Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование сказок в финансово-экономическом воспитании дошкольников.
Автор: Колесниченко Светлана Викторовна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование сказок в финансово-экономическом воспитании дошкольников.
Автор: Колесниченко Светлана Викторовна
Использование сказок в финансово-экономическом воспитании дошкольников.Экономика — замечательная тема для развития у дошкольников коммуникативных навыков. Знакомить дошкольников с азами экономики можно средствами художественной литературы. Например, многие народные сказки воспитывают в дошкольниках такие черты характера, как хозяйственность, трудолюбие и бережливость, практичность и расчётливость. Погружение в волшебную атмосферу способствует активизации собственной деятельности, освоению знаний и умений в непринуждённой форме. На основе известных сказок и составляются проблемные ситуации, решение которых способствует развитию у ребёнка логики, нестандартности, самостоятельности мышления. Сказка обладает социальным, нравственно-педагогическим, обучающим потенциалом, создаёт богатые возможности для развития творческого воображения, познавательной активности ребёнка. Она перевоплощает слушателя из объекта в субъект взаимодействия. Мы стали очевидцами активного становления рыночного механизма хозяйствования, требующего от современного человека особых качеств, особой экономической культуры, которой предстоит ещё учиться долгие годы. Слова «экономика» и «дошкольник» лишь на первый взгляд кажутся далёкими друг от друга. Экономика не отделима от ребёнка с самых ранних лет его жизни. Ведь семья – это реальная экономика, и в ней дети не учатся жить, а живут… Знакомя детей с правилами бережного отношения к одежде, обуви, игрушкам, посуде, природным ресурсам, мы уже совершаем экономическое воспитание.Труд является ведущей экономической категорией, но при условии, если дошкольники будут учиться не только различать трудовые действия, но и понимать последовательность трудовых операций, учиться бережно относиться к результатам своего труда и труда взрослых. Не следует забывать о преемственности работы дошкольного заведения с семьями. Ведь только совместно с семьей можно воспитать бережливость и экономичность у дошкольников. Поэтому утром, когда ребенок приходит в ДОУ, он складывает вещи и очень важно, чтобы и воспитатель, и родители обращали внимание на то, как именно ребенок составляет эти вещи. Такие привычки автоматизируют. Выполнение этих задач будет способствовать более глубокому усвоению детьми первоначальных экономических знаний и проявлению экономических качеств в быту.Построение системы экономического воспитания возможно на основе сказок. Выделяются несколько групп сказок, которые можно использовать в освоение финансово-экономических понятий.- сказки, раскрывающие потребности и возможности их удовлетворения;- сказки, отражающие труд людей;- сказки, показывающие быт, традиции, особенности ведения домашнего хозяйства;- сказки, знакомящие с понятиями: деньги, доходы и расходы;- сказки, помогающие понять значение таких качеств личности, как экономность, предприимчивость, практичность;Примеры:Русская народная сказка «Смоляной бычок»Вопросы, которые можно задать:Чьей собственностью был Бычок- Смоляной бочок? За что принесли звери деду мёд, орехи? Как можно назвать это одним словом? Что такое бартер? Русская народная сказка «Три медведя» Вопросы, которые можно задать:Кем является Машенька, которая зашла в дом к медведям: хозяином, гостем, собственником? Какой убыток нанесла Маша медведям? С.В. Михалков « Как старик корову продавал»Вопросы, которые можно задать:Где старик продавал свою корову? Почему он не смог продать корову? Кто дал рекламу корове и чем это закончилось? Честная ли была дана реклама? Что такое реклама? Русская народная сказка «Лиса, заяц и петух».Вопросы, которые можно задать:Какую избушку выгодно построить: ледяную или лубяную? В чьей собственности лубяной дом? Кем является лиса в лубяном доме: гостем, квартирантом или собственником? К. И. Чуковский «Федорино горе».Вопросы, которые можно задать:Почему вещи убежали от Федоры? Почему они вернулись? Кого называют бережливым и трудолюбивым? Можно создавать проблемные ситуации со сказочными героями.Ситуация: Ослик получил от своих друзей – Пятачка, Винни - Пуха и Кролика – письмо. Они сообщают ему, что у каждого из них есть интересная работа: Пятачок печёт булочки, Винни – Пух строит дома, а Кролик сочиняет сказки для детей.Вопросы, которые можно задать:Где работают друзья Ослика и какие у них профессии? « Товарный поезд» Сделать Поезд с тремя вагонами. 1 вагон- 1 категория важности, 2- 2-ая, 3-я. Карточки с игрушками, продуктами и мыльными принадлежностями. Предложить детям расставить в правильном порядке игра проводится 2 раза.Игра «найди себе пару»Раздать детям купюры номиналом: Рубль, 5 рублей, 50 рублей, 100 рублей, 1000 рублей. Дети разбегаются, по окончанию музыки ищут себе пару, просим их встать в порядке возрастания. От самой маленькой купюры, до самой большой, Игра проводится 2 раза.Сказки отражающие труд людей: «Терем – теремок», «Хаврошечка»,«Морозко», «Мужик и медведь», А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде», К. Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко», К.И. Чуковский «Федорино горе», Сказки о потребностях и возможностях: Народные сказки «Жадная старуха», «Иван – царевич и серый волк», «Как коза избушку построила», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», К.И. Чуковский «Телефон», Сказки о бартере: народные сказки: «Лисичка со скалочкой», «Мена», «Выгодное дело», В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».Сказки о деньгах: К. И. Чуковский «Муха – цокотуха», Г. Х. Андерсен «Огниво».Сказки о рекламе: народные сказки «Лиса и козёл», Г. Х. Андерсен «Новое платье короля», Ш. Перро «Кот в сапогах», С. Михайлов «Как старик корову продавал».Чтение и обсуждение сказок о купле – продаже: народные сказки «Мальчик – с – пальчик», «Чудесная рубашка», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».Товар лицом продают.Товар полюбится, так и деньги найдутся.Что не любишь, то и не купишь.Домашняя копейка лучше заезжего рубля.Копейка рубль бережет.Экономические загадки-добавлялки:На товаре быть должна обязательна …(цена)Коль трудиться круглый год, будет кругленьким…. (доход)Журчат ручьи, промокли ноги, весной пора платить … (налоги)Как ребенка нет без мамы, сбыта нету без … (рекламы)Сколько купили вы колбасы, стрелкой покажут вам точно. .(весы)Будут целыми как в танке, сбереженья ваши в …(банке)Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой.. (вклад)И врачу, и акробату выдают за труд …(зарплату)На рубль – копейки, на доллары – центы, Бегут - набегают в банке .. (проценты)Мебель купили, одежду, посуду, брали для этого в банке мы …(ссуду)Дошкольникам с детства нужно внушать ценность вещей: ведь каждый предмет кто-то создал своим трудом.
