Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и изодеятельностью (третий год жизни)
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и изодеятельностью (третий год жизни)
Автор: Рогалина Татьяна Васильевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром и изодеятельностью (третий год жизни)
Автор: Рогалина Татьяна Васильевна
Конспект интегрированного занятия по ознакомлениюс окружающим миром и изодеятельностью (третий год жизни)Тема. «Что ты, еж, такой колючий?..»Программные задачи. 1. Обогащать представление детей о диких животных (о еже), учить определять их характерные признаки.2. Дать представление о некоторых особенностях образа жизни ежей (где живет, что ест, какие звуки издает, сворачивается в клубок).3. Познакомить с новым стихотворением Б. В. Заходера «Что ж ты, еж, такой колючий?..»4. Вызвать сочувствие к ежам, желание им помочь.5. Продолжать учить рисовать короткие вертикальные линии на всем туловище ежа.6. Воспитывать любовь и заботу ко всему живому в природе.Словарная работа: колючий, впадает в спячку.Материалы и пособия. Картинка ежа, мольберт, рисунок ежа без иголок на каждого ребенка черный фломастер.Ход. Воспитатель загадывает загадку: «Весь в иголках с головы до ножек. Кто же это? Конечно ежик (показывает картинку ежа). Давайте посмотрим, что есть у ежа: мордочка, носик, глазки, ротик, короткие лапки, туловище, покрытое иголками.– Где живет еж? (в лесу)– А кто еще живет в лесу? (заяц, волк, лиса, медведь).– Правильно. Послушайте стихотворение про ежа.Что ж ты, еж, такой колючий?Это я на всякий случай:Знаешь, кто мои соседи?Лисы, волки и медведи!Ежи питаются жучками, червячками, мышами, лягушками, а также едят ягоды, яблоки, грибы. Но зимой нечем питаться, и ежи впадают в спячку, зарываются в опавшую листву и спят до весны.– А кто еще спит зимой? (Правильно: медведи)Ежи не издают каких-то звуков, они пыхтят: «пых-пых-пых» (предложить детям попыхтеть, как ежики).Физминутка. Вот свернулся еж в клубок,Потому что еж продрог.Лучик ежика коснулся,Ежик сладко потянулся. (играть два раза)Показ на мольберте нарисованного ежа без колючек.Воспитатель: Ребята, чего не хватает ежу? Правильно: колючек. А колючки ему очень нужны. Он защищается ими от врагов. Сейчас я нарисую ему колючки. Показ и объяснение, что рисовать колючки надо по всему туловищу ежа.– Ой, что за плач? Что случилось? Ах, это ежики плачут. У них нет колючек и они боятся, что их съедят «волки, лисы и медведи».– Ребята, а вы могли бы им помочь нарисовать колючки?Дети садятся за столы и рисуют колючки ежам.Индивидуальный показ, как и где рисовать короткие палочки-колючки.После окончания рисования поблагодарить детей от лица ежей за помощь и организовать в группе выставку «Колючие ежики».
