Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Музейная педагогика в практике воспитателя детей старшего дошкольного возраста
Автор: Гвоздева Лилия Николаевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Музейная педагогика в практике воспитателя детей старшего дошкольного возраста
Автор: Гвоздева Лилия Николаевна
Методическое объединение воспитателей Тракторозаводского районаПо теме: Современные педагогические технологии в профессиональной деятельности воспитателяВоспитатель МОУ Детского сада №276:Гвоздева Лилия НиколаевнаМузейная педагогика в практике воспитателя детей старшего дошкольного возраста1 слайд: Уважаемые коллеги сегодня я представлю вашему вниманию музейную педагогику как образовательную технологи. Итак «Музейная педагогика в практике воспитателя детей старшего дошкольного возраста»2 слайд: Почему именно музейная педагогика.музейная педагогика в условиях детского сада позволяет реализовывать приоритетное направление работы детского сада (вариативную часть ООП), дополнительные образовательные программы; является действительным модулем развивающей предметной среды, средством индивидуализации образовательного процесса; способствует воспитанию у дошкольников основ музейной культуры, расширяет их кругозор, открывает возможности для самостоятельной исследовательской деятельности; помогает наладить сотрудничество педагогического коллектива дошкольного учреждения с родителями и представителями социума за пределами детского сада; музейные уголки и центры в детском саду играют роль помещения для самостоятельной увлекательной познавательной деятельности 3 слайд: эффективными методами и средствами музейной педагогики являются: Создание выставочных композиций Проблемно-поисковый метод Проблемный диалог по итогам экскурсий и работы с экспозициями Игровой метод: дидактические игры, турниры знатоков Метод активного обучения 4 слайд: Краеведческий музейный уголок создан с цельюСформировать представления о природе родного края, экологическую культуру. познакомить с промышленностью, трудовыми достижениями взрослых, особенностями региональных промыслов. познакомить с социо-культурными традициями, историей Волгоградской области. 5слайд Все пространство музея разделено на тематические блокиПрирода родного края, край трудовых достижений, культура и традиции родного края, боевая слава наших предков. 6. Музейный уголок это ресурсный центр реализации вариативной части основной образовательной программы детского сада. В нем находятся:Программа по краеведению (дополнительный образовательный модуль) Информационный материал для всех участников образовательного пространства :педагогических работников, родителей, детей Программно-методическое обеспечение по тематическим блокам экспозиций: методические разработки , проекты, игротеки по темам дополнительной программы 7. Работа в музейной уголке осуществляется следующим образом:Сначала мы определяем тему, над которой будем работать и содержание подготовки экспозиции музейного уголка по этой теме:Определяются предметы –экспонаты: игрушки, реальные предметы истории и быта, макеты Проходит сбор информации: библио, видио и аудиотеки Воспитатель определяет технологии практического применения. Это игры, тренажёры, информационно-коммуникативные технологии, эксперименты, проекты. 8. Перед вами созданная экспозиция «казачество». Она представлена в виде макета хаты. Здесь находятся костюмы, предметы поло-ролевой принадлежности. Ежегодно экспозиция пополняется .9. При создании любой экспозиции музея соблюдаются принципы построения предметно-пространственной среды. Все экспонаты можно трогать руками, примерять, играть!10. Перед вами экспозиция созданная к годовщине победы в Сталинградской битве. Здесь находятся реальные предметы. Которые собирали вместе со всеми детьми и родителями детского сада, макеты, художественная литература, фотоэкспозиции реальных военных событий, мемориальных центров Волгограда. Создавая эту композицию мы реализовали проектную технологию.11. Это этапы работы над темой в музейном уголке.ПодготовительныйОпределение темы, постановка задач, разработка проекта создания экспозиции (содержания экспозиции) ОсновнойСбор экспонатов и их презентация задания для совместной детско-родительской поисковой деятельности ,оформление библиотеки и видеотеки, организация игротеки (создание условий для самостоятельной поисковой деятельности) ,организация изодеятельности. ЗаключительныйОткрытие экспозиции , презентация экспонатов , работа кинозала, проведение турнира знатоков, где дети демонстрируют знания, аукционы знаний, сочинения «Что я узнал нового?», проблемные диалоги по итогам презентаций, экскурсий Итогом может быть событие, так теме Сталинградская битва прошло событие «Мы внуки твои, Сталинград»12. К знаменательной дате был реализован одноименный проект В рамках реализации проекта прошел Фестиваль конкурсов «Город герой» Конкурс плакатов «Боевая слава Волгограда» (мемориалы и памятники ВОВ) Конкурс детского рисунка «Город, который люблю» Конкурс чтецов «Здесь Победа свой путь начинала» Конкурс «Лучшая коллекция или мемориальная экспозиция группы» Конкурс презентаций «В каждой семье памятен свой герой» 13. в пространстве музейного уголка можно организовать .групповые и подгрупповые занятия индивидуальные : игры, игровые ситуации при организации самостоятельной деятельности ребенка мы создаем условия для реализации познавательных и творческих интересов 14. Обобщенный материал нашего музейного уголка был представлен на региональной выставке «Образовательный форум 2018»15. Это методические разработки по темам:Информационный материал для педагогов и родителей о 16. Материалы можно получить на официальном сайте МОУ Детского сада №276 по адресу на портале Ошеколеру.Спасибо за внимание!Успехов в профессиональной деятельности.
