Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Изучение судеб немцев Поволжья в курсе региональной истории
Автор: Неронова Татьяна Михайловна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Изучение судеб немцев Поволжья в курсе региональной истории
Автор: Неронова Татьяна Михайловна
«Изучение судеб немцев Поволжья в курсе региональной истории».Посвящается «100-летие автономной области немцев Поволжья- осмысление во имя консолидации» Я живу и работаю в селе Багаевка Саратовского района. В этом селе вначале 90-х на землях - совхоза «Багаевкий» на пашне площадью 30 гектаров как грибы нежданно-негаданно выросли более 130 огромных красивых домов в двух уровнях. Так, на территории Багаевского сельского Совета появился поселок «Союз» с немецкими названиями улиц.Жители села узнали, что в этих домах поселятся немцы Поволжья , а точнее их потомки. 90- время не из легких лет. И все сложилось так, что многие жители села к этому явлению отнеслись с пристрастием , они недоумевали, за что же им такое счастье ? Заходи и живи!Багаевка, Школа сегодня. 11 класс Учебный предмет «История Саратовского Поволжья» Тема на доске «Иностранные колонисты и их вклад в материальное и культурное развитие края».Учебная мотивация на уроке была обеспечена.Классы небольшие, началась исследовательская работа в малых группах.Каждая малая группа внесла свой определенный вклад в изучении этого вопроса. Как обычно обменялись информацией. Узнали о причинах появления немцев-колонистов в саратовском крае в 18 веке и о правовой основе переселения, создали представления об условиях жизни в колониях, их роли в хозяйственной и культурной жизни края. Изучая, исследуя, одна группа определила природные условия жизни в колониях, другая выявила бытовые проблемы колонистов, третья показала внешние факторы, которые осложняли их жизнь.Ребята пришли к выводу, что Саратовское Поволжье в начале 20 века -уникальная территория сосуществования и взаимодействия различных цивилизаций, религий, культур.История немцев Поволжья захватила выпускников с очень большой силой и при ответах они не могли скрыть свое личностное восприятие и мнение: они удивлялись, восхищались сильными качествами переселенцев, их практичностью, деловитостью, работоспособностью и, конечно, поражены были успехами в хозяйственной, культурной жизни колонистов, Даже не представляли себе дети, что такое может быть! К, примеру.…Последние переселенцы из Германии в Саратовское Поволжье поселились в безводном месте на засоленных землях в Новоузенском уезде –Что делать? Как быть? КАК жить без воды? Пробурили скважину, очистили землю от соли , создали фермерское хозяйство. За несколько лет села превратились в зеленые оазисы на территории, выжженной солнцем заволжской солончаковой степи. А когда был ликвидирован колонистский статус в ходе российских реформ 60-70х . Не всем реформы пришлись по вкусу узнали ребята , около 500 семей уехало за границу. Оставшиеся бывшие колонисты попали под всеобщую воинскую повинность. Но они находили в этом полезное дело. Они считали, что служба в армии расширяла их кругозор, давала знание русского языка, разрушала изоляцию, помогала налаживанию и укреплению отношений со своими русскими и другими соседями. Я с ними была солидарна в этом и добавила, что академик Б.Рауншебах в своей статье «Я- русский немец» рассказывая о пребывании в лагере, писал «там я научился хорошему немецкому языку,(до этого был у меня «домашний» Так что языку Берлинского университета я «обязан» лагерю».С предпринимателями мукомолами Шмидт, Борель, Рейнеке выпускники познакомились еще раньше, изучая историю России 19 века в 8 классе. И даже побывали с ребятами на Борельской мельнице в с.Михайловка .Гордость была за саратовских производителей муки, с конца 19 века они стали получать высокие общероссийские и международные награды. Золотые медали, завоеванные в Париже , в Стокгольме были предметом гордости за страну.Даже сейчас я испытываю волнение, чтобы выразить личностное отношение детей к немцам Поволжья после изучения их истории жизни. Они говорили о том, что у нас в селе очень много пустующих земель и они были бы рады , если бы в поселке появилось еще много домов для таких людей. Мы продолжили изучать историю республики немцев Поволжья как феномена на территории Саратовского Поволжья И прикоснулись к истории последнего ее этапа . тема урока «Очевидцы и исследователи о немцах Поволжья: последний этап истории» Мы всю жизнь ищем ответ на вопрос: что лучше – правда или ложь, память или забвение, покой или борьба. Этот урок – приближение к своему ответу, к своей взрослости, к своей мудрости.Предметом домашнего исследования был вопрос «Немцы Поволжья и их республика в начале войны» Историческим источником для изучения мы взяли работы ученого Аркадия Адольфовича Германа . Что у нас получилось?