Использования образовательных технологий в физическом развитии детей дошкольного возраста.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использования образовательных технологий в физическом развитии детей дошкольного возраста.
Автор: Муминова Татьяна Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использования образовательных технологий в физическом развитии детей дошкольного возраста.
Автор: Муминова Татьяна Николаевна
Использования образовательных технологий в физическом развитии детей дошкольного возраста.Муминова Т.Н. Дошкольный возраст - наилучшее время для «запуска» человеческих способностей, в это время формирование личности ребенка происходит наиболее быстро. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития. От того, как проведет ребенок этот отрезок своей жизни, будет в дальнейшем зависеть его здоровье. Здоровье для детей то же, что и фундамент для здания. Чем прочнее заложен фундамент, тем выше может быть возведена постройка; чем крепче здоровье ребенка, тем больше успехов он достигнет в общем развитии, в науке, в умении работать и быть полезным для общества человеком.Поэтому одной из важной целью нашей работы является укрепление здоровья детей. Основными задачами по здоровьесбережению детей для нас являются: Создать оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья, физического и психического развития детей с учетом их индивидуальных особенностей. Формировать у детей осознанное отношения к здоровью, которое предполагает формирование устойчивой положительной мотивации на ведение здорового образа жизни. Внедрять в учебно-воспитательный процесс совершенные оздоровительные здоровьесберегающие программы, технологии, методики, приобщающие детей к формированию здорового образа жизни. Одним из основных средств достижения поставленных задач является НОД по физической культуре. В нашем саду проводятся 2 вида непосредственно образовательной деятельности в области «Физическая культура»:1. Непосредственная образовательная деятельность детей в спортивном зале по развитию физических качеств детей. Два раза в неделю.2. Непосредственная образовательная деятельность детей на улице по обучению детей ходьбе на лыжах и элементам различных видов спорта. Один раз в неделю. Каждая из них имеет свою структуру и различные формы - игровая, учебно-тренировочная, сюжетно-игровая и комплексная.Современные требования, предъявляемые государством к качеству образовательно - воспитательной деятельности в детском саду, подразумевают, что воспитатель должен владеть необходимыми образовательными технологиями, которые стали особенно актуальны с введением ФГОС.Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Его цель- содействовать становлению ребенка как личности.Технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т.Лихачёв).В своей работе я использую технологию проектной деятельности, здоровьесберегающие технологии, технологию личностно – ориентированного взаимодействия с детьми, игровую технологии. Использование технологии проектной деятельности позволяет нам развивать у ребенка не только интерес к занятиям физкультурой, но и самостоятельность, активность, инициативность в поиске решений поставленных задач. А так же данная технология позволяет систематизировать и использовать полученные знания, умения и навыки в играх и практической деятельности. Кроме этого проектная деятельность дает возможность развития творческого мышления, логики познания, пытливость ума, что является составляющими успешной личности.Активно использование проектной технологии в воспитании и обучении дошкольников позволяет лучше узнать воспитанников, проникнуть во внутренний мир ребенка. Так же одной из эффективных здоровосберегающая технологий является технология оздоровительного бега. Техника оздоровительного бега настолько проста, что не требует специального обучения, а его влияние на человеческий организм чрезвычайно велико. Однако при оценке эффективности его воздействия следует выделить два наиболее важных направления: общий и специальный эффект.Общее влияние бега на организм связано с изменениями функционального состояния ЦНС, компенсацией недостающих энерго затрат, функциональными сдвигами в системе кровообращения и снижением заболеваемости.Занятия оздоровительным бегом оказывают существенное положительное влияние на систему кровообращения и иммунитет. Таким образом, занятия оздоровительным бегом способствуют укреплению здоровья и повышению сопротивляемости организма действию неблагоприятных факторов внешней среды.Так же неимение эффективных здоровосберегающая технологий является технология дыхательной гимнастики. Дыхательная система детей несовершенна, и чем меньше ребенок, тем уже все дыхательные пути, а слизистая оболочка, их выстилающая, очень нежная, легко воспаляющаяся, даже под действием частиц пыли; при этом и без того узкие ходы становятся еще уже, и ребенку становится трудно дышать. Жизненная емкость легких тем меньше, чем меньше ребенок, а потребность в кислороде велика, поэтому ребенок часто и поверхностно дышит. Вот почему в комплекс физкультурно-оздоровительных упражнений необходимо включать дыхательную гимнастику.Дыхательная гимнастика в дошкольном возрасте преследует следующие задачи:-повышение общего жизненного тонуса ребенка и сопротивляемости, закаленности и устойчивости его организма к заболеваниям дыхательной системы;При составлении комплексов дыхательной гимнастики учитывалось:-эффективность каждого упражнения для закаливания и оздоровления детей в условиях дошкольного учреждения;-доступную степень сложности упражнений для детей разного возраста;-степень влияния упражнений на укрепление дыхательной мускулатуры.С целью систематического использования дыхательные упражнения они включены в комплексы оздоровительной гимнастики после сна, утреннею гимнастику и физкультурных занятий.Огромную роль играет дыхательная гимнастика в закаливании и оздоровлении детей.Так же большую роль в образование играет использование личностно-ориентированные технологии.Данная технология ставит в центр всей системы дошкольного образования личность ребенка, обеспечение комфортных условий в семье и дошкольном учреждении, бесконфликтных и безопасных условий ее развития, реализация имеющихся природных потенциалов.В рамках личностно-ориентированных технологий нами реализуется гуманно-личностные технологии, отличающиеся своей гуманистической сущностью психолого-терапевтической направленностью на оказание помощи ребенку в проявлении своих способностей.Для реализации данной технологии мы стараемся включить в занятия разнообразные задачи, при решении которых ребенок мог бы проявить свои индивидуальные способности. Используемая нами технология сотрудничества реализует принцип демократизации дошкольного образования, равенство в отношениях педагога с ребенком, партнерство в системе взаимоотношений «Взрослый - ребенок». Под игровой технологией в физическом воспитании подразумеваетсяспособ приобретения и совершенствование знаний, умений и навыков, развитие двигательных и морально – волевых качеств в условиях игры или соревнования. Использование игровой технологии способствует успешному накоплению двигательного опыта, основанного на временных связях, которые вследствие положительного переноса облегчают освоение программного материала. При регулярном совершенствование программного материала в игровой обстановке умения и навыки быстрее адаптируются к влиянию эмоционального фона игры, а различные тактические действия лучше усваиваются в упрощенных условиях, позволяющих сконцентрировать на главном двигательном действии за счет вычленения ведущих элементов из изучаемого умения или навыка. Таким образом, творческое применение игровой технологии в процессе физических занятий с детьми способствует успешному решению задач по физическому воспитанию.Таким образом, использование образовательных технологий в физическом развитии детей дошкольного возврата позволяют нам добиваться положительных результатов в укрепление здоровья детей.
