников в деле. Могли взять его с собой и на охоту, и на дальний покос, и на ярмарку, и в дальний путь. От подростка требовалось умение вести себя в людях: первым со взрослым разговор не начинать, громко не смеяться, за стол без приглашения не садиться, побольше помалкивать да повнимательней слушать. Часто подросткам отдавали под присмотр младших братьев и сестер. Пока родители были заняты своими делами, малышей нужно было уметь накормить и переодеть, развлечь и успокоить. В отрочестве рождается дружба – бескорыстная привязанность ровесников. Самой страшной для провинившегося была угроза не пустить гулять на улицу, во двор с друзьями. Нередко верная дружба сохранялась всю жизнь.ПРИЛОЖЕНИЕ 3Всего же более убогих не забывайте, но, насколько можете, по силам кормите и подавайте сироте и вдовицу оправдывайте сами, а не давайте сильным губить человека. Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев. В дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте; не полагайтесь на тиуна или на отрока, чтобы не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим. Куда же пойдете и где остановитесь, напоите и накормите нищего, более же всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин ли, или знатный, или посол…. Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите…..Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь — как отец мой, дома сидя, знал пять языков, оттого и честь от других стран. Леность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а чего не умеет, тому не научится. Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее, прежде всего к церкви: пусть не застанет вас солнце в постели. Поучение Владимира Мономаха. XII векЧада, вслушайтесь в заповеди господни: любите отца своего и мать свою и слушайтесь их, и повинуйтесь им божески во всем, и старость их чтите, и немощь их и страдание всякое от всей души на себя возложите, и благо вам будет, и долголетними пребудете на земле. За то простятся грехи ваши, и Бог вас помилует, и прославят вас Люди, и дом ваш пребудет во веки, и наследуют сыновья сынам вашим, и достигнете старости маститой, в благоденствии дни свои проводя.Домострой. XVI век