Какой вывод для себя сделали дети, исследуя этот вопрос?Ответы учащихся: (как и весь советский народ, другие народы многонациональной страны войну восприняли как личную трагедию, на войну пошли добровольцами. Работали на благо всей страны , добиваясь высоких трудовых успехов, на фронтах проявляли мужество, героизм, за что последовали награды, в фонд обороны сдавали продукты, деньги, , принимали и размещали раненных в госпиталях, эвакуированные заводы восстанавливали…)Затем учитель предлагает проанализировать другую информацию, официальные документы: Указы Президиума Верховного Совета СССР(всем вам известные) 28 августа 19417 сентября 1941 г.от 26 ноября 1948 29 августа 1964 г.1972 г28 августа 1941 появился Указ Президиума Верховного Совета СССР «О переселении немцев, проживающих в районах Поволжья». 7 сентября 1941 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР Республика немцев Поволжья была ликвидирована,от 26 ноября 1948 г уточнение переселение проведено навечно, без права возврата их к прежним местам жительства, Лишь 29 августа 1964 г. Указ Президиума Верховного Совета СССР признал необоснованными и снял с советских немцев все обвинения в пособничестве врагу. Только 1972 г. им разрешили возвращение в места довоенного проживания в Поволжье. Их автономная республика так и не была восстановлена. ©Нам предстояло выяснить:Какие обстоятельства лежали в основе принятия решения о выселении немцев?Чем можно объяснить такое решение?Имела ли под собой какое-либо основание столь жестокая мера наказания . прописанная в УказахВыпускники с большим вниманием и ответственностью искали ответы на поставленные вопросы.Для решения этих проблемных вопросов мы обратились к исследователям и очевидцам этих трагических событий. Об этом вспоминают очевидцы, поныне живущие немцы-волжане. Воспоминания подтверждаются и документально. Изыскания Аркадия Адольфовича Германа по данному вопросу поражают воображение Листая страницы его книги перед нами как будто живые люди ,их сотни свидетельствуют о судьбе наказанного народа .Реакция детей на изученную информацию была тревожной и мрачной. Дети узнают, что лишь 29 августа 1964 г. Указ Президиума Верховного Совета СССР признал необоснованными и снял с советских немцев все обвинения в пособничестве врагу. Здесь кроется вывод по проблеме Какой же ?Решение не обосновано, мера жестокая, реабилитация необходимаДети понимают, что только в 1972 г. им разрешили возвращение в места довоенного проживания в Поволжье. Их автономная республика так и не была восстановлена. © Но при содействии и финансировании немецкого правительства Германии стали строить жилье. Вот так в нашей местности появился тот самый поселок «Союз», с немецкими названиями улиц, сейчас в нем проживают 92 семьи. Отношения с жителями села Багаевка добрососедские.Нам удалось встретится с некоторыми из них: с Натальей Николаевной Шмидт она кандидат наук долгое время преподавала в институте, переехав в Багаевку, преподавала экологию в нашей школе, ее 2 правнука сегодня учатся в 1 классе – она передала в школьный музей чемодан-переселенца, а в национальную деревню, что на Соколовой горе- предметы одежды), ее дочь Елена Анатольевна Приходько -возглавляет Центр немецкой культуры в с.Багаевке, Германия продолжает поддерживать финансами) Другая ученица Ирина Кочеткова взяла интервью у Ларисы Эдуардовны Шиловой-Пиннекер, она поделилась своими воспоминаниями, Ирина представила презентацию «Хранительница семейных традиций». Ученица работу продолжила и подготовила исследовательскую работу «Трагическая судьба немцев Поволжья через отдельные судьбы людей» и выступила с ней на школьной научно-практической конференции? Это была достойная работа. Любопытный факт: В 2018 году внук Ларисы Эдуардовны Даниил закончил школу. Он очень похож на свою бабушку своей деловитостью, работоспособностью, ответственностью . Поставил цель –поступить в медицинский на бюджет. Все понимали, что это не реально в наше время, но только не внук и бабушка.! Лариса Эдуардовна пошла работать(ей за70!), чтобы поддержать внука на всякий случай(оплатить учебу на коммерческих условиях). Внук занимался до потери пульса в полном смысле слова. Результат: поступил на бюджет и в списке был в первой десятке. Трудно поверить, но это факт. В 11классе сегодня учится внучка Ларисы Эдуардовны, такая же упорная! Сегодня мы вспоминаем о судьбе немцев Поволжья. Что мы можем сделать для этих людей, которых постигла такая горькая судьба? Помнить ! Помнить их вклад в развитие территории Саратовского Поволжья . Помнить мы должны еще и потому, чтобы никогда в истории нашего государства мы не услышали бы о вновь «НАКАЗАННОМ НАРОДЕ»
